基于單片機(jī)的家庭防盜警報(bào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-27 19:17本頁面
【正文】 復(fù)位電路設(shè)計(jì)如圖，本系統(tǒng)采用上電自動復(fù)位復(fù)位電路，該電路與單片機(jī)的 RESET 引腳相連。復(fù)位電路 紅外感應(yīng)模塊設(shè)計(jì)如圖，紅外感應(yīng)模塊與單片機(jī)的 引腳相連紅外感應(yīng)模塊20 總電路圖如圖，該圖為本次設(shè)計(jì)的總電路圖總電路圖 21第四章 軟件編程 程序語言設(shè)計(jì)如果你想令計(jì)算機(jī)完成某項(xiàng)工作，各種操作一定要被按順序執(zhí)行。用能被計(jì)算機(jī)識別的語言去編程，把需要解決問題的方法和步驟用計(jì)算機(jī)能識別的語言去表達(dá)出來，這就是程序設(shè)計(jì)。用戶需要給單片機(jī)設(shè)計(jì)好程序，才能使其按用戶設(shè)定的功能去工作。所以程序設(shè)計(jì)需要擁有良好的基礎(chǔ)知識和設(shè)計(jì)技巧。 程序語言的分類何謂計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，它就是一種能被計(jì)算機(jī)理解和執(zhí)行的語言。當(dāng)?shù)谝慌_計(jì)算機(jī)誕生的時候，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言也隨之誕生。多年來計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言得到了不斷發(fā)展。程序設(shè)計(jì)語言可分成三大類，他們分別是機(jī)器語言、匯編語言還有高級語言。既然程序設(shè)計(jì)語言有三大類，那么本次設(shè)計(jì)究竟用哪種語言去編程呢？結(jié)合到本人對這三種語言的掌握程度的不同，本次設(shè)計(jì)決定采用高級語言去編寫程序。 C 語言程序編寫 I/O 分配按鍵 I/O 口分配程序如下：sbit s1=P1^2。//按鍵 1 接 引腳sbit s2=P1^3。//按鍵 1 接 引腳sbit s3=P1^4。//按鍵 1 接 引腳發(fā)光二極管 I/O 口分配程序如下：sbit LR=P0^0。//紅燈接 引腳sbit LG=P0^1。//綠燈接 引腳sbit LY=P0^2。//黃燈接 引腳蜂鳴器 I/O 口分配程序如下：sbit Feng=P2^7。//蜂鳴器接 引腳22人體熱釋電傳感器 I/O 口分配程序如下：sbit HR=P2^4。 //人體熱釋電傳感器接 引腳 總體語言程序以下為本次設(shè)計(jì)的總語言程序//宏定義define uchar unsigned char define uint unsigned int //頭函數(shù)include uchar Mode=1,t。sbit s1=P1^2。sbit s2=P1^3。sbit s3=P1^4。bit alarm=1,kai=1。//LEDsbit LR=P0^0。sbit LG=P0^1。sbit LY=P0^2。//蜂鳴器sbit Feng=P2^7。//人體熱釋電傳感器sbit HR=P2^4。void delay(uint x) //毫秒級延時函數(shù){ uint i,j。 for(i=x。i0。i) for(j=110。j0。j)。23}void di(){Feng=0。delay(100)。Feng=1。}void main(){LR=1。LG=1。LY=1。while(1){if(s1==0) //緊急手動報(bào)警{delay(5)。if(s1==0) //緊急手動報(bào)警{delay(5)。while(!s1)。di()。//開啟指示燈 報(bào)警紅燈kai=0。LR=0。LY=1。LG=1。alarm=0。delay(200)。} }if(s3==0) //取消報(bào)警{delay(5)。if(s3==0){24delay(5)。while(!s3)。di()。//關(guān)閉模式// Mode=1。LR=1。alarm=1。delay(200)。}}if(s2==0) //布防{delay(5)。if(s2==0){delay(5)。while(!s2)。di()。//延時 30 秒左右設(shè)防for(t=0。t100。t++){LY=~LY。delay(200)。}//開啟指示燈 布防黃燈LR=1。LY=0。LG=1。Mode=0。kai=1。}} if(alarm==0){//報(bào)警di()。delay(100)。di()。25delay(100)。}//判斷紅外狀態(tài)if(HR==1amp。amp。Mode==0){LR=0。 //報(bào)警紅燈alarm=0。}else{if(kai){alarm=1。LR=1。}}if(HR==1){LG=0。delay(200)。}else{LG=1。} }}26第五章 系統(tǒng)仿真 仿真軟件 本系統(tǒng)采用 該軟件進(jìn)行仿真 仿真步驟打開 新建一個設(shè)計(jì)設(shè)置圖紙尺寸畫出設(shè)計(jì)好的電路原理圖通過 keil4 軟件，編譯編寫好的 C 程序， 文件，給 AT89C52 單片機(jī)加 文件開始仿真 仿真過程打開 ，新建一個設(shè)計(jì)后，畫出電路原理圖，如圖27雙擊 AT89C52 單片機(jī)， 文件后，點(diǎn)確定28點(diǎn)擊仿真按鈕開始仿真點(diǎn)擊 S1 按鍵緊急報(bào)警,可以看出紅燈亮，紅燈亮，綠燈和黃燈不亮，蜂鳴器工作29如果此時紅外模塊給 引腳高電平信號，那么就變成紅燈和黃燈亮，綠燈不亮，蜂鳴器工作30接下來按下 S3 按鍵后，紅燈綠燈不亮，蜂鳴器停止工作，黃燈則根據(jù)紅外模塊給 引腳的電平信號決定是否亮，若是高電平，那么黃燈亮，若是低電平，那么黃燈不亮。下圖是 引腳接收到高電平的的情況示意圖31S2 按鍵為布防控制鍵，按下 S2 按鍵后，系統(tǒng)等待 30 秒左右進(jìn)入布防狀態(tài)，此時綠色的燈閃爍，紅黃燈不亮，黃燈則根據(jù)紅外模塊在按下 S2 按鍵前時給 引腳的電平信號決定是否亮，若是高電平，那么黃燈亮，若是低電平，那么黃燈不亮。下圖為按下 S2 按鍵前， 引腳接收到高電平，系統(tǒng)經(jīng)過 30S 左右進(jìn)入布防狀態(tài)的示意圖32進(jìn)入布防狀態(tài)后，如果 引腳接收到高電平，那么紅燈亮，綠燈亮，黃燈亮，蜂鳴器工作，如圖33進(jìn)入布防狀態(tài)后，如果 引腳接收到低電平，那么紅燈不亮，綠燈亮、黃燈不亮，蜂鳴器不工作，如圖 結(jié)果分析通過本次仿真分析，仿真結(jié)果顯示系統(tǒng)功能完全符合設(shè)計(jì)要求34主要參考文獻(xiàn)[1]單片機(jī)原理與應(yīng)用 陳朝夫，李杏彩等主編 化學(xué)工藝出版社[2] 單片機(jī)原理及應(yīng)用 [3] C 語言應(yīng)用 [4] 單片機(jī)原理與 C51 編程 [5]周堅(jiān) .單片機(jī) C 2022. 7[6] [7] [8]傳感器與檢測技術(shù) 徐科軍 電子工業(yè)出版社[9]V. Yu. Teplov,A. V. Anisimov. Thermostatting System Using a SingleChip Microputer and Thermoelectric Modules Based on the Peltier Effect[J] ,2022[10]Yeager to troubleshoot your electronic scale[J].. Powder and Bulk Engineering. 199535致謝光陰似箭，日月如梭，畢業(yè)論文已經(jīng)完成，回顧大學(xué)時的的生活，到現(xiàn)在我已在社會工作，我有很大的感觸。首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師劉雁老師，感謝她在我畢業(yè)論文階段給我的指導(dǎo)，無論在畢業(yè)設(shè)計(jì)的定題，還是在畢業(yè)論文的起稿，當(dāng)我遇到困難，只要我去問老師，她都會耐心的給我指導(dǎo)，謝謝她給我的幫助，在此我要向她表示我最真誠的感謝和最衷心的祝福。同時，我要感謝所有大學(xué)期間的任課老師，是你們教會了我專業(yè)知識，是你們教會了我做人。因?yàn)槟銈?，我各方面的才能都得到了發(fā)展，在此我向你們表示我真誠的感謝，希望各位老師身體健康、工作順利，以后培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。最后，我要感謝大學(xué)期間認(rèn)識到的朋友，我們曾經(jīng)一起瘋狂、一起快樂，和你們一起的日子將會是我一生值得懷念的時光，愿我們友誼長存，在此祝愿你們以后都能找到理想的工作，祝你們心想事成?；叵脒@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，我有很大的感觸，在論文起稿期間，感覺是非常累的，因?yàn)榘滋煲习?，所以只能晚上下班才能寫論文。雖然這樣比較辛苦，但這個過程我卻收獲了很多，也掌握到了許多書上沒有的東西。而且，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我明白到了設(shè)計(jì)一個產(chǎn)品光靠理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，若要設(shè)計(jì)一個好的產(chǎn)品，就必須理論與實(shí)際相結(jié)合，才能使得它變得完美。還有，通過本次設(shè)計(jì)，我的設(shè)計(jì)能力得到了進(jìn)一步提高，而且，當(dāng)我設(shè)計(jì)遇到問題時，我會翻閱書籍或請教老師，從而也把以前所學(xué)的知識溫故了一遍。36附件實(shí)物圖如
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