一般民用建筑平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 04:19本頁(yè)面
【正文】 8. 截面設(shè)計(jì). 承載力抗震調(diào)整系數(shù)當(dāng)考慮地震效應(yīng)組合時(shí)，結(jié)構(gòu)構(gòu)件的截面設(shè)計(jì)采用的表達(dá)式。式中： —— 承載力抗震調(diào)整系數(shù)S —— 地震作用效應(yīng)或地震作用于其他荷載效應(yīng)的基本組合R —— 結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力在配筋計(jì)算時(shí)，組合表中與地震力組合的內(nèi)力均應(yīng)乘以承載力抗震調(diào)整系數(shù)后，再與靜力組合的進(jìn)行比較，然后選出最不利的內(nèi)力。結(jié)構(gòu)承載力抗震調(diào)整系數(shù)如下表所示：材料結(jié)構(gòu)構(gòu)件受力狀態(tài)鋼筋混凝土梁受彎偏壓偏壓抗震墻偏壓各類構(gòu)件受剪、偏拉 承載力抗震調(diào)整系數(shù)表 橫向框架梁的截面設(shè)計(jì)為了防止框架梁在延性的彎曲破壞之前出現(xiàn)脆性的剪切破壞，同時(shí)考慮地震組合作用，框架梁端剪力值應(yīng)做如下調(diào)整 式中：—梁端截面組合的剪力設(shè)計(jì)值 —梁的凈跨 —梁在重力荷載代表值作用下，按簡(jiǎn)支梁分析的梁端剪力設(shè)計(jì)值 －梁端剪力增大系數(shù)，。本工程為框架三級(jí)抗震，故＝ 、－梁左、右端截面順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蚪M合的彎矩設(shè)計(jì)值。 、－梁左、右端截面順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蚪M合的彎矩設(shè)計(jì)值。材料選擇：采用C30 混凝土。縱向受力鋼筋采用HRB400 鋼筋，；箍筋采用HRB335, 。支座處控制截面,跨中截面采用單層配筋。次梁傳來(lái)的集中力，附加箍筋布置范圍。取附加箍筋B8@200雙肢，則在長(zhǎng)度s內(nèi)可布置附加鋼筋排數(shù)，次梁兩側(cè)各布置3排，另加吊筋1C18。 橫向框架柱的截面設(shè)計(jì)柱的材料選擇：混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C30， ，縱向鋼筋為HRB335，箍筋及其他鋼筋（如構(gòu)造筋）均采用級(jí)別為HPB235，屈服強(qiáng)度， 。取每根柱的柱頂和柱底兩個(gè)截面為控制截面。 柱截面尺寸復(fù)核邊柱A取，由前面的對(duì)柱的內(nèi)力組合表可知：。由于，所以采用公式：而，滿足要求。中柱B取，由前面的對(duì)柱的內(nèi)力組合表可知：。由于，所以采用公式：而，滿足要求。 柱截面承載力計(jì)算框架結(jié)構(gòu)的變形能力與框架的破壞機(jī)制密切相關(guān)，對(duì)一般框架結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，梁的延性遠(yuǎn)大于柱，梁先屈服可以在跨中形成塑性鉸，從而使整個(gè)框架有較大的內(nèi)力重分布和能量的消耗。層間位移極限增大，利于抗震。若柱形成了塑性鉸，則會(huì)伴隨產(chǎn)生極大層間位移，降低結(jié)構(gòu)承受垂直荷載的能力以及可能使結(jié)構(gòu)成為機(jī)動(dòng)體系。所以在框架設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循強(qiáng)柱弱梁的原則。要滿足框架結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)中的“強(qiáng)柱弱梁”的目標(biāo)，要求三級(jí)框架的梁柱節(jié)點(diǎn)處， 外，梁柱端彎矩設(shè)計(jì)值還應(yīng)符合下式的要求: 式中：—組合彎矩設(shè)計(jì)值之和，上下柱端的彎矩設(shè)計(jì)值，可按彈性分析分配；組合彎矩設(shè)計(jì)值之和； 9. 結(jié) 論建筑設(shè)計(jì)要遵循安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀且便于后期建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工的原則的。但往往設(shè)計(jì)人員注意到適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀，而忽略了便于施工。有時(shí)設(shè)計(jì)人員為圖方便，用偏于安全的簡(jiǎn)化計(jì)算方法計(jì)算，雖然既省事又保證安全，卻增加了造價(jià)。由此可見(jiàn)這五個(gè)方面各有所重。又互為矛盾，一個(gè)優(yōu)秀的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)往往是這五個(gè)方面的最佳結(jié)合。在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)還需注意的問(wèn)題還有很多，需要改良的地方很多，設(shè)計(jì)就是一個(gè)不斷改良，將最初的設(shè)計(jì)理念在圖紙上展現(xiàn)出來(lái)。參考文獻(xiàn)[1]混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB 500102010).[2]建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范(GB 500162006).:[3]建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB 50092001).:[4]建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB 500112010).:[5]建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB 500072011).:[6]房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 500012010).:[7]賈莉莉,陳道政,[8]趙明華,:[9]:[10][11][12]:致 謝 畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們教學(xué)計(jì)劃中最后的也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是我們大學(xué)期間學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、積累知識(shí)以至到知識(shí)升華的結(jié)晶。它不僅能鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用、進(jìn)行獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，更是我們大學(xué)時(shí)代的完美印記……首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師劉老師！正是有了屈老師的精心指導(dǎo)和安排，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)順利按時(shí)完成。劉老師總是能聽(tīng)取我們自己的想法，并且結(jié)合他自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們分析這些想法的正確與否，使得我們能夠更切合實(shí)際的了解這些想法。我從老師身上學(xué)到很多，他那負(fù)責(zé)任的心讓我看到做人應(yīng)有的態(tài)度，我知道更需努力好好學(xué)習(xí)不斷充實(shí)、打牢專業(yè)知識(shí)，同時(shí)更要鍛煉自己的毅力、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，塑造、提升自身的人格魅力。其次，我還要感謝我的同學(xué)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，他們也給了我很大的幫助。在大家一起交流的過(guò)程中，我汲取了他們處理問(wèn)題、運(yùn)用知識(shí)與實(shí)踐成功的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)最后一學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我們大家都了解到了團(tuán)結(jié)的重要性，更是深知任何一項(xiàng)精細(xì)的工作都不可能是一個(gè)人在一個(gè)封閉的環(huán)境中獨(dú)立完成的，交流是一種學(xué)習(xí)，也是對(duì)能力的一種提高。最后，我想對(duì)所有老師和同學(xué)說(shuō)一句：衷心感謝你們給我的關(guān)心和幫助，大學(xué)生活因你們而更加精彩。我會(huì)時(shí)刻牢記老師們的教誨，抱著一顆求索和感恩的心踏實(shí)的走下去。22
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