【導(dǎo)讀】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的信息化勢(shì)在必行?？萍嫉倪M(jìn)步大大地提。作為高校，如何才能提高辦學(xué)效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)，跟上社會(huì)。發(fā)展步伐，這是一個(gè)擺在教學(xué)工作者面前的一個(gè)迫切的問題。應(yīng)用信息化來改造傳。統(tǒng)的教學(xué)管理模式是一個(gè)重要途徑?在教務(wù)工作中占有很大比重的一項(xiàng)就是每學(xué)期的課程表排定工作。們不得不面對(duì)的問題?而人工進(jìn)行排課不僅任務(wù)重，效率低，而且易出錯(cuò)，難于。維護(hù)，想要排出一張各方面都滿意的課表非常困難。并且隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大手工。排課的難度和工作量呈幾何級(jí)數(shù)增長?而據(jù)了解，排課管理是高校教務(wù)處重復(fù)性比較強(qiáng)且急。師、課程、班級(jí)、教室、時(shí)間等諸方面的因素，統(tǒng)籌兼顧，使課表既符合教學(xué)規(guī)律，的論證正式確立了排課問題的學(xué)。這些系統(tǒng)大都是模擬手工排課過程，以“班”為單位，運(yùn)用啟發(fā)式函數(shù)。置好Apache服務(wù)器，可利用它響應(yīng)對(duì)HTML頁面的訪問請(qǐng)求。它實(shí)際上作為一個(gè)與Apache獨(dú)立的進(jìn)程單獨(dú)運(yùn)行的。2針對(duì)不同的人員授予不同的權(quán)限。

　　

【正文】 (String s : listToTree(sub1)) { (s)。 } (班級(jí)名稱： + () + 教室名稱： + ())。 for (String s : listToTree(sub2)) { (s)。 } (班級(jí)名稱： + () + 教室名稱： + ())。 for (String s : listToTree(sub3)) { (s)。 } // package 。 import 。 public class Sequence { private LinkedListString list = new LinkedListString()。 public Sequence(){ (a星期一 12 節(jié) )。 (b星期一 34 節(jié) )。 (c星期一 56 節(jié) )。 (d星期一 78 節(jié) )。 (e星期二 12 節(jié) )。 (f星期二 34 節(jié) )。 (g星期二 56 節(jié) )。 (h星期二 78 節(jié) )。 第 28 頁 共 33 頁 (i星期三 12 節(jié) )。 (j星期三 34 節(jié) )。 (k星期三 56 節(jié) )。 (l星期三 78 節(jié) )。 (m星期四 12 節(jié) )。 (n星期四 34 節(jié) )。 (o星期四 56 節(jié) )。 (p星期四 78 節(jié) )。 (q星期五 12 節(jié) )。 (r星期五 34 節(jié) )。 (s星期五 56 節(jié) )。 (t星期五 78 節(jié) )。 } public LinkedListString getList() { return list。} public void setList(LinkedListString list) { = list。 } } // package 。 public class Teacher { private int id。 private String name。 private Sequence ts。 public Sequence getTs() { return ts。 } public void setTs(Sequence ts) { = ts。 } public Teacher() { } 第 29 頁 共 33 頁 public Teacher(int id,String name) { = name。 = id。 setTs(new Sequence())。 } public String getName() { return name。 } public void setName(String name) { = name。} public int getId() { return id。 } public void setId(int id) { = id。 }} 系統(tǒng)的管理與維護(hù) 將排課中涉及到的院、系、教研室、教師、 班級(jí)、教室等事物的信息錄入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，并能修改、查詢和刪除。 不同角色的用戶登錄系統(tǒng)后，看到的用戶界面不同，用戶能操作的功能菜單也不同 。 第 30 頁 共 33 頁 7 結(jié)論 設(shè)計(jì)總結(jié) 1. 本程序使用了新型控件 flexcell，此控件的雙色表格與單元格的特殊賦值功能不但能帶給用 戶最好的視覺感受，同時(shí)在操作時(shí)大大減少了手動(dòng)輸入操作，因此也為非計(jì)算機(jī)人員的可操作性帶來很大的方便。 2. 采用獨(dú)特的資料占用排除方法來生成所需要的課程表，使課程表生成速度加快。 3. 支持很方便的課程，用戶等模塊的添加，修改，刪除等過程。 4. 使用定位查詢，只要選擇對(duì)應(yīng)的班級(jí)，就可以找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，班級(jí)就是一個(gè)整體，通過班級(jí)來尋找所想要的數(shù)據(jù)會(huì)實(shí)現(xiàn)的更為簡(jiǎn)便。 5. 特殊的課程表輸出功能，大大減少了課程表輸出時(shí)的格式局限性，只要修改EXECL 中的模板，就可以打印出你想要的效果來。 程序的不足： (1)對(duì)排課來說，各個(gè)學(xué)校都有著 不太相同的排列方法，有每天的課節(jié)數(shù)，允許課程連排數(shù)，時(shí)間段等等，而這些方法轉(zhuǎn)換為計(jì)算 機(jī)語言時(shí)，往往會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的限制而造成死循環(huán)或者程序速度緩慢。 (2)由于排課實(shí)現(xiàn)功能復(fù)雜，程序中也許有不可預(yù)知的錯(cuò)誤未測(cè)試出來，所以這也需要長時(shí)間的進(jìn)行測(cè)試才能發(fā)現(xiàn)并修復(fù)問題。 (3)受開發(fā)條件和開發(fā)時(shí)間的限制，本系統(tǒng)只利用了本地?cái)?shù)據(jù)庫Sqlserver，它同應(yīng)用程序處于同一系統(tǒng)中，能存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量也有一定限制，并沒有發(fā)揮出 JSP其數(shù)據(jù)庫方面的優(yōu)勢(shì) 。 設(shè)計(jì)心得 本系統(tǒng)是在劉變蓮老師的帶領(lǐng)下，同時(shí)在許多同學(xué)和老師 的幫助下完成。由于我沒有什么開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)技術(shù)掌握的不是很牢等，本系統(tǒng)存在著很多尚未解決的問題，可以說是本系統(tǒng)稚氣未脫，顯得不是那么成熟。 首先，系統(tǒng)模塊之間的整和不好，按軟件工程的要求，是要做到高內(nèi)聚、低耦合。本系統(tǒng)還沒有達(dá)到這樣的要求； 再次，我在開發(fā)過程中沒有過多的考慮各種因素，比如數(shù)據(jù)庫異常、網(wǎng)絡(luò)病毒 第 31 頁 共 33 頁 等，當(dāng)這些問題發(fā)生時(shí)，本系統(tǒng)是否能正常運(yùn)行？這就是系統(tǒng)的健壯性，盡管 JSP語言的健壯性是比其他的要好，但我們并沒有做到更好，把它發(fā)揮到極至； 還有，本系統(tǒng)的運(yùn)行速度，在數(shù)據(jù)庫不是很大時(shí)，本系統(tǒng)的運(yùn)行速 度還比較滿意，這應(yīng)該得益于 JSP 的運(yùn)行機(jī)制，但當(dāng)數(shù)據(jù)庫增加，系統(tǒng)的運(yùn)行速度能否得到保證？當(dāng)這些問題出現(xiàn)時(shí)，我們還要改變系統(tǒng)的代碼，改善算法等。 本系統(tǒng)還有很多尚待解決的問題，有些是在系統(tǒng)交付使用后應(yīng)運(yùn)而生，這些問題都有待改進(jìn)，才能使系統(tǒng)具有更強(qiáng)的生命力。 第 32 頁 共 33 頁 參 考 文 獻(xiàn) [1] 唐勇，唐雪飛，王玲 . 基于遺傳算法的排課系統(tǒng) [J]. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ， 2020, 22 (10):. [2] Construction of clssteacher Congress [3] 王曉東 .計(jì)算機(jī)算法設(shè)計(jì)與分析 [M]．北京：電子工業(yè)出版社， 2020： 198228. [4] 王健，董改芳，徐道云．基于遺傳算法的自動(dòng)排課系統(tǒng) [R]．青島：中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)， 2020． [5] 趙曉慶 ,熊璋，方義．高校智能排課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J]．計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化，2020(11):102105. [6] 杜佳榮，馬建紅，滕振宇 .Java 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實(shí)踐 [M]．北京：清華大學(xué)出版社， [7] 劉大瑋 .SQL Server 數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目案例導(dǎo)航 [M]．北京：清華大學(xué)出版社， 2020 [8] （美 ） 埃克爾 著， 陳昊鵬 譯 . Java 編程思想 [M]. 北京 :機(jī)械工業(yè)出版社 ,~60． [9]吳亞峰等 .30 天學(xué)通 Java web 項(xiàng)目案例開發(fā) [M].北京：電子工業(yè)出版社， 2020. [10] 劉偉，張利國． Java web 開發(fā)與實(shí)戰(zhàn) [M]．北京：科學(xué)出版社， 2020. [11] 李剛 . 瘋狂 Java 講義 [M]. 北京 :電子工業(yè)出版社 ,~20. [12] Rogers Cadenhead. Java 編程入門經(jīng)典 [M].梅興文譯 .第 4版 .北京：人民郵電出版社， 2020 [13] Elmasri R A,Navathe S of database systems[J].USA:Benjamin Commings,1994. [14] 李盤林 ,李立健 .基于啟發(fā)性知識(shí)研究生院課 表編排系統(tǒng) [J].計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào) .1992,(11):876880. [15] Ferland J A, Fleurent C. SAPHIR: A decision support system for course scheduling [J]. Interfaces, 1994, 24 (2):105115 [16] Murphy,J and scheduling by puterthe story of GSAP[J].Educational Facitilies york,December,1964. 第 33 頁 共 33 頁 致 謝 自由發(fā)揮！