基于熱釋電紅外線傳感器的自動(dòng)報(bào)警器-資料下載頁
2025-06-27 20:24本頁面
【正文】 直流穩(wěn)壓電源供給各個(gè)模塊，以提供各模塊工作所需能量。 經(jīng)查閱相關(guān)資料，C6C9起作濾波作用，參數(shù)如圖中所示，由于C6和C7電容值過大，使用的是電解電容。考慮到電源穩(wěn)壓電路的安全，在接入市電之前，加入空氣開關(guān)，便于節(jié)省能源和保護(hù)電路及人身安全。 電源電路第4章 仿真與調(diào)試 本次設(shè)計(jì)電路圖運(yùn)用目前比較流行的Protel 99 SE，因此仿真也使用該軟件，其具備仿真功能。運(yùn)用其參數(shù)掃描分析功能可以方便的實(shí)現(xiàn)檢測到光敏電阻的變化造成電路的變化。 ，由于仿真時(shí)不能采用真的熱釋電紅外傳感器和光敏電阻來進(jìn)行，故用交變電源代替?zhèn)鞲衅鬟M(jìn)行輸出電信號(hào)，用普通電阻經(jīng)過調(diào)參數(shù)來進(jìn)行光敏電阻阻值變化模擬。，由于繼電器不能觀看其動(dòng)作狀態(tài)，故報(bào)警電路未連接，由圖中U5的波形即可推測出報(bào)警電路動(dòng)作。 仿真電路圖 光敏電阻導(dǎo)通 光敏電阻截止 ，其中U0代表熱釋電紅外線傳感器輸出的信號(hào)，這個(gè)信號(hào)是一個(gè)波動(dòng)的，在無人靠近時(shí)，它不輸出信號(hào)，當(dāng)有人靠近時(shí)，傳感器感受到人體輻射的紅外線，產(chǎn)生信號(hào)突變，進(jìn)行了信號(hào)變換，將非電量轉(zhuǎn)換為電量進(jìn)行輸出。經(jīng)過低通濾波器后，濾除工頻干擾和高頻噪聲，將低頻噪聲進(jìn)行衰減。得到如圖中U1所示的信號(hào)，由圖中可以發(fā)現(xiàn)U1的相位較U0有了滯后，說明濾波有了效果。圖中的U2是光敏電阻的輸出信號(hào)，由光敏電阻的特性可知，光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增加而降低。經(jīng)過參數(shù)掃描分析，通過設(shè)定光敏電阻的初值為5KΩ，終值為500KΩ，步長為5KΩ，使其通過分壓來控制光控電路的導(dǎo)通與否。，圖中U4是傳感器經(jīng)低通濾波后通過光敏電阻控制電路后的波形，U5是555定時(shí)器輸出的電平，此時(shí)為低電平。，由圖中U5的波形可知，555定時(shí)器構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器具備了延時(shí)的功能，有參數(shù)算得時(shí)延為11s，本次仿真圖中由于測量時(shí)間的關(guān)系，并未顯示出整個(gè)11s范圍內(nèi)的變化，見微知著，可以根據(jù)電路圖中參數(shù)算得。第5章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)信號(hào)變化綜合課程設(shè)計(jì)是這學(xué)期的第二個(gè)課程設(shè)計(jì)，通過這個(gè)課程設(shè)計(jì)，讓我了解到對(duì)于自己學(xué)過的知識(shí)需要學(xué)以致用，不能只是背書本上的知識(shí)，在實(shí)踐的時(shí)候要能真正的用在需要的地方。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)只是這樣的學(xué)習(xí)如果不去加以利用是不能熟練掌握精髓的，對(duì)于自己不知道的，要用合理的方式去學(xué)習(xí)到自己的腦袋里面，把它真正的變成自己的東西，這樣才是學(xué)習(xí)的根本所在。信號(hào)變化綜合設(shè)計(jì)，需要很多信號(hào)處理的知識(shí)。本次設(shè)計(jì)中需要將傳感器輸出的信號(hào)中包含的50Hz工頻干擾和低頻噪聲濾除，以防止這些信號(hào)干擾報(bào)警電路動(dòng)作。因此，進(jìn)過查閱資料，選擇了低通濾波器，它能將高于截止頻率的信號(hào)有效的濾除，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)確定參數(shù)和仿真，本次設(shè)計(jì)的濾波器可以滿足要求的精度。說到光敏電阻，經(jīng)過與老師交流和網(wǎng)上查閱資料，得到了光敏電阻的正確用法，用它來控制電路在不同時(shí)間的開啟與關(guān)閉，實(shí)現(xiàn)了電路的自動(dòng)化控制、運(yùn)行。根據(jù)設(shè)計(jì)要求，本次需要用大功率報(bào)警器，因此選用了220V集成式的聲光報(bào)警器，能夠有效將報(bào)警信號(hào)發(fā)出，另外還加入了手動(dòng)報(bào)警開關(guān)以防止突發(fā)的意外情況。在設(shè)計(jì)過程中需要考慮很多實(shí)際應(yīng)用中的問題，因此需要全面考慮?？傮w說來這次的設(shè)計(jì)過程讓我在自身看到了很多的不成熟，這次難能可貴的機(jī)會(huì)能讓我更好的認(rèn)清自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)學(xué)以致用的高素質(zhì)人才。參考文獻(xiàn)[1] 宋文緒,[M].北京：高等教育出版社，2009：234~238[2] [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012：110～115[3] [M].北京：高等教育出版社，2006：489～497[4] 模擬部分（第五版）[M]．北京：高等教育出版社，2006：101～114[5] 李寧,（自然科學(xué)版）2012年（第19期）[6] 劉舒祺,（第5期）[7] （第11期）附錄Ⅰ附錄Ⅱ器件名稱型號(hào)件數(shù)電解電容1000uF 16V4電解電容47uF 400V2電容 400V 2電容 50V1光敏電阻GM55161電阻100KΩ 3電阻20KΩ 1電阻10KΩ 2電阻100Ω 2電阻10Ω 1二極管1N41485三極管80502運(yùn)算放大器CLC4041555定時(shí)器NE5551三端穩(wěn)壓器LM109H1空氣開關(guān)DZ471P2手動(dòng)報(bào)警開關(guān)KCD11041繼電器T731熱釋電紅外傳感器D205B1聲光報(bào)警器LTE1081J1
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