52單片機(jī)超聲波測(cè)距畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 07:46本頁(yè)面
【正文】 適當(dāng)調(diào)整與接收換能器并接的濾波電容C4的大小，以獲得合適的接收靈敏度和抗干擾能力。 在程序與硬件連調(diào)時(shí)：下載模塊紅燈亮，綠燈不亮，說(shuō)明沒(méi)有裝好下載模塊所配套的驅(qū)動(dòng)程序。 解決辦法：找到下載模塊配套的驅(qū)動(dòng)程序并安裝。下載時(shí)提示端口不存在，說(shuō)明下載端口沒(méi)有設(shè)置好。 解決辦法：右擊“我的電腦”“屬性”“硬件”“設(shè)備管理器”“端口”，查看usbisp的端口號(hào)并在下載軟件中做相應(yīng)設(shè)置。下載時(shí)一直提示上電，可能電源線、地線沒(méi)有連接好，晶振沒(méi)有連接好，下載口沒(méi)有連接好（下載模塊上的TXD接單片機(jī)上的RXD即第10管腳，下載模塊上的RXD接單片機(jī)上的TXD即第11管腳）。 解決辦法：用萬(wàn)用表檢查電源線、地線的連接，檢查晶振是否接好，檢查下載口連接是否正確。下載時(shí)提示下載失敗，可能是晶振頻率不對(duì)或單片機(jī)沒(méi)有響應(yīng)。 解決辦法：檢查晶振頻率（），多試幾次。顯示亂碼，可能是使用的數(shù)碼管類型與程序中的數(shù)碼管類型不符，比如，硬件上使用是是共陰極數(shù)碼管，但程序卻是按共陽(yáng)極數(shù)碼管編寫(xiě)的。 解決辦法：更改程序，使兩者配套。硬件電路制作完成并調(diào)試好后，便可將程序編譯好下載到單片機(jī)試運(yùn)行。根據(jù)實(shí)際情況可以修改超聲波發(fā)生子程序每次發(fā)送的脈沖寬度和兩次測(cè)量的間隔時(shí)間，以適應(yīng)不同距離的測(cè)量需要。根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路參數(shù)和程序，～1m，測(cè)距儀最大誤差不超過(guò)1cm。系統(tǒng)調(diào)試完后應(yīng)對(duì)測(cè)量誤差和重復(fù)一致性進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)分析，不斷優(yōu)化系統(tǒng)使其達(dá)到實(shí)際使用的測(cè)量要求。參考文獻(xiàn)[1]袁易全. 近代超聲原理及應(yīng)用[M]. 南京：南京大學(xué)出版社，1996. [2]劉升平,王劍,[J].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)2009，45(25)：7881. [3]張健,[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，200427(6)：640643. [4]胡漢才. 單片機(jī)原理及其接口技術(shù)[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，1996. [5][M]，(1). [6]王福瑞. 單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)大全[M]. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2001.附錄（1）原理圖 圖15 原理圖（2）pcb圖圖16 pcb圖（3）protues仿真圖圖16 proteus仿真圖（4）元器件列表表4 元器件列表序號(hào)代號(hào)名稱序號(hào)代號(hào)名稱序號(hào)代號(hào)名稱1U174HC0410S212M晶振19R5/R6/R7/R910K2U2STC89C52RC11P1901220R10220K3U3CX20106A12CC810uf/50v21R1120K4U4DS18B2013CC330pf22R125L1黃色LED14CC910423K1/K2/K3/K4按鍵6LL4綠色LED15C51uf/50v24K5開(kāi)關(guān)7L3藍(lán)色LED16C625T1TCT4016T8L5紅色LED17C733126T2TCT4016R9S1蜂鳴器18R1/R2/R3/R4/R8R13/R14/R5/R16/R17/R18/R19/R20R211K27DIS四位共陰極數(shù)碼管結(jié)束語(yǔ)俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多東西。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：首先，我認(rèn)為最重要的就是認(rèn)真的研究老師給的題目。其次，在老師講解的基礎(chǔ)上認(rèn)真研究硬件電路的設(shè)計(jì)，和軟件流程的設(shè)計(jì)。最后，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)軟硬結(jié)合的綜合調(diào)試。 這次的設(shè)計(jì)算起來(lái)一共進(jìn)行了三個(gè)月，在這幾個(gè)月的時(shí)間里我們進(jìn)行了硬件電路圖設(shè)計(jì)，以及軟件的編程實(shí)現(xiàn)，軟硬件的綜合調(diào)試。最終一個(gè)完整的課程設(shè)計(jì)成果出來(lái)了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)作起來(lái)。 當(dāng)然，這其中也有很多問(wèn)題。但就實(shí)現(xiàn)功能來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實(shí)習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，更重要的是，我們?cè)趯W(xué)會(huì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時(shí)還懂得合作精神的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是理論課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似實(shí)習(xí)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)前所未有的的啟發(fā)： 首先，查閱資料的必要性。在做本次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。 其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：模擬和數(shù)字電路知識(shí)等。雖然過(guò)去從未獨(dú)立應(yīng)用過(guò)它們，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。 再次，在設(shè)計(jì)之前，我們要對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題。但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中最后，我們?cè)谶@次設(shè)計(jì)中我們使用了分模塊焊接，分模塊測(cè)試的方法進(jìn)行硬件電路的焊接和測(cè)試，這是我們最寶貴的收獲，這樣做可以避免走很多彎路。使得調(diào)試也條理分明。總體上說(shuō)，這次實(shí)習(xí)中收獲很多，感觸也很多。致謝本設(shè)計(jì)的完成是在指導(dǎo)老師毛翠麗的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在每次設(shè)計(jì)遇到問(wèn)題時(shí)老師不辭辛苦的講解才使得我的設(shè)計(jì)順利的進(jìn)行。從設(shè)計(jì)的選題到資料的搜集直至最后設(shè)計(jì)的修改的整個(gè)過(guò)程中，花費(fèi)了老師很多的寶貴時(shí)間和精力，在此向?qū)煴硎局孕牡馗兄x！導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開(kāi)拓進(jìn)取的精神和高度的責(zé)任心都將使學(xué)生受益終生！尤其是在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中一直為我們答疑解惑的，在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中每當(dāng)遇到困難的時(shí)候班長(zhǎng)孫鵬飛都會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間專程為我悉心講解不懂的地方，在此也表示最衷心的感謝！同時(shí)也非常感謝學(xué)校為我們提供這次鍛煉的機(jī)會(huì)。最后還要感謝和我同一設(shè)計(jì)小組的幾位同學(xué)以及次畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中所有給予過(guò)我?guī)椭娜耍悄銈冊(cè)谖移綍r(shí)設(shè)計(jì)中和我一起探討問(wèn)題，并指出我設(shè)計(jì)上的誤區(qū)，使我能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題把設(shè)計(jì)順利的進(jìn)行下去，沒(méi)有你們的幫助我也不可能這樣順利地結(jié)稿，還有在學(xué)校教授我知識(shí)的所有老師，在此一并表示深深的謝意
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