【正文】 脅或其他重大壓力的良好適應(yīng)過(guò)程，也就是對(duì)困難經(jīng)歷的反彈能力。33.( )是指?jìng)€(gè)體自身所具備的某些特質(zhì)，能調(diào)節(jié)或緩和危機(jī)所帶來(lái)的影響，復(fù)原力的關(guān)鍵特征是指應(yīng)對(duì)( )的能力，愛(ài)幾乎順理成章地、不言自明地、并且?guī)缀鮾H僅被歸入于情感的范圍，而相對(duì)于這一點(diǎn)，從( )的角度去言說(shuō)，愛(ài)也具有認(rèn)知屬性和價(jià)值屬性。( )的觀想37.( )主要指溝通信息的傳送方式。( )可能會(huì)發(fā)生在任何一個(gè)環(huán)節(jié),比如信息源可能是不明確的、不可靠的,發(fā)送的信息沒(méi)有被有效和準(zhǔn)確地編碼,發(fā)送信息時(shí)選錯(cuò)了信道,目標(biāo)靶沒(méi)有能夠?qū)π畔⒆龀鲂畔⒃此谕姆磻?yīng)等。39.( )特指兩個(gè)人或多個(gè)人之間的信息交流過(guò)程。40.( )是最容易被覺(jué)察的一種身體語(yǔ)言。三、多項(xiàng)選擇(每題2分)，在( )和( )的哲學(xué)基礎(chǔ)上，在動(dòng)物心理學(xué)和機(jī)能主義心理學(xué)的影響下，產(chǎn)生的現(xiàn)代心理學(xué)派別。( )之分，提到的其實(shí)是控制的( )，而并非控制的( )。( )( )46.( )指在正式社交情境中發(fā)生的溝通，而( )指在非正式社會(huì)情境中發(fā)生的信息交流。47.( )是另一種容易覺(jué)察的溝通途徑。，( )和( )，是評(píng)價(jià)溝通方式的最有效的兩個(gè)維度。( )50.對(duì)群眾情緒進(jìn)行調(diào)適與干預(yù)，( )由國(guó)民的( )集合而成（18011887）的心理物理學(xué)不是關(guān)于身心之間或外界刺激和心理現(xiàn)象之間的函數(shù)關(guān)系或依存關(guān)系的嚴(yán)密科學(xué)。錯(cuò)誤，這個(gè)中間變量是指?jìng)€(gè)體當(dāng)時(shí)的生理和心理狀態(tài)，它們是行為的實(shí)際決定因子，它們不包括需求變量和認(rèn)知變量。錯(cuò)誤，它認(rèn)為只有從人的本質(zhì)屬性，即從人性出發(fā)才能正確地闡明人的心理活動(dòng)、心理結(jié)構(gòu)、心理動(dòng)力、個(gè)性及其發(fā)展、心理病理化、臨床心理診斷與矯治等問(wèn)題。正確，學(xué)派之間的對(duì)立只要還是限制在批評(píng)、論戰(zhàn)、自放異彩上，沒(méi)有演變成為人身、精神的限制和傷害，都是不應(yīng)該提倡的。錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地對(duì)待來(lái)訪者，理解來(lái)訪者的體驗(yàn)，以積極的態(tài)度看待來(lái)訪者，與來(lái)訪者能夠平等溝通，相互影響。正確正確，直覺(jué)屬于無(wú)意識(shí)心理。正確，人在出生以后，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建立依賴(lài)于對(duì)內(nèi)外環(huán)境的體驗(yàn)，不同的文化背景對(duì)每個(gè)人形成獨(dú)一無(wú)二的心理經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生著巨大的影響。正確，這在當(dāng)今時(shí)代具有積極的社會(huì)意義。正確、方法上的這種充分體現(xiàn)了心理治療道德性原則的人性化特點(diǎn)，使它在非心理治療領(lǐng)域也可得到廣泛應(yīng)用，如在教育、管理等領(lǐng)域。正確、行為活動(dòng)只有在意識(shí)和潛意識(shí)的本能協(xié)同協(xié)作下，遵循“需求斗爭(zhēng)獎(jiǎng)賞”規(guī)律，進(jìn)行著有動(dòng)機(jī)和興趣、有進(jìn)展和獎(jiǎng)賞的斗爭(zhēng)，人腦才能體驗(yàn)到自信、愉悅等積極的情緒，才能成為正常人。正確：積極心理學(xué)主張，人的生命系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的、自我決定的系統(tǒng)，他既有潛在的自我沖突，也有自我完善的內(nèi)在能力，個(gè)體一般都能自我決定其最終發(fā)展?fàn)顟B(tài)。正確，人在出生以后，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建立依賴(lài)于對(duì)內(nèi)外環(huán)境的體驗(yàn)，不同的文化背景對(duì)每個(gè)人形成獨(dú)一無(wú)二的心理經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有影響。錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤正確，作為認(rèn)知因素，它獨(dú)立于積極情感和消極情感，是衡量SWB更有效的指標(biāo)。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤正確正確二、單項(xiàng)選擇(每題2分)21.( )不能被本人所意識(shí)，它包括原始的盲目沖動(dòng)、各種本能以及出生后被壓抑的動(dòng)機(jī)與欲望。、羅杰斯等人為代表的( )，與精神分析學(xué)派和行為主義學(xué)派分道揚(yáng)鑣，形成心理學(xué)的第三思潮。A. 人本主義心理學(xué)派( )( )( )種方法，五種需要可以分為( )級(jí)( )個(gè)層面( )為理論指導(dǎo)的一種心理療法29.( )者總是致力于修復(fù)病人損壞的習(xí)慣、損壞的動(dòng)機(jī)、損壞的童年和損壞的大腦，期望通過(guò)修復(fù)病人的這些損壞部分來(lái)達(dá)到治愈病人。( )，這些( )會(huì)對(duì)人外在的言語(yǔ)或行為等產(chǎn)生影響。31.( )主要是指人們對(duì)其生活質(zhì)量所做的情感性和認(rèn)知性的整體評(píng)價(jià)。，但研究卻證實(shí)主觀幸福感具有( )33.( )——健康與疾病定量測(cè)試法，既是精神衛(wèi)生工作者進(jìn)仃精神疾病流行病學(xué)調(diào)查或心理衛(wèi)生咨詢(xún)的健康與疾病的調(diào)查工具，也是精神科醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人收集病史和檢查，以及提供治療建議的工具。,主要通過(guò)三個(gè)研究來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的。( )探討特質(zhì)性自主性、心境與創(chuàng)造性?xún)A向的關(guān)系、責(zé)任、同情他人、內(nèi)部控制點(diǎn)、社會(huì)成熟、積極的自我概念、成就定向溫順、養(yǎng)育、社會(huì)理解力、結(jié)構(gòu)偏好、價(jià)值觀、智力、計(jì)劃的意愿和能力。指保護(hù)因素中的( )，主要具備( )個(gè)特征37.( )由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是回饋、提議、推論與增強(qiáng)。38.( )主要指擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人。39.( )被認(rèn)為是人際交往最有力的方式。40.( )對(duì)于人際吸引的影響是顯而易見(jiàn)的。三、多項(xiàng)選擇(每題2分)《普通心理學(xué)》教材，其內(nèi)容實(shí)際上都是對(duì)十大學(xué)派的精華部分進(jìn)行了薈集的結(jié)果，是十大學(xué)派學(xué)說(shuō)的主要結(jié)晶。其中的( )幾乎都可以溯源到十大學(xué)派，在那里找到出處。( )( )。提出短時(shí)記憶中的編碼有( )( )，主要具備的特征有( )，存在( )與( )之分。48.( )將人際關(guān)系定義為人們?cè)谏a(chǎn)或生活活動(dòng)過(guò)程中所建立的一種社會(huì)關(guān)系。( )將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。( )，從而確定測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的( )取樣。( )，都能保持自我感覺(jué)良好，及時(shí)緩解心理緊張。，人的心理意識(shí)、精神活動(dòng)是不可捉摸的，是不可接近的，心理學(xué)應(yīng)該研究人的行為。正確，積極心理學(xué)認(rèn)為目前的心理治療存在三大問(wèn)題。正確，心理疾病也就愈嚴(yán)重。正確，主要具備兩個(gè)特征錯(cuò)誤( )( )B. 平等和真誠(chéng)( )A. 判斷理論，( )將愛(ài)的世界歸功于超概念的、至一的、善而美的上帝。C. 偽狄?jiàn)W尼修斯( )( )等多方面的心理活動(dòng)。，成為當(dāng)時(shí)歐洲一種強(qiáng)有力的心理學(xué)思潮，像格式塔心理學(xué)，弗洛伊德的精神分析都受其影響。正確錯(cuò)誤，用一定的故事引導(dǎo)患者進(jìn)行積極的想象。錯(cuò)誤，在一定程度上沒(méi)有反映了人類(lèi)行為和心理活動(dòng)的共同規(guī)律。錯(cuò)誤本課則從調(diào)節(jié)變量的角度深入探討自主性對(duì)情緒與創(chuàng)造性的關(guān)系的影響,主要通過(guò)三個(gè)研究來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的。( )探討特質(zhì)性自主性、誘發(fā)情緒對(duì)創(chuàng)造性思維的影響35.( )是構(gòu)成健康人格的重要特質(zhì)。( )和( )絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)。，其一是理論水平的“( )”，其二是操作定義水平的“( )”。，而且也代表著一種人性高峰和生活理想追求的價(jià)值觀。正確，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。正確( )33.( )認(rèn)為幸福是依據(jù)行動(dòng)者自己界定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的一種整體評(píng)價(jià)。主要可以分為( )2015年綿陽(yáng)市公需科目參考答案《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練》2015年公需科目：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練模擬考試題(1)紅色字體為正確答案一、判斷題(每題2分)，它們包括對(duì)象知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)技能等等的是認(rèn)知變量 正確 錯(cuò)誤，以沙利文(H．S．Sullivan)、霍妮(K．Horney)、弗洛姆(E．Fromm)為代表的一批心理學(xué)家反對(duì)弗洛伊德的本能說(shuō)、泛性論和人格結(jié)構(gòu)論，強(qiáng)調(diào)文化背景和社會(huì)因素對(duì)精神病產(chǎn)生和人格發(fā)展的影響，在美國(guó)形成了精神分析學(xué)。 正確 錯(cuò)誤、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學(xué)派，與精神分析學(xué)派和行為主義學(xué)派分道揚(yáng)鑣，形成心理學(xué)的第三思潮。 正確 錯(cuò)誤： 需求層次理論，即馬斯諾需求層次理論，是美國(guó)猶太裔人本主義心理學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛在1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》一書(shū)中提出的需要層次論。 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤，直覺(jué)屬于無(wú)意識(shí)心理。 正確 錯(cuò)誤，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程、內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能順應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。 正確 錯(cuò)誤，積極心理學(xué)認(rèn)為目前的心理治療存在三大問(wèn)題。 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤。 正確 錯(cuò)誤，它和人本主義心理治療有著許多共同之處 正確 錯(cuò)誤，也即病人通過(guò)與治療者的相互交流而自己感悟到對(duì)問(wèn)題的積極認(rèn)識(shí)。 正確 錯(cuò)誤，而不是被觀察者的自我判斷是以?xún)?nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福 正確 錯(cuò)誤，甚至將金錢(qián)看作是除婚姻之外的第一大影響因素。 正確 錯(cuò)誤，以Diener倡導(dǎo)的主觀幸福感研究(subjectivewell—being)為其最重要的表現(xiàn)形式。 正確 錯(cuò)誤，是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)口。 正確 錯(cuò)誤，而且有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。 正確 錯(cuò)誤——健康與疾病定量測(cè)試法，既是精神衛(wèi)生工作者進(jìn)仃精神疾病流行病學(xué)調(diào)查或心理衛(wèi)生咨詢(xún)的健康與疾病的調(diào)查工具，也是精神科醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人收集病史和檢查，以及提供治療建議的工具。 正確 錯(cuò)誤，但它比較粗糙一些，人格特質(zhì)理論相對(duì)比較精細(xì)，所以，目前特質(zhì)理論比較盛行。 正確 錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇(每題2分)21.( )的實(shí)質(zhì)是將意識(shí)和行為絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)。 22.( )重視潛意識(shí)與心理治療，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，并獲得了某些重要的心理病理規(guī)律 “意向性”概念的是( ) B. 杜向陽(yáng) ( )條件 ( )種具體形式 ：根據(jù)中外心理健康教育專(zhuān)家的研究，可將人的心理健康水平大致分為( )個(gè)等級(jí)。 27.( )是人在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工而形成新形象的心理過(guò)程。 28.( )主要是指人們對(duì)其生活質(zhì)量所做的情感性和認(rèn)知性的整體評(píng)價(jià)。 （1976）又提出了主觀幸福感的第三個(gè)維度( ) ( ) A. 判斷理論 B. 目標(biāo)理論 C. 活動(dòng)理論31.( )標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為幸福等于各種積極情感與消極情感的簡(jiǎn)單相加 32.( )認(rèn)為,挑戰(zhàn)能力平衡是引起流暢體驗(yàn)的原因。 A. Csikszentimihalyi B. Diener C. Strauman,主要通過(guò)三個(gè)研究來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的。( )探討情境性自主性、誘發(fā)情緒對(duì)創(chuàng)造性思維的影響。 34.( )自主性對(duì)心境與創(chuàng)造性?xún)A向的關(guān)系有一定的調(diào)節(jié)作用。 35. 研究表明，復(fù)原力主要包括( )個(gè)主要因素 36.( )認(rèn)為，愛(ài)是合一的權(quán)能。 A. Higgins B. Empedokles C. Strauman37.( )學(xué)的言說(shuō)：愛(ài)作為普遍規(guī)范和價(jià)值 ，愛(ài)（Eros）至少有( )種形態(tài) 39.( )主要指信息源試圖傳遞給目標(biāo)靶的觀念和情感,它們必須被轉(zhuǎn)化為各種可以被別人覺(jué)察的信號(hào),這些信號(hào)包括語(yǔ)詞的和非語(yǔ)詞的。 40.( )指在非正式社會(huì)情境中發(fā)生的信息交流。 三、多項(xiàng)選擇(每題2分)( ) 42.( )是心理健康的前提和基礎(chǔ)，( )是生理健康的保證和動(dòng)力 ，由于角度的不同，形成了各種流派和觀點(diǎn)，概括起來(lái)說(shuō)，有( ) A. 判斷理論 B. 目標(biāo)理論 C. 活動(dòng)理論44.( )是社會(huì)的代理，( )是生活的代表。 45.( )是每個(gè)人成長(zhǎng)的第一環(huán)境，( )是人生的第一任老師。 ( ) ( )系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的( )系統(tǒng)。 ( )等多方面的心理活動(dòng)。 ，抉擇是( )的決策。而注意的選擇是( )的。 ( )，都能保持自我感覺(jué)良好，及時(shí)緩解心理緊張。 2015年公需科目：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練模擬考試題(2)紅色字體為正確答案一、判斷題(每題2分)，是美國(guó)當(dāng)代心理學(xué)主要流派之一。 正確 錯(cuò)誤“意向性”概念的是布倫塔諾 正確 錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地對(duì)待來(lái)訪者，理解來(lái)訪者的體驗(yàn)，以積極的態(tài)度看待來(lái)訪者，與來(lái)訪者能夠平等溝通，相互影響。 正確 錯(cuò)誤，或者用更正面的說(shuō)法叫做微小體驗(yàn)，改變我們的習(xí)慣。 正確 錯(cuò)誤。 正確 錯(cuò)誤，在一定程度上沒(méi)有反映了人類(lèi)行為和心理活動(dòng)的共同規(guī)律。 正確 錯(cuò)誤，心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤、行為活動(dòng)只有在意識(shí)和潛意識(shí)的本能協(xié)同協(xié)作下，遵循“需求斗爭(zhēng)獎(jiǎng)賞”規(guī)律，進(jìn)行著有動(dòng)機(jī)和興趣、有進(jìn)展和獎(jiǎng)賞的斗爭(zhēng)，人腦才能體驗(yàn)到自信、愉悅等積極的情緒，才能成為正常人。 正確 錯(cuò)誤，叫做積極心理學(xué)，它正是由故事的主人公、美國(guó)著名心理學(xué)家拉布拉格提出并倡導(dǎo)的。 正確 錯(cuò)誤，在群體層面上，研究積極的組織系統(tǒng)。 正確 錯(cuò)誤（如：他人、環(huán)境、命運(yùn)等）決定的。 正確 錯(cuò)誤。 正確 錯(cuò)誤，并反映人們內(nèi)部控制和外部控制的傾向性。 正確 錯(cuò)誤，提供了有力證據(jù)。 正確 錯(cuò)誤，而且有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。 正確 錯(cuò)誤。這里的可行性是指符合行為主體的主客觀條件，即具有實(shí)現(xiàn)的可能性。 正確 錯(cuò)誤（Resiliency)是指?jìng)€(gè)體面對(duì)逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他重大壓力的良好適應(yīng)過(guò)程，也就是對(duì)困難經(jīng)歷的反彈能力。 正確 錯(cuò)誤，能調(diào)節(jié)或緩和危機(jī)所帶來(lái)的影響 正確 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇(每題2分)，費(fèi)希納把感覺(jué)強(qiáng)度和刺激強(qiáng)度之間的關(guān)系概括為如下公式：( )，其中S感覺(jué)強(qiáng)度；C適用于不同感覺(jué)中的每個(gè)感官的常數(shù)；R刺激強(qiáng)度；R0在閾限的刺激強(qiáng)度。 =C*log(R/R0) =C*log(R/R1) =S*log(R/R0)22.( )是歷史上最年輕的一個(gè)心理學(xué)流派，富有現(xiàn)代氣息，也是目前中國(guó)本土唯一原創(chuàng)的心理學(xué)流派 A. 機(jī)能主義心理學(xué) ( ) A. 現(xiàn)象學(xué)哲學(xué) B. 反省心理學(xué) 24.( ) ，因此每個(gè)人與其他人的交往都存在一個(gè)( )的問(wèn)題。 ( )個(gè)基本出發(fā)點(diǎn) 27.( )在一定程度上反映