【正文】 ____等。 39．本次課改的重點(diǎn)之一一、單項(xiàng)選擇題(本大題共19 小題，每小題1 分，共19 分)在每小題列出的四個(gè) 備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、 多選或未選均無分。 1．五分制是一種 【 】 A．稱名量表 B．順序量表 C．等距量表 D．比率量表 2．我國教師進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，國際教師專業(yè)發(fā)展的必然趨勢是 【 】 A．師范教育 B．教師教育 C．終身教育 D．繼續(xù)教育 3．由測驗(yàn)專家嚴(yán)格按照測驗(yàn)程序而編成的一種測驗(yàn)稱為 【 】 A．標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn) B．非標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn) C．成就測驗(yàn) D．能力傾向測驗(yàn) 4．在編制配合題時(shí)，相對于選項(xiàng)而言，每一試題的配對數(shù)目不超過 【 】 A．5 個(gè) B．7 個(gè) C．10 個(gè) D．1個(gè) 5．當(dāng)原始分?jǐn)?shù)比平均數(shù)高時(shí)，其相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為 【 】 A．正值 B．負(fù)值 C．0 D．1 6．建立在一套完善的題目匯編或內(nèi)容領(lǐng)域規(guī)范匯編基礎(chǔ)上的用于檢查被試素質(zhì)及發(fā)展水 平的測驗(yàn)，我們稱之為 【 】 A．領(lǐng)域參照測驗(yàn) B．目標(biāo)參照測驗(yàn) C．掌握測驗(yàn) D．標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn) 7．采用多元的方法對學(xué)生的課業(yè)發(fā)展進(jìn)行評估．重視過程與結(jié)果的評估方法是【 】 A．表征性考評機(jī)制 B．實(shí)質(zhì)性考評機(jī)制 C．掌握性考評機(jī)制 D．發(fā)展性考評機(jī)制 8．一種有目的、有計(jì)劃、持久的知覺活動(dòng)我們稱之為 【 】 A．記憶 B．觀察 C．思維 D．想象 9．采用內(nèi)省報(bào)告、觀察評判為基本方式，以語言文字轉(zhuǎn)達(dá)評定結(jié)果的方法稱為【 】 A．操行評語法 B．操行加減評分法 C．考試考核測評法 D．積分測評法 10．教育評價(jià)是以教育目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)的 【 】 A．事實(shí)半口斷 B．價(jià)值判斷 C．過程判斷 D．?dāng)?shù)據(jù)判斷 11．物理量的測量大多是直接性的，麗教育測量內(nèi)容主要是關(guān)于人的種種非物質(zhì)屬性，只能 通過人對來自外界的刺激作出＿＿＿的測量。 【 】 A．間接性、推斷性 B．模糊性、不確定性 C．間接性、多樣性 D．多樣性、抽象性 12．我國的考試制度的建立是在 【 】 A．西周 B．兩漢時(shí)期 C．魏晉南北朝 D．隋朝 13．對經(jīng)常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的學(xué)生所做的測量與評價(jià)，我們稱之為 【 】 A．形成性測量與評價(jià) B．診斷性測量與評價(jià) C．終結(jié)性測量與評價(jià) D．潛力參照測量與評價(jià) 14．表示每項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)在指標(biāo)體系中所古的重要性程度，并賦予相應(yīng)的值，這個(gè)數(shù)值叫 【 】 A．評價(jià)指標(biāo) B．評價(jià)權(quán)重 C．評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) D．評價(jià)目標(biāo) 15．以下哪項(xiàng)不是美國耶魯大學(xué)斯騰伯格教授提出的成功智力理論所包括的內(nèi)容 【 】 A．分析性 B．創(chuàng)造性 C．操作性 D．實(shí)踐性 16．以下哪一項(xiàng)不是人格評價(jià)的內(nèi)容 【 】 A．氣質(zhì) B．性格 C．適應(yīng)性 D．交際 17．課堂作業(yè)觀察評估法是屬于 【 】 第 2 頁 共 5 頁 A．思維分析評價(jià)法 B．作品分析評價(jià)法 C．心理分析評價(jià)法 D．想象分析評價(jià)法 18．假如某學(xué)生在期中語文統(tǒng)考中卷面分?jǐn)?shù)為75 分，又知該學(xué)生所在年級中有80％的學(xué)生 成績低于75 分，我們可以表達(dá)該生的 【 】 A．標(biāo)準(zhǔn)分為80 B．原始分為80 C．百分等級為80 D．常模分為80 19．教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃，請學(xué)生持續(xù)一段時(shí)間主動(dòng)收集、組織與省思學(xué)習(xí)成果檔案， 以評定其努力、進(jìn)步、成長情形的評價(jià)方法是 【 】 A．檔案袋評價(jià) B．動(dòng)態(tài)評價(jià) C．軼事記錄評價(jià) D．同伴評價(jià) 二、填空題(本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分)請?jiān)诿啃☆}得空格總填上正確答案。錯(cuò)填、不填 均無分。 20．測量的三個(gè)基本要索是測量的量具、測量的單位和測量的＿＿＿＿＿＿。 21．測量與評價(jià)的指導(dǎo)思想是為了＿＿＿＿＿＿的教育環(huán)境。 22．評分者信度指的是多個(gè)評分者給同一批人的答卷進(jìn)行評分的＿＿＿＿＿＿。 23．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評價(jià)是布盧姆＿＿＿＿＿＿目標(biāo)的分類。 24．評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是由強(qiáng)度和頻率、標(biāo)號、＿＿＿＿＿＿三個(gè)要素構(gòu)成。 25．發(fā)展常?？梢苑譃槟昙壋Ｄ：停撸撸撸撸撸邇深?。 26．標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的定量標(biāo)準(zhǔn)是＿＿＿＿＿＿。 27．同伴評定的兩種常見方法是人物推定法和＿＿＿＿＿＿。 28．托蘭斯創(chuàng)造思維測驗(yàn)分為甲、乙兩式，甲為圖形思維創(chuàng)造測驗(yàn)，乙為＿＿＿＿＿＿。 29．人格心理測量與評價(jià)的方法有自陳量表法和＿＿＿＿＿＿。 30．道德心理學(xué)家的研究表明，道德的形成與發(fā)展有一個(gè)他律到自律，再由＿＿＿＿＿＿ 的過程。 31．學(xué)生身體領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，本質(zhì)上是學(xué)生的身體發(fā)育和＿＿＿＿＿＿。 32．建立評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系主要包括學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和＿＿＿＿＿＿。 33．斯塔費(fèi)爾比姆認(rèn)為，評價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了＿＿＿＿＿＿。 34．填空題的空白處所填寫的應(yīng)該是＿＿＿＿＿＿。 35．等距量表的零點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿。 36．教育測量與評價(jià)在行使行政教育管理的功能中，對教師的管理具體體現(xiàn)在教師資格評 定，教師教學(xué)藝術(shù)水平的界定，教師管理水平的界定和教師＿＿＿＿＿＿的界定。 37．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度可分為同時(shí)效度和＿＿＿＿＿＿。 38．基于測驗(yàn)題目的雙基度指標(biāo)下的經(jīng)驗(yàn)評判法，題目的雙基度可在＿＿＿＿＿＿之間取 值。 39．題目區(qū)分度就是題目區(qū)別＿＿＿＿＿＿。 三、名詞解釋題(本大題共2 小題，每小題3 分，共 6 分) 40．效度 41．課程目標(biāo)參照四、簡答題(本大題共5 小題，每小題6 分，共30 分) 42．教育評價(jià)包含的幾個(gè)共同的要點(diǎn)是什么?43．一份高質(zhì)量的測驗(yàn)藍(lán)圖所具有的兩個(gè)最基 得分 評卷人 復(fù)查人 得分 評卷人 復(fù)查人 第 3 頁 共 5 頁 本的作用是什么? 43．一份高質(zhì)量的測驗(yàn)藍(lán)圖所具有的兩個(gè)最基本的作用是什么? 44．測驗(yàn)內(nèi)容領(lǐng)域規(guī)范的四個(gè)目的是什么? 45．操行評語法的優(yōu)點(diǎn)與建議。 46．《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革》文件的主要精神是什么? 五、論述題(本大題共2 小題，第47 小題11 分，第48 小題14 分，共30 分) 47．如何理解教育改革呼喚教育測量與評價(jià)更加科學(xué)化? 48．結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述新課程評價(jià)改革的重點(diǎn)。，就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化，提倡自主、探究和合作的 學(xué)習(xí)方式，逐步改變教師中心、課堂中心、學(xué)生中心的局面，促進(jìn)學(xué)生____________ 的發(fā)展。 40．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評價(jià)是布盧姆____________目標(biāo)的分類。 三、名詞解釋題(本大題共2 小題，每小題3 分，共6 分) 41．信度 42．掌握測驗(yàn) 四、簡答題（本大題共5 小題，每小題6 分，共30 分） 43．簡述教育評價(jià)包含的共同的要點(diǎn)。 44．教育評價(jià)指標(biāo)與目標(biāo)的關(guān)系。 45．簡述測驗(yàn)內(nèi)容領(lǐng)域規(guī)范的四個(gè)目的。 46．何謂課程目標(biāo)參照? 47．體育認(rèn)知領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。 五、論述題（本大題2 小題，第48 題10 分，第49 題14 分，共24 分） 48．請論述您對發(fā)展性教師評價(jià)的理解。 49．請論述國外課業(yè)考評的主要經(jīng)驗(yàn)及其對我們今天的課程改革的啟示。2008 年4 月高等教育自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試 現(xiàn)代教育測量與評價(jià)學(xué) 試卷 課程代碼 6231 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括 號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1. 衡量人物或事物的價(jià)值，稱為 【 】 A. 測量 B. 評價(jià) C. 考試 D. 測驗(yàn) 2．將被試實(shí)際水平與其自身潛在水平(潛力)相比較，以評價(jià)被試有無充分發(fā)揮自身潛力為 目的的評價(jià)，稱為 【 】 A．常模參照測量與評價(jià) B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測量與評價(jià) C．潛力參照測量與評價(jià) D. 標(biāo)示參照測量與評價(jià) 3．主觀性試題主要用來測量 【 】 A．較高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo) B．知識(shí)的記憶 C. 知識(shí)的理解 D. 知識(shí)的應(yīng)用 4. 不同年級的學(xué)生在某種測驗(yàn)上正常的一般的表現(xiàn)水平，稱為 【 】 A. 發(fā)展常模 B. 組內(nèi)常模 C. 年齡常模 D. 年級常模 5．題目的雙基度越大．說明題目的教學(xué)雙基性要求越強(qiáng)，題目內(nèi)容對學(xué)生越是 【 】 A. 重要 B. 不重要 C. 要求弱 D. 有挑戰(zhàn) 6. 有代表性的學(xué)生團(tuán)體在通常的教育環(huán)境下實(shí)際所達(dá)到的成績水平，稱為 【 】 A．學(xué)業(yè)常模 B．課業(yè)常模 C. 教育常模 D. 教學(xué)常模 7．課堂作業(yè)觀察評估法是屬于 【 】 A．思維分析評價(jià)法 B．作品分析評價(jià)法 D. 心理分析評價(jià)法 D．想象分析評價(jià)法 8．用來對事物或人的心理現(xiàn)象進(jìn)行分類，屬于最低水平的量表是 【 】 A．稱名量表 B．順序量表 C．等距量表 D. 比率量表 9．教育測量是一種以量化為主要特征的 【 】 A．法則 B．程序 C．事實(shí)判斷 D. 價(jià)值判斷 1O．我國考試制度的正式建立是 【 】 A．西周 B．兩漢時(shí)期 C．唐代 D．魏晉南北朝 11．要求被試接通常的習(xí)慣方式作出反應(yīng)的測量與評價(jià)，稱為 【 】 A．最佳行為測量與評價(jià) B．典型行為測量與評價(jià) C．潛力參照測量與評價(jià) D．能力傾向性測量與評價(jià) 12．用同一測量工具反復(fù)測量同一種特質(zhì)對象，多次測量結(jié)果間的一致性程度是 【 】 A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D. 難度 13．衡量評價(jià)對象達(dá)到評價(jià)指標(biāo)要求的尺度，稱為 【 】 A．評價(jià)目標(biāo) B．評價(jià)指標(biāo) C．評價(jià)權(quán)重 D. 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 14．主觀性試題比較適合于測量什么樣的教學(xué)目標(biāo)層次 【 】 A．知識(shí)的掌握 B．理解應(yīng)用 C．分析 D. 綜合評價(jià) 第 2 頁 共 6 頁 15．當(dāng)原始分?jǐn)?shù)比平均數(shù)低時(shí)，其相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為 【 】 A．正值 B．負(fù)值 C. 0 D. 1 16，標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的定量標(biāo)準(zhǔn)是 【 】 A．測驗(yàn)內(nèi)容 B．領(lǐng)域規(guī)范 C．合格分?jǐn)?shù)線 D. 掌握分?jǐn)?shù) 17．以下哪一項(xiàng)不是絕對評價(jià)等級制常見的方法 【 】 A．教師綜合評價(jià)法 B．測量結(jié)果轉(zhuǎn)換法 C．核心內(nèi)容參照法 D．五分等級制法 18．桑代克認(rèn)為智力有三個(gè)維度，以下哪一項(xiàng)不是 【 】 A. 層次(高度) B．距離(廣度) C．縱貫(深度) D. 敏捷(速度) 19．在人格測驗(yàn)中的問卷測驗(yàn)法又稱為 【 】 A．自陳量表法 B．投射測驗(yàn)法 C．情境測驗(yàn)法 D. 評定量表法 20．知識(shí)行為測評法又稱為 【 】 A．操行評語法 B．操行加減評分法 C．考試考核測評法 D．積分測評法 二、填空題(本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分) 請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。 21．測量的三個(gè)基本要素是測量的量具、測量的 和測量的參照點(diǎn)。 22．在開展教育評價(jià)的國際交流與合作過程中，最有影響的要數(shù) 。 23. 按測量與評價(jià)被試行為表現(xiàn)的性質(zhì)分類，可以分為最佳行為測量與評價(jià) 和 。 24. 信度的估計(jì)方法有重測信度、復(fù)本信度和 。 25. 測驗(yàn)題目基本上分為兩大類：選擇型和 。 26. 布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域的最高層次是 。 27. 初擬評價(jià)指標(biāo)的方法主要有頭腦風(fēng)暴法、因素分析法、理論推演法和 。 28. 標(biāo)準(zhǔn)一詞的含義，從定性方面講是指測試的 。 29. 高中畢業(yè)會(huì)考是一種以標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)為主要特征的 。 30．同伴評定的常用的兩種方法是人物推定法和 。 31. 相對評價(jià)等級制常用的兩種方法是五分等級制和 。 32. 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家D艾米頓為創(chuàng)新活動(dòng)構(gòu)造出三種商數(shù)，其一是創(chuàng)造商；其二是品質(zhì)商； 其三是 。 33. 人格的基本內(nèi)容有氣質(zhì)、性格和 。 34. “三維結(jié)構(gòu)說”是從系統(tǒng)論來理解思想品德結(jié)構(gòu)，認(rèn)為思想品德完整的心理結(jié)構(gòu)包括心 理形式維、心理內(nèi)容維和 。 35. 思想品德的形成要完成兩個(gè)轉(zhuǎn)化．一是社會(huì)思想道德；二是內(nèi)化為受教育 者 。 36. 學(xué)生體能發(fā)展的主要內(nèi)容包括：力量、速度、耐力、靈敏和 。 37．促進(jìn)發(fā)展的評價(jià)體系更關(guān)注 。 38. 想象能力的測量與評價(jià)方法有 和心理測驗(yàn)評價(jià)法。 39. 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)主要關(guān)心的問題是獲得嚴(yán)格而精確的領(lǐng)域規(guī)范和 。 42. 對學(xué)生的課程學(xué)業(yè)所取得的發(fā)展進(jìn)步進(jìn)行考核評價(jià)稱為 。 三、名詞解釋題(本大題共2 小題，每小題3 分，共6 分) 41．指標(biāo)權(quán)重 42．動(dòng)態(tài)評價(jià)法 四、簡答題(本大題共5 小題，每小題6 分，共30 分) 第 3 頁 共 6 頁 43．簡述教育測量的特點(diǎn)。 44. 簡述教育目標(biāo)和測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的聯(lián)系。 45．簡述檔案袋評價(jià)法的優(yōu)勢。 46．簡述學(xué)生思想品德測評應(yīng)滿足的三個(gè)充分條件。 47．簡述《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)評價(jià)的要求。 五、論述題（本大題共2 小題，第48 題10 分，第49 題14 分，共24 分) 48．論述多元智能評估的理念。 49．論述課業(yè)考評改革的主要目標(biāo)。 第 4 頁 共 6 頁　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)　　　　，再學(xué)習(xí)正方形的有關(guān)規(guī)則是( )　　　　，大致有一定的深度和廣度。一般說，______歲能掌握萬以內(nèi)的數(shù)外，還能開始分別掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)。( )　　 　　幾等于1或0時(shí)也有意義，我們規(guī)定：a1=a a0=0,這種定義稱為數(shù)學(xué)概念的( )　　 　　，大九九共有______句。( )　　 　　剩下、少等字詞就用減法。這說明了小學(xué)生( )　　　?。? )　　　　( )　　　　，形成了活動(dòng)與學(xué)科共同組成的新的課程體系。( )　　　　　( )　　　　( )　　　　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。　　( )　　　　　　　。( )　　　　　　( )　　　　,具體包括( )　　　　( )　　　　　　三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）　　　　　四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）　　?！?？　?。?　　五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）　　?！　??！　×?、案例分析題（本大題10分）　　分析此教學(xué)案例，說明使用了哪種教學(xué)法，并闡述對你的教學(xué)啟示?！　〗虒W(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，教師可先將其基本結(jié)構(gòu)整理成下面的形式：　　B卷　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目