【正文】 ,(2) 致謝本論文是在陸瑩老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的，她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過(guò)畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們！最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝！畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告姓名黃林發(fā)學(xué) 號(hào)14293134專業(yè)財(cái)務(wù)管理年級(jí)2014級(jí)指導(dǎo)教師陸瑩職稱講師題目國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行發(fā)放貸款的風(fēng)險(xiǎn)與防范本選題的意義及國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀（可加附頁(yè)）現(xiàn)狀：國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的政策性金融機(jī)構(gòu)，自1994年成立以來(lái)，有力地支持國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域建設(shè)，促進(jìn)投融資體制改革，積極開(kāi)展金融創(chuàng)新和金融合作，在支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行認(rèn)真貫徹國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，全年新增非個(gè)人中長(zhǎng)期貸款6049億元，%。其中，新增煤電油運(yùn)、農(nóng)林水、通訊和公共基礎(chǔ)設(shè)施貸款3382億元，確保一大批“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目資金需求；新增中西部貸款3451億元，東北老工業(yè)基地貸款703億元，加大對(duì)新疆、西藏及四省藏區(qū)的支持力度，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略性成長(zhǎng)型企業(yè)的開(kāi)發(fā)培育。支持優(yōu)質(zhì)客戶跨越式發(fā)展。國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持規(guī)劃先行、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，不斷深化開(kāi)發(fā)性金融實(shí)踐和探索，以支持中國(guó)城鎮(zhèn)化為重點(diǎn)，繼續(xù)加大對(duì)“兩基一支”、社會(huì)民生、國(guó)際合作等重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的支持力度，開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難，為全面建成小康社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。此外，國(guó)開(kāi)行還注重融智幫扶，聯(lián)合國(guó)家民委、國(guó)務(wù)院扶貧辦舉辦了兩期“開(kāi)發(fā)性金融支持武陵山片區(qū)扶貧攻堅(jiān)研討班”，以專題面授、交流研討、實(shí)地調(diào)研、項(xiàng)目對(duì)接等形式，幫助片區(qū)內(nèi)從事扶貧工作的干部更好運(yùn)用金融杠桿帶動(dòng)貧困地區(qū)脫貧致富。意義：對(duì)于大多數(shù)貧困地區(qū)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善是具有共性的“窮根”，武陵山片區(qū)也不例外。國(guó)開(kāi)行發(fā)揮中長(zhǎng)期融資優(yōu)勢(shì)，多年來(lái)先后向武陵山片區(qū)發(fā)放基礎(chǔ)設(shè)施貸款1383億元，支持了交通、電力、水利等領(lǐng)域的重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，以及農(nóng)村通村公路、安全飲水工程等，改善貧困地區(qū)發(fā)展環(huán)境。所以國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行是我們社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要的中介機(jī)構(gòu)，為我們需要者提供資金的來(lái)源的同時(shí)承受發(fā)放貸款的風(fēng)險(xiǎn)。但國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行支持民族地區(qū)發(fā)展和扶貧開(kāi)發(fā)是國(guó)開(kāi)行的責(zé)任和使命，國(guó)開(kāi)行將繼續(xù)加大對(duì)武陵山片區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)工作的支持力度，力爭(zhēng)在機(jī)制體制建設(shè)、融資規(guī)劃編制等方面取得更大成效，為民族和貧困地區(qū)共同進(jìn)入小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作出積極貢獻(xiàn)。本選題研究的主要內(nèi)容及擬解決的主要問(wèn)題助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)的存在是多方面的，既有因大學(xué)生不知道風(fēng)險(xiǎn)的存在及信用意識(shí)不強(qiáng)所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，也有因政策上的缺陷所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也因?yàn)闆](méi)有建立有效的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。因此，必須完善助學(xué)貸款的政策及法律體系、建立多元資助體系與風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)制度以及有效的風(fēng)險(xiǎn)與誠(chéng)信教育機(jī)制，多管齊下防范與控制助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)。第一：建立有效的風(fēng)險(xiǎn)與誠(chéng)信教育機(jī)制，從源頭上控制風(fēng)險(xiǎn)。這要我們加大對(duì)大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的教育，積極探索高校誠(chéng)信教育的新方法，營(yíng)造濃厚的校園誠(chéng)信環(huán)境，將誠(chéng)信教育滲透于教育教學(xué)過(guò)程的始終，建立健全誠(chéng)信教育長(zhǎng)效機(jī)制。第二：完善國(guó)家助學(xué)貸款政策及法律體系，從體制上防范風(fēng)險(xiǎn)。建立與國(guó)家助學(xué)貸款性質(zhì)相適應(yīng)的運(yùn)作方式，合理調(diào)整助學(xué)貸款政策的具體內(nèi)容，制定相應(yīng)國(guó)家助學(xué)貸款的法律法規(guī)。第三：建立和完善多元資助體系與風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，從主體上分散風(fēng)險(xiǎn)。完善多元資助體系分散助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)，建立助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)一、主要觀點(diǎn)：國(guó)家助學(xué)貸款采用的是商業(yè)化運(yùn)作模式，但這種模式與商業(yè)銀行的贏利性目標(biāo)相沖突。因此，有必要建立一種新的助學(xué)貸款運(yùn)作方式，來(lái)解決這種矛盾。國(guó)家助學(xué)貸款的運(yùn)行主要涉及政府、高校、銀行、學(xué)生（包含家長(zhǎng)）四方，這四方在國(guó)家助學(xué)貸款運(yùn)行過(guò)程中都不同程度地享受自己的權(quán)利和收益，根據(jù)收益—風(fēng)險(xiǎn)理論，以及“誰(shuí)受益，誰(shuí)分擔(dān)”的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則，他們同樣也負(fù)有分擔(dān)國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)的義務(wù)。二、創(chuàng)新點(diǎn)：明確高校審查貸款、負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)貸款學(xué)生的責(zé)任；明確貸款擔(dān)保人的連帶責(zé)任；規(guī)定貸款大學(xué)生所在就業(yè)單位協(xié)助銀行收回貸款、督促學(xué)生還貸的責(zé)任。明確銀行催收、追討欠款的權(quán)利；明確貸款大學(xué)生違約必須承擔(dān)的法律責(zé)任。明確中央財(cái)政、省級(jí)財(cái)政、高校出資建立助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金的責(zé)任以及風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金的使用和管理方式等。主要參考文獻(xiàn)(所列文獻(xiàn)3—5篇以內(nèi))[1]孫炎：國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行簡(jiǎn)介[N].新華財(cái)經(jīng)：2013,（11）[2]李春紅：國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行發(fā)揮開(kāi)放性金融作用[N]：2015，(9)[3]張毅：國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地貸款還款流程：2015，（12）[4]馬曉強(qiáng)：教育投資收益—風(fēng)險(xiǎn)分析[M].北京：北京大學(xué)出版社，2008.[5]馮國(guó)有：從大學(xué)生就業(yè)看高等教育投資風(fēng)險(xiǎn)[J].黑龍江高教研究，2007,(4)是否可以進(jìn)行論文研究與撰寫(xiě)指導(dǎo)教師簽名：年 月 日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是否可以進(jìn)行論文研究與撰寫(xiě)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名： （系公章）年 月 日　 畢業(yè)論文進(jìn)展情況記錄準(zhǔn)考證號(hào) 010114215070 專業(yè) 會(huì)計(jì) 姓 名 　 黃林發(fā) 階段工 作 情 況 記 錄指導(dǎo)教師簽字第一階段確定論文、查閱、搜集相關(guān)文獻(xiàn)、資料，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告第二階段完成論文初稿第三階段修改論文初稿第四階段定稿并打印 WORD格式整理