淺談水準(zhǔn)測(cè)量的誤差來(lái)源及控制方法畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 15:52本頁(yè)面
【正文】 cm；顯然，以水平面代替水準(zhǔn)面時(shí)高程所產(chǎn)生的誤差要遠(yuǎn)大于測(cè)量高程的誤差。所以，對(duì)于高程而言，即使距離很短，也不能將水準(zhǔn)面當(dāng)作水平面，一定要考慮地球曲率對(duì)高程的影響。實(shí)測(cè)中采用中間法可自動(dòng)消除曲率對(duì)前后視讀數(shù)的影響。大氣折光使視線成為一條曲率約為地球半徑7倍的曲線，使讀數(shù)減小，可以用公式Δh =D2/（2x7R）表示，視線離地面越近，折射越大，因此，并且其影響也可用中間法消除或減弱。此外，應(yīng)選擇有利的時(shí)間，一日之中，上午10時(shí)至下午4時(shí)這段時(shí)間大氣比較穩(wěn)定，便于消除大氣折光的影響，但在中午前后觀測(cè)時(shí)，尺像會(huì)有跳動(dòng)，影響讀數(shù)，應(yīng)避開(kāi)這段時(shí)間，陰天、有微風(fēng)的天氣可全天觀測(cè)。日照及風(fēng)力引起的誤差影響是綜合的，比較復(fù)雜。如果光照會(huì)造成儀器各部分受熱不均使軸線關(guān)系發(fā)生改變、風(fēng)大時(shí)會(huì)使儀器抖動(dòng)、不易精平等會(huì)引起誤差。處選擇好的天氣測(cè)量外，給儀器打傘遮光等都是消除和減弱其影響的好辦法。 儀器升降和水準(zhǔn)尺下沉的影響儀器下沉是指在一測(cè)站上讀的后視讀數(shù)和前視讀數(shù)之間儀器發(fā)生下沉，使得前視讀數(shù)減小，算得的高差增大。為減弱其影響，當(dāng)采用雙面尺法或變更儀器高法時(shí)，第一次是讀后視讀數(shù)再讀前視讀數(shù)，而第二次則先讀前視讀數(shù)再讀后視讀數(shù)。即“后、前、前、后”的觀測(cè)程序。這樣的兩次高差的平均值即可消除或減弱儀器下沉的影響。 水準(zhǔn)尺下沉的誤差是指儀器在遷過(guò)程中，轉(zhuǎn)點(diǎn)發(fā)生下沉，使遷站后的后視讀數(shù)增大，算得的高差也增大。如果采取往返測(cè)，往測(cè)高差增大，返測(cè)高差減小，所以取往返高差的平均值，可以減弱水準(zhǔn)尺下沉的影響。最有效的方法是應(yīng)用尺墊，在轉(zhuǎn)點(diǎn)的地方必須放置尺墊，并將其踩實(shí)，以防止水準(zhǔn)尺在觀測(cè)過(guò)程中下沉。 ，應(yīng)用偶然中誤差MΔ=177。（[ΔΔ]/[4nR]）（1/2）計(jì)算合格，附合路線閉合差公式計(jì)算同樣合格。那么，這個(gè)比較隱蔽的錯(cuò)誤主要來(lái)源是立尺方向出現(xiàn)傾斜和轉(zhuǎn)點(diǎn)位置下沉或移動(dòng)，中間法距離控制不好。解決的方法是首先改變水準(zhǔn)測(cè)量的模式，基平與中平分開(kāi)。其次在每一個(gè)測(cè)站檢核，在同一測(cè)站上以不同的儀器高度（或稱視線高度）觀測(cè)兩次，取其算術(shù)平均值作為本測(cè)站的觀測(cè)結(jié)果。嚴(yán)格執(zhí)行上述控制誤差的方法。就能夠有效的把誤差控制在精度要求內(nèi)。 第4章 結(jié)論 減小和消除誤差的方法都是以增加時(shí)間或采取更多的步驟為代價(jià)。在測(cè)量中操作熟練，才能提高觀測(cè)的速度，采取規(guī)范的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行正確步驟，司儀與立尺互相配合，才能得到正確結(jié)果。 通過(guò)實(shí)踐證明，將控制方法應(yīng)用到實(shí)際工作中后，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，達(dá)到了“多干事、動(dòng)作快、效率好、省時(shí)間”的目的。參考文獻(xiàn)1. 《工程測(cè)量規(guī)范》. GB500262007.2. 《城市測(cè)量規(guī)范》. CJJ899.3. 《國(guó)家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》. GB1289791.4. 趙文亮. 《地形測(cè)量》 黃河水利出版社， .5． 高井祥，張書(shū)畢，：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2007.6. ：武漢大學(xué)出版社，2006.7. 楊俊志，：測(cè)繪出版社，2005.8. ：武漢大學(xué)出版社，2004.9． 武漢測(cè)繪科技大學(xué)《測(cè)量學(xué)》（第三版）.北京：測(cè)繪出版社，1991. 致謝在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，我要感謝我的老師、同事、朋友給了我很大的幫助和支持，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！今天，我以最真誠(chéng)的心情感謝老師，在百忙之中來(lái)修改和點(diǎn)評(píng)我的論文，我相信我的論文在老師的精心的指導(dǎo)下能夠順利完成。在此，向老師表示衷心的感謝！
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