智能冰箱數據采集及平臺的設計與實現畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-28 05:29本頁面
【正文】 溫度數據，然后把系統(tǒng)實體放入電冰箱內，觀察LED顯示器顯示的溫度數據是否和溫度計測量的數據一致；為了測量濕度模塊，打開加濕器后使用系統(tǒng)實體測量濕度數據，把測量到的溫度數據記錄下來，再把系統(tǒng)實體拿到未開加濕器的房間內，觀察LED顯示屏內顯示的濕度數據是否和當天氣象站發(fā)布的空氣濕度表數據一致；為了測試重量模塊，在電子秤上放置砝碼，把測試到的重量數據記錄下來，再把砝碼放置在實物重量測量臺，觀察LED顯示屏顯示的重量數據是否和電子秤測量的數據是否一致。 測試結果溫度濕度重量實測163310第一次測試173211第一次測試16349 結 論經過了近一個月的系統(tǒng)設計，最終完成了設計任務，取得了理想的結果，在系統(tǒng)設計初期，經過老師的耐心指導之下，設計了該系統(tǒng)的主要研究內容，首先是對冰箱內溫濕度信息的采集顯示功能，其次是要掌握電冰箱內存放食物的重量數據，最后還設想對冰箱內存放的某個物品進行計數，例如對冰箱內雞蛋的數量進行統(tǒng)計并顯示其具體數量，不過最終由于時間關系沒有完成統(tǒng)計功能，但基本功能都已實現。定下了系統(tǒng)功能后，我就開始對不同模塊的功能進行了深入研究，通過去圖書館查閱資料和上網搜索類似項目，積累了大量的理論知識。使用積累的知識和通過老師的指導，我設計了整個系統(tǒng)的電路圖，其中包括單片機、LCD1286溫濕度傳感器、電源測試腳、ADC數模轉換器、晶振、電壓基準、數字模擬地隔離、解耦電容組、線性穩(wěn)壓電源和5V電源。整個系統(tǒng)的核心部分是單片機，使用單片機最小系統(tǒng)控制其他硬件來完成整個系統(tǒng)，單片機只能接受數字信號，使用的測量感應器中的溫濕度傳感器輸出的是數字信號，所以可以直接使用，而應變片輸出的信號是模擬信號，不能直接被單片機接受，所以需要使用一個ADC數模轉換器把應變片輸出的模擬信號轉換為數字信號再傳輸給單片機。在應變片的設計中，我遇到了很大的困難，我之前沒有用過應變片所以不知道應變片是模擬信號，我把硬件都連接好進行測試時，重量數據一直不變，令我感到十分詫異，我?guī)е@個疑問找到了指導老師，在指導老師的幫助下完成了這個模塊的設計。因為時間關系對雞蛋計數這一功能沒有通過實物實現，但也對這一功能進行了方案設計，即在每一個放置雞蛋的槽下面放置一個光電傳感器，如有雞蛋傳感器信號為一，如沒有則為零，這樣單片機就可以通過對傳感器的掃描來測量雞蛋的數量。以完成功能要求。整個系統(tǒng)從確定功能到測試完成，都少不了指導老師的悉心教導。我也對自己的能力有了一個新的認識，也積累了許多的實戰(zhàn)經驗，掌握了一些新的知識和有了一份新的學習態(tài)度。 參考文獻[1] [M].北京:電子工業(yè)出版社,2014：2327.[2] [M].北京:機械工業(yè)出版社，2012：5871.[3] 宋鵬,[N].中國科技論文在線, 2005.[4] 赫建國，[M].北京：清華大出版社，2006:2227[5] 張曉冬，[M].北京:西南角出版社,2008.[6] 沙占友，孟志永等．單片機外圍電路設計[M].北京:電子工業(yè)出版社，2006:112124．[7] 張洪潤，孫悅等，單片機原理與應用[M]．北京：清華大學出版社，2008:7779．[8] 王瓊．單片機原理及應用[M]．合肥：合肥工業(yè)大學出版社，2008:4752．[9] （第三版）[M].北京:清華大學出版社，2005:99108.[10] ——C語言設計實例詳解[M].北京：北京航天航空大學出版社，2007:5864.[11] ——基于C語言編程[M].北京：電子工業(yè)大學出版社，2004：124134.[12] 王東鋒，[M].北京：電子工業(yè)大學出版社，2009：7779.[13] 樓然苗，[M].北京：北京航天航空大學出版社，2007：8991.[14] 馬忠梅，（第三版）[M].北京：北京航天航空大學出版社，2004：5463.[15] 趙亮，[M].北京：人民郵電出版社，2003：158170.[16] [M].北京：電子工業(yè)大學出版社，1994.[17] [M].北京：北京航天航空大學出版社，1991. 致 謝畢業(yè)設計從開始到現在已近一個學期了，也就要接近尾聲了，在畢設設計的整個過程中，指導老師一直陪伴著我、幫助我。剛從老師那拿到我的畢設課題時，我總覺得自己做不到，因為自己對專業(yè)知識的缺乏，還有硬件設計的經驗不足導致自己非常的沒有信心，對整個系統(tǒng)的設計有點不知所措，不知道該從哪里開始下手。在指導老師的教導之下和與同組同學的討論中，我從頭開始理清思路，從整個系統(tǒng)的電路圖開始著手，我從網上下載了很多關于單片機、溫濕度感應器、應變片和LED顯示屏的資料，再經過一段時間的實驗后，發(fā)現應變片的測量到的數據是模擬信號，數據不能直接傳輸給單片機，我就帶著這個疑問找到了電子學院的同學，從他那里得到了解決的辦法，就是在應變片和單片機之間加一個ADC，通過ADC讓應變片測量的模擬信號轉換成數字信號再傳輸給單片機，解決了這個問題后，整個系統(tǒng)就可以開始完整的運行了。通過本次畢業(yè)設計，我對自己的知識和動手能力有了一個新的評估，而且學到了很多之前自己不知道的知識，遠遠超出了之前在課本上學到的理論知識，還積累了不少經驗，學會了自己思考和解決問題。也意識到了與指導老師還有同組同學溝通以及同組同學之間配合性的重要性，如果沒有指導老師的悉心教導和同學的鼓勵與幫助，我一個人想完成這個系統(tǒng)還是非常困難的。最后，本次畢業(yè)設計給我整個大學生涯畫了一個圓滿的句號，我用我在大學中學到的知識完成了自己的設計，提高了我自己的個人能力。對我今后的工作和學習產生了積極的影響，積累了許多有用的經驗。大學生涯即將結束，我感到十分不舍，感謝學校，感謝所有老師在我的大學生活中給予我支持，教導我成才，感謝同學在五年的時間里給予我鼓勵和幫助。謝
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