電子信息工程專業(yè)論文計算機信息管理專業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-27 15:26本頁面
【正文】 先進的仿真手段,加強虛擬實驗室的建設(shè)。另一方面自主開發(fā)實驗系統(tǒng),強調(diào)系統(tǒng)的開放性、可移動性、集約性特點。在EDA、單片機和DSP三門課程中成功實施,每個同學(xué)可以將實驗板帶在身邊,隨時隨地進行學(xué)習(xí)和實踐開發(fā),這樣就突破了實驗室的時空限制,不僅提高了課程的教學(xué)效果,而且在后續(xù)的綜合課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中也能夠發(fā)揮良好作用。如圖1所示為DSP課程實驗、設(shè)計實驗板,性價比高,滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)DSP技術(shù)的要求,在實施過程中取得了非常好的效果。 ,活躍創(chuàng)新實踐環(huán)境 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有被動性和自主性相結(jié)合的特點,通過建立并落實有效的激勵機制可以調(diào)動學(xué)生的自主性和積極性。授課教師可以組織學(xué)生參加各種學(xué)生科技創(chuàng)新競賽,對他們給予相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵,表彰其創(chuàng)新精神和事跡。實施創(chuàng)新學(xué)分制和本科生導(dǎo)師制,學(xué)生老師可以進行雙向選擇,學(xué)生根據(jù)自己的興趣查閱文獻,適當(dāng)調(diào)研提出研究課題。指導(dǎo)老師審核課題,檢查、指導(dǎo)學(xué)生工作,創(chuàng)新成果經(jīng)學(xué)校評審認定后授予學(xué)分。加強創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和推廣直接產(chǎn)生效益,可以激發(fā)大學(xué)生科研創(chuàng)新的熱情,為學(xué)生參與創(chuàng)新提供動力。 ,共同培養(yǎng) 與本地企業(yè)合作建立多個實訓(xùn)基地,與TI、XILINX等業(yè)內(nèi)知名公司建立聯(lián)合實驗室,學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng),利用兩種不同的資源和環(huán)境,采用技能培訓(xùn)和學(xué)生參加實際工作有機結(jié)合的教學(xué)形式,向“零距離上崗”的市場需求邁進。 三、結(jié)語 我們注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),通過幾年的努力和嘗試,建立了一個較為完善的教學(xué)體系,活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,從整體上提高了教學(xué)質(zhì)量,向培養(yǎng)優(yōu)秀的電子信息工程應(yīng)用型人才邁出了一大步。然而,本專業(yè)與名牌工科學(xué)校相比,在生源、師資和學(xué)科資源方面都存在一定的差距,在此情況下,培養(yǎng)具有怎樣特色的應(yīng)用型人才才能受社會歡迎,有待我們不斷的探索。 7 /
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