【正文】 。logo()。} Red=0。 while(1) { key()。 ss=ReadTemperature()。 Show()。 alarm()。 if(Flag==1) {bell=!bell。} else {bell=0。} } } void time0(void) interrupt 1 using 1 { TH0=0X56。 TL0=0XDC。 temp=ss。 } Protel99SE的簡介Protel99SE是Protel公司近10年來致力于Windows平臺開發(fā)的最新結(jié)晶，能實(shí)現(xiàn)從電學(xué)概念設(shè)計到輸出物理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，以及這之間的所有分析、驗證和設(shè)計數(shù)據(jù)管理。因而今天的Protel最新產(chǎn)品已不是單純的PCB（印制電路板）設(shè)計工具，而是一個系統(tǒng)工具，覆蓋了以PCB為核心的整個物理設(shè)計。 最新版本的Protel軟件可以毫無障礙地讀Orcad、Pads、Accel(PCAD)等知名EDA公司設(shè)計文件，以便用戶順利過渡到新的EDA平臺。Protel99 SE共分5個模塊，分別是原理圖設(shè)計、PCB設(shè)計（包含信號完整性分析）、自動布線器、原理圖混合信號仿真、PLD設(shè)計。 以下介紹一些Protel99SE的部分最新功能：◆可生成30多種格式的電氣連接網(wǎng)絡(luò)表；◆強(qiáng)大的全局編輯功能；◆在原理圖中選擇一級器件，PCB中同樣的器件也將被選中； ◆同時運(yùn)行原理圖和PCB，在打開的原理圖和PCB圖間允許雙向交叉查找元器件、引腳、網(wǎng)絡(luò)；◆既可以進(jìn)行正向注釋元器件標(biāo)號（由原理圖到PCB），也可以進(jìn)行反向注釋（由PCB到原理圖），以保持電氣原理圖和PCB在設(shè)計上的一致性； ◆滿足國際化設(shè)計要求（包括國標(biāo)標(biāo)題欄輸出，GB4728國標(biāo)庫）； * 方便易用的數(shù)?；旌戏抡妫嫒軸PICE 3f5）；◆支持用CUPL語言和原理圖設(shè)計PLD，生成標(biāo)準(zhǔn)的JED下載文件； * PCB可設(shè)計32個信號層，16個電源地層和16個機(jī)加工層；◆強(qiáng)大的“規(guī)則驅(qū)動”設(shè)計環(huán)境；◆智能覆銅功能，覆鈾可以自動重鋪；符合在線的和批處理的設(shè)計規(guī)則檢查；◆提供大量的工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)電路板做為設(shè)計模版；◆放置漢字功能；◆可以輸入和輸出DXF、DWG格式文件，實(shí)現(xiàn)和AutoCAD等軟件的數(shù)據(jù)交換； ◆智能封裝導(dǎo)航（對于建立復(fù)雜的PGA、BGA封裝很有用）；◆方便的打印預(yù)覽功能，不用修改PCB文件就可以直接控制打印結(jié)果；◆獨(dú)特的3D顯示可以在制板之前看到裝配事物的效果； ◆強(qiáng)大的CAM處理使您輕松實(shí)現(xiàn)輸出光繪文件、材料清單、鉆孔文件、貼片機(jī)文件、測試點(diǎn)報告等；◆經(jīng)過充分驗證的傳輸線特性和仿真精確計算的算法，信號完整性分析直接從PCB啟動；◆反射和串?dāng)_仿真的波形顯示結(jié)果與便利的測量工具相結(jié)合； ◆專家導(dǎo)航幫您解決信號完整性問題。31第五章 軟硬件調(diào)試第五章 軟硬件調(diào)試在進(jìn)行方案論證和軟硬件設(shè)計之后，做出的成品要進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試和測試，并對調(diào)試中產(chǎn)生的問題加以解決和改進(jìn)。本章介紹軟硬件的調(diào)試。 硬件調(diào)試系統(tǒng)的硬件調(diào)試主要是排查PCB上的連接問題。硬件調(diào)試中主要產(chǎn)生工藝性和設(shè)計性兩類錯誤或缺陷。調(diào)試方法為：首先檢查電路板上元器件的焊接情況，有無虛焊、漏焊或者連焊。然后用萬用表檢查電源，芯片I/O口與地有無短路，接著不加芯片接通電源，檢查各焊點(diǎn)的電壓是否正常，最后接上芯片，接通電源，觀測工作電流是否過大。 軟件調(diào)試 軟件調(diào)試主要以程序調(diào)試為主，排查其錯誤。程序錯誤主要有語法錯誤、邏輯錯誤和功能錯誤。本系統(tǒng)的軟件調(diào)試主要用KEIL軟件進(jìn)行程序調(diào)試與用編程器. 軟件調(diào)試中出現(xiàn)的錯誤及解決方法：，但就是不能正常運(yùn)行的現(xiàn)象，最后發(fā)現(xiàn)是因為程序中有的指令書寫得不規(guī)范導(dǎo)致的，例如有的RET返回指令一定要按正確格式書寫或在兩行指令間最好不要留空行。，否則在程序過長時容易變得很亂，不便于查找或更改。，避免上下亂調(diào)用的現(xiàn)象，這樣會使程序更加清晰化。33第六章 總結(jié)與展望第六章 總結(jié)與展望,但是設(shè)計它的意義在于能使學(xué)生將所學(xué)到的知識綜合應(yīng)用,提高動手實(shí)踐能力. 2012年1月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。 1月底，我定下了我的選題為《基于51單片機(jī)智能溫度控制器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)》。當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作當(dāng)中?！　≡谒鸭Y料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。　　4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。 4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。同時4月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Protel?！　‘?dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。 我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。 35第七章 結(jié)束語第七章 結(jié)束語 我在這一次智能溫度控制器的設(shè)計過程中，很是受益匪淺。通過對自己在大學(xué)三年多的時間里所學(xué)的知識的回顧，并充分發(fā)揮對所學(xué)知識的理解和對畢業(yè)設(shè)計的思考及書面表達(dá)能力，最終完成了。這為自己今后進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，積累了一定寶貴的經(jīng)驗。撰寫論文的過程也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，它使我運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，對其進(jìn)行設(shè)計，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。培養(yǎng)了我運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 通過這次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)，只有理論水平提高了；才能夠?qū)⒄n本知識與實(shí)踐相整合，理論知識服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，以增強(qiáng)自己的動手能力。這個實(shí)驗十分有意義 我獲得很深刻的經(jīng)驗。通過這次課程設(shè)計，我們知道了理論和實(shí)際的距離，也知道了理論和實(shí)際想結(jié)合的重要性，也從中得知了很多書本上無法得知的知識。 我們的學(xué)習(xí)不但要立足于書本，以解決理論和實(shí)際教學(xué)中的實(shí)際問題為目的，還要以實(shí)踐相結(jié)合，理論問題即實(shí)踐課題，解決問題即課程研究，學(xué)生自己就是一個專家，通過自己的手來解決問題比用腦子解決問題更加深刻。學(xué)習(xí)就應(yīng)該采取理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，理論的問題，也就是實(shí)踐性的課題。這種做法既有助于完成理論知識的鞏固，又有助于帶動實(shí)踐，解決實(shí)際問題，加強(qiáng)我們的動手能力和解決問題的能力。37致謝致 謝經(jīng)過幾個月的忙碌，本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，作為一個三本學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有雷思孝老師的督促指導(dǎo)，以及同宿舍的同學(xué)們的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。在這里，首先我要感謝我的導(dǎo)師雷老師。其次，我要感謝和我一起做畢業(yè)設(shè)計們同學(xué)，然后，我還要感謝大學(xué)四年來所有的老師，為我們打下專業(yè)知識的基礎(chǔ)；同時我還要感謝所有的同學(xué)們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。此次畢業(yè)設(shè)計才會得以順利完成。最后，我要感謝長安學(xué)院四年年來對我的大力栽培。39參考文獻(xiàn)參 考 文 獻(xiàn)[1] 雷思孝、馮育長，《單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計及工程應(yīng)用》 西安電子科技大學(xué)出版社，2005[2] 譚浩強(qiáng)，《C語言程序設(shè)計（第三版）》 清華大學(xué)出版社，2005[3] 馬忠梅、張凱、馬巖等，《單片機(jī)的C語言應(yīng)用程序設(shè)計》（第四版），北京航空航天大學(xué)出版社，2007[4] 裘雪紅、李伯成、劉凱，《微型計算機(jī)原理及接口技術(shù)》（第二版） 西安電子科技大學(xué)出版社[5]馬淑華 王鳳文 張美金編著，《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》（第二版）, 北京郵電大學(xué)出版社，2007[6] 孫肖子，《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第一版），西安電子科技大學(xué)出版社 2006 [7] 江曉安、董秀峰、楊頌華，《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計》 西安電子科技大學(xué)出版社[8]單片機(jī)學(xué)習(xí)板89C51（AT89C51系列），西安石油大學(xué)電子工程學(xué)院，2008年9月[9]江曉安，董秀峰，楊頌華，電路基礎(chǔ)，西安電子科技大學(xué)出版社,2002[10]Intel匯編語言程序設(shè)計（第5版）（大學(xué)計算機(jī)教育國外著名教材系列（影 印版））41附錄附 錄附錄A圖A1 智能溫度控制器原理圖35附錄附錄B圖B1 智能溫度控制器的PCB圖