教師教學工作考核方案-資料下載頁
2024-11-08 00:13本頁面
【導(dǎo)讀】為配合我校人事制度的深化改革，正確評價教師在履行崗位職。發(fā)揮激勵機制，結(jié)合我校實際情況特制定本考核方案。任）、督導(dǎo)室主任（副主任）、教學部主任（副主任）組成。組織實施一至二次學生的測評。最高分；分值匯總時按5%的比例剔除最高分和最低分。每周至少5次的定時或不定時的教學檢查，每次教學檢查組人員不得低于2人，每次聽課評估組成員不得少于3人，聽課后評估組成員與教師本。學部協(xié)同督導(dǎo)組必須再次組織聽課）。均分值作為督導(dǎo)考核評價分值。堂上超過5名學生違規(guī)的將由督導(dǎo)室以書面形式實行問責制。課教師教案，對不攜帶教案上課者扣5分?？?分，超過20分鐘的按曠課論。視員發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
【正文】 會同各教學部進行考核。 二等獎 +4 優(yōu)秀獎 +2 ⑵ 代表學?；驌谓叹気o導(dǎo)學生（教師）參加省級（行政部門）比賽（行業(yè)性質(zhì)的相應(yīng)減 1 分） 一等獎 +3 三等獎 +2 二等獎 + 優(yōu)秀獎 + 4 參加校內(nèi)比賽 參加校內(nèi)教學教研比賽活動 一等獎 +2 三等獎 +1 二等獎 + 優(yōu)秀獎 + 5 參編教材 ⑴ 參編校內(nèi)使用教材。 由各教學部收集相關(guān)原件及復(fù)印件上報督導(dǎo)室。 ⑵ 參編校外或省、地市級發(fā)行使用教材。 +3 ⑶ 參編省部級以上發(fā)行使用教材。 +4 ⑷ 擔當副主編的與參編的比較，分別增加 1 分。 ⑸ 擔當主編的與參編的比較，分別增加 2 分。 6 獲得榮譽 ⑴獲國家級榮譽稱號 +5 ⑵獲省級榮譽稱號 +3 7 課題 ⑴獲得省級課題研究成果獎一等獎。 +6 8 研究成果獎 ⑵獲得省級課題研究成果獎二等獎。 +5 ⑶獲得省級課題研究成果獎三等獎。 +4 ⑷參與省級課題研究成果活動。 +3 ⑸獲得國家級課題研究成果獎的與省級的比較，相應(yīng)各加 2 分。 三 、考核 分值計算 ： 教師每學期考核得分 =學生評議分 50% + 教 學督導(dǎo) 組考核分值 + 教務(wù)考核分 值 + 教學部考核 分值。 教學部主任 每學期考核得分 =學生評 價均 分 值 50% + 教學督導(dǎo)組考核 均分值 + 教務(wù)考核分值 + 所屬教師考核 均 分值 + 主管校領(lǐng)導(dǎo)考核分值 。 教師每學年考核得分 =（第一學期考核得分 +第二學期考核得分） 247。 2。 四 、 考核實效 ： 教師每學期考核結(jié)果與本學期效益獎掛鉤。 學年考核結(jié)果作為評定職稱的重要依據(jù) （按學校有關(guān)文件執(zhí)行） 。 學年考核結(jié)果作為評 聘 的 主 要依據(jù) 。連續(xù)一學年兩學期考核不及格或末位者 ，由考核辦公室提出降聘、緩聘或不聘的意見，上報學?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審定；連續(xù)兩學年四學期考核不及格或末位者，調(diào)離教師工作崗位。 學年考核結(jié)果作為 教師 年度 評優(yōu) 的 依據(jù) 。教師 每學年 的兩學期 考核得分須在 90 分以上方有資格參加評優(yōu)， 在此基礎(chǔ)上 加上獎勵分后 從高分到低分排列名次 并張榜公布 （出現(xiàn)教學事故 者 ，上課遲到、早退、提前下課二次者， 經(jīng)一次問責處分者， 或在教育教學中有不良影響較大者，均取消評優(yōu)資格）。 對出現(xiàn)教學事故者在 全校 教師大會上通報批評。 五 、 附則 ： 教師不服從學校教學工作安排的，不予排課，交學校人事部門處理。 本規(guī) 定如與學校制定的管理制度匯編相沖突，以本方案為準。 9 本規(guī)定從 2020— 2020 學 年 第 二 學期 開始執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù) 處 、督導(dǎo)室 。 海南省商業(yè)商學校 教務(wù)處、督導(dǎo)室 2020 年 1 月 12 日
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