政教主任的困惑-資料下載頁
2025-06-28 04:30本頁面
【正文】 要求，組織部門應(yīng)該在年終和校長的考評進行掛鉤。 樹立真正意義上的“全員都是德育工作者”的意識，確實起到齊抓共管的作用，建立與每個教職員工的考核評優(yōu)晉級掛鉤的規(guī)定和制度。 取締那種“單打一”的評比辦法，建立每個年輕教師都要有但任班主任工作經(jīng)歷的規(guī)定的管理機制，沒有這一經(jīng)歷的教師，不能評為先進、骨干、人才、晉級，不作為提拔對象、不列入后備人選。 讓德育工作真正成為人人羨慕的崗位，提高德育工作者的待遇、優(yōu)先考慮德育工作者在評職晉薪、年終考核。 辦好學(xué)校的心理咨詢室，充分發(fā)揮其在德育工作中的教育作用，教師應(yīng)該歸口使用。 搞出本地、本校德育特色，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，應(yīng)該不是單純的一個方面的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有這個地方或?qū)W校在德育工作上的可學(xué)的方面，同時，避免盲目照搬，不切實際地照葫蘆畫瓢；讓德育工作者參加有關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)（包括應(yīng)該參加的發(fā)獎、交流活動）。 當(dāng)然，我們應(yīng)該知道，德育工作它不是一個立竿見影，今天播種，明天就可以收獲的高見效的產(chǎn)業(yè)，而是一個“潤物細無聲”，百年樹人，長期的、持久的工作；不象教學(xué)工作和其他工作一樣，可以通過補課、加班等時間的累加，而在短時期可以見效。我們德育工作者必須要有那種百折不饒的精神，耐心細致、循循善誘，堅持搞好傳統(tǒng)教育，把握時代要求，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強抓機遇，風(fēng)正心齊，乘勢而上，搞好學(xué)校德育工作，再創(chuàng)新城小學(xué)的德育工作的新輝煌！
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