【正文】 認(rèn)30個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫，也不作為考試內(nèi)容。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達方法。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。充分利用好微機課時間讓學(xué)生讀我網(wǎng)站上文章，重點推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《中國童話精選》、《小學(xué)生必背古詩詞誦讀》，讓學(xué)生讀一讀，提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。認(rèn)真上好積累運用中的口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。繼續(xù)練習(xí)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。 五、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。六、思想品德教育結(jié)合點要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感 。七、教學(xué)措施保障措施繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情。要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)。繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，堅持每天讓學(xué)生寫50個鋼筆字，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。六年級英語教學(xué)工作計劃一．學(xué)生情況分析：　　通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度?！　《?，針對情況采取的措施：　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：　　1， 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語?！　?，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　?．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。　　4．對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路?！　?，加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。　　6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語 ?！　?，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。　　三，教材整體分析：　　本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:本套教材，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。　　四,總體教學(xué)目標(biāo)：　　1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！　?，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)?！　?，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。　　4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練?！　?，結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.英語教學(xué)工作計劃一、工作思路。以教育科研為先導(dǎo)，以促進教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“加強管理，不斷創(chuàng)新，踏踏實實，提高質(zhì)量”為主要內(nèi)容。全面貫徹黨的教育方針，著力推進素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新和新課程改革的實踐，深化教育改革，加強教師隊伍的建設(shè)，使各科教學(xué)質(zhì)量不斷提升，促進學(xué)校工作的全面發(fā)展。二、主要目標(biāo)任務(wù)。繼續(xù)加強新課程的學(xué)習(xí)。加強教研組建設(shè)，加深教研組教學(xué)研究深度，使學(xué)科教研活動開展更有效。深化校本教研，以學(xué)校校本研究帶動新課程實施。語文研究閱讀教學(xué)。三、具體工作要求。（一）推進課程改革，開展豐富多采的教科研活動。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。三月份進行教師能力水平測試，測試分為新課程理論和專業(yè)知識兩大方面。以教研組為龍頭開展豐富多彩的校本教研活動。三月開展同上一節(jié)課教學(xué)研討活動，由教導(dǎo)處指定上課內(nèi)容，同學(xué)年教師進行集體備課，上課，研討一系列活動。開展競賽活動競賽以學(xué)科、學(xué)年為單位，語文主要內(nèi)容百詞，英語主要內(nèi)容單詞、短語。評出優(yōu)勝班級。（二）抓教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化各項管理。備課要求。（1）備課要提前2周備好所教內(nèi)容。（2）教學(xué)目標(biāo)要多元化，每篇教案重、難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。（3）每課要有課后小記，要求及時寫，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反映情況，要求寫一些真實的得與失。（4）鞏固練習(xí)要分出基本練習(xí)、變式練習(xí)、拓展提高三個層次。（5）上課必須有復(fù)備，尤其是在重、難點處。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要做到：（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。（2）堅持以“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動，充分利用優(yōu)質(zhì)資源和自制課件，優(yōu)化教學(xué)過程，注重發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多知識。（3）進一步加強語文閱讀教學(xué)的有效性，增加課堂教學(xué)的動筆時間。加強作文教學(xué)的目的性，使作文教學(xué)與閱讀教學(xué)有效結(jié)合，提高作文教學(xué)的質(zhì)量。注重知識的積累與拓展。繼續(xù)利用早自習(xí)進行古詩詞積累與拓展背誦，16周將課本中詩詞與積累背誦下來，第七周進行測查。從第八周開始利用早自習(xí)背誦學(xué)校指定積累篇目，期末學(xué)校進行反饋。教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。家庭作業(yè)要有針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。課堂作業(yè)重視閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀訓(xùn)練及小練筆。16年級課堂作業(yè)符合學(xué)校要求。學(xué)期末進行作業(yè)展評，教師互評，評出A、B、C三個等級。著力做好培優(yōu)補差工作。對優(yōu)等生要精心培養(yǎng)，布置一些有一定難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，摘得到。對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)心，讓他們多做一些基本題，總之，要花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率。做好周測工作。教師針對一周以來教學(xué)中反饋出的問題進行整理，出題測試。建立聽課制度。（1）本學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)，教研組長不少于20節(jié)。要求認(rèn)真做好筆記，及時與授課教師交換意見，以便改進教學(xué)方法，取長補短。（2）教導(dǎo)處加強隨堂聽課力度，教導(dǎo)主任聽課不少于40節(jié)。每學(xué)期對每位教師進行1—2次隨堂聽課，聽課后及時與教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況。加強教學(xué)考核工作。對每月一次的檢測，學(xué)校統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水閱卷。檢測后仔細(xì)分析試卷，認(rèn)真填寫試卷分析，找準(zhǔn)差距，及時查缺補漏。期末考試按學(xué)校要求達到優(yōu)秀率、合格率語文、英語優(yōu)秀率：低年級 70% 中年級60% 高年級50% 及格率各年級均為100%做好常規(guī)檢查29 / 29