學(xué)生信息管理系統(tǒng)計算機(jī)軟件畢業(yè)設(shè)計論文-資料下載頁
2025-06-28 03:24本頁面
【正文】 = = False = False End If End Sub學(xué)生信息查詢界面設(shè)計,界面如圖48所示圖48學(xué)生信息查看當(dāng)用戶單擊“查詢”按鈕對輸入的學(xué)號和姓名進(jìn)行合法性驗證時，首先要用戶是否已經(jīng)輸入了學(xué)號和姓名。如果驗證通過，查看學(xué)生信息。學(xué)生信息刪除界面設(shè)計，界面如圖49所示。圖49學(xué)生信息刪除當(dāng)用戶單擊“刪除學(xué)籍”按鈕對輸入的學(xué)號進(jìn)行合法性驗證時，如果驗證通過，刪除學(xué)生信息。學(xué)生信息匯總界面設(shè)計，界面如圖410所示：圖410學(xué)生信息匯總當(dāng)用戶單擊“學(xué)籍檔案”按鈕時，界面將鏈接到學(xué)生信息匯總。班級管理主要實現(xiàn)添加班級，修改班級和班級列表的功能。添加班級信息界面設(shè)計，界面如圖411所示：圖411添加班級信息當(dāng)用戶單擊“添加班級”按鈕后，輸入班級代號，年級，專業(yè)名稱和教室，如需保存單擊“添加”按鈕。修改班級界面設(shè)計，界面如圖412所示：圖412添加班級信息用戶輸入班級代號，年級，專業(yè)名稱和教室，點擊“修改“按鈕對輸入的信息進(jìn)行驗證，用戶的信息是否都填入，再驗證班級代號是否存在。課程設(shè)置界面主要實現(xiàn)添加課程，修改課程，添加班級課程和修改班級課程的功能。添加課程界面設(shè)計，界面如圖413所示。用戶輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點擊“添加課程”,首先對輸入的信息進(jìn)行驗證，課程號，課程名，課程類型是否有輸入，如果驗證信息通過，再判斷此條記錄是否已存在，如果沒有則彈出”添加成功“的對話框，否則提示課程號已存在。圖413添加課程信息修改課程界面設(shè)計，界面如圖414所示：用戶輸入課程號，課程名，和課程類型，點擊“修改“按鈕對輸入的信息進(jìn)行驗證，用戶的信息是否都填入，再驗證課程號是否存在。圖414修改課程信息添加班級課程界面設(shè)計，界面如圖415所示：圖415修改課程信息班級課程查詢界面設(shè)計，界面如圖416所示。當(dāng)用戶單擊“班級課程查詢”按鈕對輸入的班級代號和學(xué)期進(jìn)行合法性驗證時，首先要用戶是否已經(jīng)輸入了班級代號和學(xué)習(xí)。如果驗證通過，查看學(xué)生信息。圖416班級課程查詢成績管理界面主要實現(xiàn)添加成績，修改成績和查詢成績的功能。添加成績界面設(shè)計，界面如圖417所示：圖417添加成績用戶輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點擊“添加成績”,首先對輸入的信息進(jìn)行驗證，課程號，課程名，課程類型是否有輸入，如果驗證信息通過，再判斷此條記錄是否已存在，如果沒有則彈出”添加成功“的對話框，否則提示課程號已存在。修改成績界面設(shè)計，界面如圖418所示：圖418修改成績用戶輸入考試號，然后對所需要進(jìn)行修改的信息經(jīng)行編輯，點擊“修改“按鈕對輸入的信息進(jìn)行驗證。查詢成績界面設(shè)計，界面如圖419所示圖419查詢成績當(dāng)用戶單擊“成績查詢”按鈕對輸入的考試號和學(xué)期進(jìn)行驗證時，首先要用戶是否已經(jīng)輸入了考試號和學(xué)期。如果驗證通過，查看學(xué)生信息。否則還可以進(jìn)行第二個查詢條件，輸入學(xué)號和學(xué)期進(jìn)行查詢。系別管理界面主要實現(xiàn)系部信息，添加信息和修改信息的功能。系別信息界面設(shè)計，界面如圖420所示圖420系別信息當(dāng)用戶單擊“系別信息”按鈕對輸入的系部ID進(jìn)行驗證時，首先要用戶是否已經(jīng)輸入了系部ID。如果驗證通過，查看學(xué)生信息。添加系部信息界面設(shè)計，界面如圖421所示圖421添加系部信息用戶輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點擊“添加系部信息”,首先對輸入的信息進(jìn)行驗證，系別ID，系部名稱和系主任是否有輸入，如果驗證信息通過，再判斷此條記錄是否已存在，如果沒有則彈出”添加成功“的對話框，否則提示系部信息已存在。修改系部信息界面設(shè)計，界面如圖422所示。圖422修改系部信息點擊“修改系部信息”，然后對所需要進(jìn)行修改的信息經(jīng)行編輯，點擊“修改“按鈕對輸入的信息進(jìn)行驗證。5 總結(jié)和展望
在對管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程有了基本了解后，論文主要做了如下幾項工作：
1． 對背景意義進(jìn)行簡單的闡述，并分析管理信息系統(tǒng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
2． 進(jìn)行了系統(tǒng)需求分析，畫出系統(tǒng)流程圖，對系統(tǒng)功能需求進(jìn)行闡述，并對系統(tǒng)的可行性進(jìn)行分析，說明系統(tǒng)開發(fā)的環(huán)境。
3． 對系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計，畫出系統(tǒng)的功能模塊圖，對系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，和數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)得出本系統(tǒng)所需的表結(jié)構(gòu)。
4． 實現(xiàn)系統(tǒng)部分模塊功能，給出主要代碼及模塊界面?；緦崿F(xiàn)了對登錄用戶的修改，刪除，查看，添加，學(xué)生信息的添加、刪除、修改、查看，對學(xué)生信息的相關(guān)操作。
本系統(tǒng)學(xué)生信息的打印報表還不能實現(xiàn)，安全問題還沒有驗證，數(shù)據(jù)庫的穩(wěn)定有待于提高，系統(tǒng)的兼容有待改進(jìn)，會在以后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善。因此，并未投入到實際的應(yīng)用當(dāng)中。
致謝 歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在了老師和同學(xué)的幫助下度過了。尤其要強烈感謝我的論文指導(dǎo)老師吳榮珍老師，她對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝！ 感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作?！ 「兄x我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。 由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師批評和指正！參考文獻(xiàn)[1] ：清華大學(xué)出版社，2010[2] ：[3] Basic .net 數(shù)據(jù)庫開發(fā)專業(yè)教程. 北京：清華大學(xué)出版社,2004[4] 劉猛玉, Basic .net 數(shù)據(jù)庫開發(fā)教程. 北京：清華大學(xué)出版社,2003[5] 東方人華, Basic .net 入門與提高. 北京：清華大學(xué)出版社 ,2004[6] Basic .net 標(biāo)準(zhǔn)教程. 北京：航空工業(yè)出版社,2003[7] 朱雄軍,於曉蘭,. 北京：清華大學(xué)出版社,[8] 劉善鑫，趙津燕等．?dāng)?shù)據(jù)庫實用技術(shù)教程[M]．北京：中國水利電力出版社，2004[9][M]. 北京：人民郵電出版社，2005[10][M]. 北京：清華大學(xué)出版社，1996[11] 宋昆, ：機(jī)械工業(yè)出版社, 2006共 24 頁 第 24
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