【導讀】方向起著主導作用。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:。學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對。明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講。有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體。聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。學生之間互相學習,達到取長補短的目的。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。