【正文】 建35 kV變電所設(shè)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對35kV 變電所變壓器的選擇、電氣 主接線、電氣設(shè)備的平面布置。（1）主變?nèi)萘亢托吞柕倪x擇是根據(jù)負(fù)荷發(fā)展的要求。包括主變壓器型號的選擇， 冷卻方式，有無勵磁，有載還是無載調(diào)壓方式。 （2）電氣主接線的設(shè)計確定主接線的形式對變電站電氣設(shè)備的選擇、配電裝置的 布置、供電可靠性、運行靈活性、檢修是否方便以及經(jīng)濟(jì)性等都起著決定性作用。變電所的主接線應(yīng)根據(jù)變電所在電力系統(tǒng)中的地位、回路數(shù)、設(shè)備特點及負(fù)荷性質(zhì) 等條件確定，并且滿足運行可靠，簡單靈活、操作方便和節(jié)約投資等要求，便于擴(kuò)建。主接線必須滿足可靠性、靈活性和經(jīng)濟(jì)性三項基本要求。供電可靠性是指能夠 長期、連續(xù)、正常地向用戶供電的能力，我們可以進(jìn)行定量評價。靈活性的基本要求是滿足調(diào)度時靈活性的要求，滿足檢修時靈活性的要求以及滿足擴(kuò)建時靈活性的要求，大的電力工程往往要分期建設(shè)。 （3）短路電流的計算及電氣設(shè)備的選擇根據(jù)電力系統(tǒng)接線圖及本所電氣主接線圖，制定短路計算等值網(wǎng)絡(luò)圖，擬訂必要的短路計算點，用實用計算法或上機(jī)計算 出選擇電氣設(shè)備所需的各組短路電流。所必須的知識點包括：a. 短路電流的計算方法；b. 設(shè)計中通常以三相短路作為電氣設(shè)備的選擇方法；c. 根據(jù) 短路計算網(wǎng)絡(luò)的具體情況，可按同一變比法或按個別變化法計算短路電流。 3. 工作進(jìn)度及具體安排（1） 12月19日12月30日：閱讀查找資料，確定課題的研究內(nèi)容和方案，寫開題報告。 （2） 1月1日1月14日：開始做畢業(yè)設(shè)計，完成負(fù)荷計算和短路計算的內(nèi)容。（3） 2月21日至3月6日：完成變電所變壓器的選擇及電氣主接線的選擇。（4） 3月9日至3月23日：完成畢業(yè)設(shè)計的初稿并交給指導(dǎo)老師批閱。（5） 3月36日至4月9日：認(rèn)真研習(xí)老師改過的初稿,在初稿的基礎(chǔ)上對論文進(jìn)行改進(jìn)。（6） 4月12日至4月21日：完成畢業(yè)設(shè)計的二稿并交予老師批閱。（7） 4月23日至5月4日：認(rèn)真查閱資料對二稿進(jìn)行修改。（8） 5月7日至5月28日：在二稿的基礎(chǔ)上完成終稿。（9） 5月28日至6月3日：將畢業(yè)論文，開題報告，任務(wù)書，外文翻譯加以整理并將論文做成PPT準(zhǔn)備答辯。4. 指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師： 年 月 日說明：開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經(jīng)導(dǎo)師審查后簽署意見生效。本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 填表日期：2015年 4月 20 日學(xué)院(部)電氣與信息工程學(xué)院班級電自1103學(xué)生姓名李金科課題名稱：某治金機(jī)械修造廠全廠總降壓變電所及配電系統(tǒng)設(shè)計課題主要任務(wù)：（1）計算電力負(fù)荷；（2）變壓所高壓電氣設(shè)備選型；（3）短路電流的計算；（4）進(jìn)行繼電保護(hù)以及防雷保護(hù)的規(guī)劃設(shè)計。簡述開題以來所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果上學(xué)期末在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，查閱了相關(guān)的資料，已完成畢業(yè)論文開題報告及任務(wù)書；論文研究的主要內(nèi)容是冶金機(jī)械修造廠全廠總降壓變電所及配電系統(tǒng)設(shè)計，其中已經(jīng)完成的內(nèi)容如下：（1） 工廠電源從電業(yè)部門某220/35千伏變電所，選擇用35千伏雙回架空線引入本廠，其中一個做為工作電源，一個做為備用電源，兩個電源不并列運行；（2） 根據(jù)無功補償計算，選定兩臺SC86300/35的變壓器下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 （1）查閱資料，了解工廠配電的具體方式，確定電氣主接線的設(shè)計。 （2）根據(jù)短路計算和繼電保護(hù)整定計算來選擇對繼電器進(jìn)行設(shè)置，同時以實際數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，對局部進(jìn)行調(diào)整，已達(dá)到預(yù)期目的。 （3）完成防雷接地保護(hù)的實際情況，可以再進(jìn)線配電處安裝防雷模塊，同時在搜集整理到的數(shù)據(jù)中進(jìn)行必要的調(diào)整。 （4）對自己所掌握的資料進(jìn)行整理總結(jié)，按時完成論文的撰寫。存在的具體問題（1）變電所主接線的對比與選擇，確保變電所穩(wěn)定運行；（2）主變壓器的選擇，如何采取更加簡單的接線方案是一個重要問題。指導(dǎo)教師對該生前期研究工作的評價指導(dǎo)教師簽名：日 期： 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表學(xué)院（部）：電氣與信息工程學(xué)院學(xué)生姓名張三豐學(xué) 號10401600199班 級測控101專 業(yè)測控技術(shù)與儀器指導(dǎo)教師姓 名張 三課題名稱基于單片集成控制單元的數(shù)控電壓源設(shè)計評語：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計算機(jī)應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；）課題任務(wù)是小功率數(shù)控直流電壓源的設(shè)計。從論文的完成情況來看，該生完成了數(shù)控直流電壓源的整體方案設(shè)計和硬件電路設(shè)計，對硬件電路的關(guān)鍵元器件進(jìn)行了選擇，特別是對高頻變壓器有詳細(xì)的計算過程，計算依據(jù)明確。數(shù)控調(diào)壓采用數(shù)字電位器實現(xiàn)，簡單、合理。軟件設(shè)計有整體思路，給出了流程圖，同時編寫了大部分的應(yīng)用程序，基本上完成了論文的最初目標(biāo)。能熟練應(yīng)用VISIO軟件繪制程序流程圖和硬件結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)用Proteus軟件進(jìn)行單片機(jī)仿真，具有較強的綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力。論文整體組織邏輯感強，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實。欠缺之處是未能完成整體程序的仿真與調(diào)試。評語由教師手寫。評語內(nèi)容要求針對論文的具體內(nèi)容，不要泛泛而談。是否同意參加答辯：是□ 否□指導(dǎo)教師評定成績分值：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表學(xué)院（部）： 電氣與信息工程學(xué)院 學(xué)生姓名張三豐學(xué) 號10401600199班 級測控101專 業(yè)測控技術(shù)與儀器課題名稱基于單片集成控制單元的數(shù)控電壓源設(shè)計評語：（對論文學(xué)術(shù)評語，包括選題意義；文獻(xiàn)利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性）評語由教師手寫。評語內(nèi)容要求針對論文的具體內(nèi)容，不要泛泛而談。針對課題內(nèi)容給設(shè)計者（作者）提出3個問題，作為答辯時參考。1.所提問題要求針對論文的具體內(nèi)容。2.3.評 分：是否同意參加答辯是□ 否□評閱人簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表學(xué)院（部）（公章）： 學(xué)生姓名張三豐學(xué)號10401600199班級測控101答辯日期課題名稱基于單片集成控制單元的數(shù)控電壓源設(shè)計指導(dǎo)教師張 三成 績 評 定分值評 定教師1教師2教師3教師4教師5小計課題介紹思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。30答辯表現(xiàn)思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準(zhǔn)確、深入,知識面寬。70合 計100答 辯 評 分分值：答辯小組長簽名：答辯成績a： 30％＝指導(dǎo)教師評分分值：指導(dǎo)教師評定成績b： 40％＝評閱教師評分分值：評閱教師評定成績c： 30％＝最終評定成績： 分?jǐn)?shù)： 等級答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各學(xué)院（部）自己確定。