20xx人教版小學六年級畢業(yè)考試語文試卷(附答案)-資料下載頁
2025-06-28 06:45本頁面
【正文】 。（出題說明：萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)知識永遠是語文教學的基礎(chǔ)，所以試題在圍繞字音、詞 、句、段為重點的基礎(chǔ)上，又增添了對書寫，積累、綜合實踐活動知識的考查，同時還改變了以往生硬的給句、段加標點的方法，增加了一道趣味標點題。）參考答案一、基礎(chǔ)知識參考答案隨風潛入夜，潤物細無聲。d “及”字按音序應(yīng)查大寫字母J，數(shù)筆畫查字法應(yīng)查三畫，選項是③c 如：翩翩起舞…… 垂頭（喪）氣 積勞成（疾） 各（抒）己見 舍（本）逐末 沒精打（采） 膾（炙）人口表示人物神態(tài)的詞語：垂頭喪氣 沒精打采①老屋旁種著桃花心木。②擬人句即可。③去掉“班主任和”或“全體教師”因為……所以……c 1本來我們是同一個根上生長出來的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？ 1①司馬遷 或重于泰山 或輕于鴻毛②人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！1c 1①略 ②邯鄲學步 刻舟求劍 東施效顰 濫竽充數(shù),拔苗助長,葉公好龍,畫龍點睛,畫蛇添足,愚公移山,刻舟求劍 ,守株待兔 ,買櫝還珠 ,鄭人買履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盜鈴………..1①哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。②笑的人這樣讀：兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。閱讀題參考答案：（一）課內(nèi)閱讀m243。 j237。 kū zhā 如果 就. 不只 也“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”的意思是指自然環(huán)境的不確定，如：洪澇、風沙 雨雪、 沙塵暴等。請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。 這里的“不確定”指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生病、車禍了…….5．用“_____________ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會。（3分）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。體會:只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強的人、有作為的人。因為種樹人已經(jīng)讓樹木學會適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量了，經(jīng)得起風吹雨打的考驗了，學會自己再土地里找水，深深扎根，茁壯成長了。所以桃花心木也不會枯萎了。(圍繞這方面的意思就可以酌情給分)略 思想健康，觀點正確 ，圍繞學會獨立自主，克服依賴心等方面說，意思對即可（二）閱讀二答案比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。2■尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免；抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。協(xié)作精神和自我犧牲精神敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。作者把生命比作了“一根細小的針”。例：我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。 （ 想到了張思德等………只要是為集體利益而選擇奉獻、犧牲的事例均可。）7
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