【正文】 而言也是最為幸福的事情。初中階段是一個孩子成長過程中最關(guān)鍵的階段，我們旨在幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的品格、培養(yǎng)上進心、形成正確的三觀、奠定面向未來的基礎(chǔ)?？赡苷f起來有些過于高大上，但確是發(fā)自肺腑、句句真心。謝謝大家的聆聽，希望此番可以向各位前輩們學(xué)習(xí)到更多更好的班主任心得和經(jīng)驗。2017四中轄區(qū)德育論壇發(fā)言稿 結(jié)合實際，全面推進學(xué)校德育工作 張坊中學(xué) 謝海英我校始終把德育工作放在首位，抱著德育工作“重在實踐，貴在堅持”的理念，積極探索學(xué)校德育工作的新形式，努力做好自己的特色，不僅保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，而且提高了全校教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)和未成年人的思想道德素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下： 我們學(xué)校在加強未成年人思想道德建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)取得點滴成績，我們的體會是九個字——“抓常規(guī) 重傳統(tǒng) 循特性”一、“抓常規(guī)”德育所謂“抓常規(guī)”，就是根據(jù)德育教育一般規(guī)律和未成年人道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的形成規(guī)律，強化學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們知道，教育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。近年來，在教育局及有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校自覺強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，校園面貌日新月異，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量的喜人景象。在這一過程中，學(xué)校在德育工作方面，除了加強課堂教學(xué)這一德育工作主渠道，加強學(xué)科德育滲透以外，著重開展了“四抓”活動，即“抓理論學(xué)習(xí)、抓組織管理、抓骨干培養(yǎng)、抓規(guī)范落實”。抓學(xué)習(xí)——統(tǒng)一思想認識。學(xué)校經(jīng)常組織廣大教師研讀《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，以及《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等德育文獻，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想認識，進一步提高了加強學(xué)校德育工作重要性的認識。學(xué)校及時提出了“抓德育、促智育，抓德育、促教學(xué)”的德育工作指導(dǎo)方針，始終以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，把“立德樹人”作為學(xué)校德育工作的根本任務(wù)，把德育教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，并貫徹在學(xué)校的各項工作之中，根植傳統(tǒng)文化，不斷弘揚傳統(tǒng)文化精髓，培育和踐行社會主義核心價值觀、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。抓組織——探索德育機制學(xué)校成立了由校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員由黨、政、工等代表組成。在建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，學(xué)校推出行政領(lǐng)導(dǎo)值周制和處室領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制，強化德育管理。學(xué)校還構(gòu)建了學(xué)校德育工作的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一是黨支部——教育處——班主任；二是黨支部——教育處（團委）——學(xué)生會；三是校長室——教學(xué)處——任課老師；四是學(xué)?！彝ァ鐣?。抓骨干——加強隊伍建設(shè)加強對未成年人思想道德建設(shè)，必須有一支過硬的德育師資隊伍。為了推進師資隊伍建設(shè)，學(xué)校著重在全體教師中進行師德規(guī)范和職業(yè)道德建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。做到“育人先育已，正人先正已”，教師只有具備良好的師德修養(yǎng)才能成為學(xué)生的表率。學(xué)校黨組織明確要求每個黨員教師必須做到“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”。形成了“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。抓規(guī)范——培養(yǎng)行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)校德育的基本要求。為此學(xué)校從抓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，加強行為習(xí)慣的訓(xùn)練。首先，把《規(guī)范》細化為校紀校規(guī)、班紀班規(guī)，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習(xí)、待人接物等各個方面。學(xué)校明確提出學(xué)生一日常規(guī)，包括進校、離校、集會等校園規(guī)范，上學(xué)、放學(xué)、行路途中的交通規(guī)范等。其次，定期開展學(xué)生儀表儀容檢查。教育處、團委、學(xué)生會每學(xué)期組織多次全校性的檢查。通過對學(xué)生儀表儀容的檢查，規(guī)范學(xué)生的穿戴，體現(xiàn)中學(xué)生的精神面貌。再次，開展勤儉節(jié)約教育，學(xué)生不準穿高檔服裝、鞋子到學(xué)校，要求穿戴符合學(xué)生的身份。第四，開展“文明學(xué)生”評比活動和“文明班級”“文明寢室”評比活動?？傊凇白ヒ?guī)范”的落實過程中，我們既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個好學(xué)生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民，從而增強了學(xué)校德育工作的實效。二、“重傳統(tǒng)”德育突出活動特色，豐富德育形勢在學(xué)校德育管理與班主任工作等過程中，進行了專題研究，以主題活動為先導(dǎo)，逐步形成一定的特色。特色一——“愛心接力棒，走進夕陽紅”隨著我國進入老齡化社會，贍養(yǎng)老人成為整個社會關(guān)注的焦點問題之一。為了弘揚尊老、愛老的中華民族的傳統(tǒng)美德，充分利用本地德育教育資源，開闊在校學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外生活。我校于2000年9月在張坊養(yǎng)老機構(gòu)敬老院（我鎮(zhèn)孤寡老人包括老紅軍、抗美援朝戰(zhàn)士等）設(shè)立了學(xué)生德育教育基地，題為“走進夕陽紅”。我校17年持續(xù)開展“走進夕陽紅”活動，薪火相傳，善舉常青。同學(xué)們尊老敬老的同時,得到了良好的勞動教育和品德教育，開創(chuàng)了我校德育教育工作的新局面。特色二——“紅色經(jīng)典進校園，李白精神代代傳” 為了弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揮李白烈士德育教育基地的作用，使廣大青少年能更直接地接受革命傳統(tǒng)美德教育。2006年4月開始組建“李白中隊”，由“李白中隊”帶頭組織開展“革命傳統(tǒng)代代傳”德育主題教育活動?！袄畎字嘘牎背闪⒑?，明確了以“革命精神代代傳”為宗旨，廣泛開展“學(xué)先烈事跡，建美好家鄉(xiāng)，做時代新人”活動，學(xué)生都把爭創(chuàng)“李白中隊”當作一份至高無上的榮譽。“李白中隊”隊員帶動全校志愿者積極參加了“李白烈士誕辰100周年、李白烈士紀念館開館儀式”、“長沙密碼干部革命傳統(tǒng)教育基地掛牌儀式”等重大活動。2006年3月，我?！袄畎字嘘牎弊鳛闉g陽市“雙百人物中的共產(chǎn)黨員命名中小學(xué)班集體活動”的典型案例，由瀏陽市委宣傳部上報到中華人民共和國教育部。6月，教育部授予本?！袄畎字嘘牎碧厣嗾矫麨椤袄畎装唷?。這項活動堅持了11年。2015年開始我們增加了萬米毅行活動，更加鍛煉學(xué)生的意志力。特色三——“兩桶一箱，變廢為寶”2006年4月，為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識和勞動意識，積極開展了“兩桶一箱，變廢為寶”活動。作為一項常態(tài)性工作和德育特色活動，由德育處負責(zé)組織和管理，并與學(xué)雷鋒活動結(jié)合起來，使之與學(xué)校堅持不懈的“走進夕陽紅”活動、“李白中隊”建設(shè)活動和“保護母親河”活動緊密聯(lián)系，構(gòu)成學(xué)校弘揚雷鋒精神，建設(shè)文明校園的德育主旋律。11年來，學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識大大增強，不良行為習(xí)慣有了根本性的改變。強化教育功能，注重活動效果為充分發(fā)揮活動的教育功能，進一步提高學(xué)校德育研究的水平和實踐能力，學(xué)校以德育處為指導(dǎo)，健全教研組、班級、團隊的德育工作規(guī)范，堅持常態(tài)化的德育研究活動，確保了德育研究成果。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量進入先進行列。三、“循特性”德育遵循學(xué)生年齡特性 初中生都是1215歲，是人生的青春期。然而青春期是一個過渡時期， 青春期是一個發(fā)展時期 ，青春期是一個變化時期， 青春期是一個反抗時期 ，青春期是一個負重時期。正因為如此，我們初中生教育工作很難做，我們教育處往往要面對更多的是那種比較叛逆、個性十分強的孩子。我們對他們的教育就更是的難上加難。我們的教育就是：學(xué)生犯錯教育學(xué)生不要犯錯再犯錯再教育，這樣一個重返往復(fù)的過程。在這期間要容許學(xué)生犯錯，要給予學(xué)生改錯的機會。我充分相信每個孩子都是善良的，因為人之初性本善，對犯錯的孩子更是指引他們向上向善。我們對違紀學(xué)生有一張為期一個月的跟蹤表，要求每天做一件好事，這樣達到一個教育的長效機制。遵循學(xué)生心理特性我們常常有人抱怨現(xiàn)在的孩子不愛勞動，不懂得感恩，不體貼人。其實這些事需要老師去引導(dǎo)的，孩子并不是不愛勞動，而是有人把勞動當成了一種處罰，導(dǎo)致他人瞧不起勞動。我們?yōu)榻鉀Q這一現(xiàn)狀，教育處設(shè)有各種勞動任務(wù)，當班級出現(xiàn)扣分時，學(xué)生可以自由來申請義務(wù)勞動，用來補充班級分數(shù)，這樣勞動就成為了一種獎勵，學(xué)生勞動特別積極，并且勞動效果特別好，整個校園滿滿的都是正能量。感恩和體貼人也是如此，慢慢的讓他們覺得這是我應(yīng)該做的，這是我樂意做的。這就是遵守學(xué)生的心理特征。教育處的工作是非常繁瑣的工作，是非常細致的工作，更是需要愛心和耐心的工作，愿我們本著不放棄任何一個孩子的責(zé)任心，將這項工作干得更出色吧！31