【正文】 景觀照明燈組。在I3沒有按下時，在定時器18：00到次日06：00時接通（周六周日）或是節(jié)假日五一、十一接通時，通過B012連接到B013通過與們B014，在急停開關(guān)沒有按下時，接通景觀照明燈組。 景觀照明燈組調(diào)試所用。在I4按下時接通到B025脈沖繼電器，連接到B017輸出到Q3室內(nèi)照明燈組，在22：00時，定時器接通經(jīng)過B025脈沖繼電器，對I4進(jìn)行清零控制，實現(xiàn)照明燈組自動熄滅。 室內(nèi)照明燈組示意圖，I5為輔助照明手動開關(guān)，用以實現(xiàn)輔助照明的人工控制和調(diào)試。在I5被按下時通過B023/1或門連接到B024/2到打開輔助照明開關(guān)。在I5沒有按下時，實現(xiàn)輔助照明自動控制功能。若室內(nèi)光敏開關(guān)I6與聲控開關(guān)I7同時按下時，接通一個延時檢測開關(guān)進(jìn)行3秒延時后接通到B022/2再到B023/2，在急停開關(guān)I8沒有被按下時，接通輔助照明燈組4，實現(xiàn)自動控制。 輔助照明示意圖。 急停開關(guān)示意，主程序結(jié)合了室外照明、景觀照明、室內(nèi)照明、輔助照明部分。 主程序示意圖 軟件仿真和驗證LOGO！soft fort ，還具備了強(qiáng)大的軟件仿真功能。借助于軟件仿真功能，可以直接在PC機(jī)上對程序進(jìn)行調(diào)試。下面將利用該功能對本設(shè)計中的控制程序進(jìn)行仿真。 仿真界面圖中下方的八個籃色和四個黑白色燈泡小方框均代表整個照明控制系統(tǒng)的八個輸入（IIIIIIII8）和四個輸出（QQQQ4），其中輸入中的IIIIIII8表示普通開關(guān)，而I4表示常開式的瞬動按鈕。QQQ3分別代表房屋外照明燈組、景觀照明燈組、室內(nèi)照明燈組和輔助照明燈組。通過對八個輸入的控制來觀察輸出是否符合控制的設(shè)計要求，這就是仿真的過程。下面通過分步對該程序仿真，驗證各步輸出是否符合設(shè)計的要求。首先驗證室外照明部分。室外照明分為手動跟自動控制，在手動開關(guān)I1按下時，室外照明燈光就打開，隨時可以控制和調(diào)試室外照明燈組。 室外手動開關(guān)仿真在手動開關(guān)沒有按下時，當(dāng)光線較暗時，光敏開關(guān)自動開啟，經(jīng)過一個短暫的3秒延時，若此時又當(dāng)時晚上時候，定時器18:00到次日06:00接通，自動開啟室外照明開關(guān)。 室外自動開關(guān)仿真景觀照明燈組仿真，本設(shè)計中設(shè)置了五一、十一、周末節(jié)假日，在這些時段才可以開始景觀照明，在達(dá)到節(jié)假日時，景觀照明燈自動開啟。 景觀照明仿真景觀照明設(shè)置手動開關(guān)I3，當(dāng)I3按下時可以對照明燈組進(jìn)行調(diào)試。 景觀照明手動仿真室內(nèi)主要照明I4按下時，室內(nèi)照明燈組開啟，在到達(dá)時間22:00時，燈組自動關(guān)閉，在00:00 時又對照明開關(guān)復(fù)位，只要此時I4按下又可以開始室內(nèi)照明。 室內(nèi)照明仿真輔助照明自動部分,在室內(nèi)光線較暗時，室內(nèi)光敏開關(guān)I6接通，若此時檢測到聲音，即聲控開關(guān)I7打開，經(jīng)過一個短暫的延時模塊，確認(rèn)此時有聲音時，自動開啟輔助照明開關(guān)。 輔助照明手動開關(guān)仿真同時設(shè)置I5為輔助照明調(diào)試開關(guān)，對輔助照明進(jìn)行調(diào)試。 輔助照明調(diào)試仿真急?？刂乒δ芊抡妫翰徽撜彰魈幱谡＿\(yùn)行狀態(tài)，還是處于調(diào)試運(yùn)行狀態(tài)，一旦急停按鈕動作，要求所有燈組立即關(guān)斷，即按下I8時，所有燈組熄滅。 急停功能仿真通過軟件仿真，程序?qū)崿F(xiàn)了自動控制、手動控制、光敏控制、急停的功能，接下來將對程序進(jìn)行驗證。 程序驗證經(jīng)過仿真后的程序通過LOGO！專用數(shù)據(jù)傳輸線下載到LOGO！主機(jī)中，接通電源，啟動LOGO！系統(tǒng)按照程序的設(shè)定開始運(yùn)行。通過反復(fù)驗證，以確定系統(tǒng)能夠完全實現(xiàn)設(shè)計要求中的各項控制功能。結(jié) 論畢業(yè)設(shè)計是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機(jī)會，通過這次比較全面的房屋內(nèi)外照明控制系統(tǒng)的設(shè)計，擺脫了以往單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，鍛煉了自己運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高了自己查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計手冊以及運(yùn)用電腦進(jìn)行輔助設(shè)計等各方面的能力。論文完成過程中，主要的工作有：：對房屋內(nèi)外照明控制系統(tǒng)進(jìn)行全面的分析，根據(jù)照明需求，初步確定照明控制系統(tǒng)的設(shè)計方案；！選型：針對房屋內(nèi)外照明 控制要求選擇最合適的LOGO!型號；：主要包括主電路設(shè)計和控制電路設(shè)計，合理安排輸入輸出及LOGO!230RC的接線；：本設(shè)計主要完成房屋內(nèi)外控制的內(nèi)外照明部分方案的光敏控制、手動控制以及急停程序；：LOGO！soft fort ，可隨時對所設(shè)計的程序進(jìn)行仿真，以進(jìn)一步完善照明控制功能。經(jīng)過仿真后的程序通過LOGO！專用數(shù)據(jù)傳輸線下載到LOGO！主機(jī)中，接通電源，啟動LOGO！系統(tǒng)按照程序的設(shè)定開始運(yùn)行。通過反復(fù)驗證后，以確定系統(tǒng)能夠完全實現(xiàn)設(shè)計要求中的各項控制功能。順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計，讓我熟悉了專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心。對于房屋內(nèi)外照明控制系統(tǒng)，采用LOGO！設(shè)計，有著很多獨(dú)特的優(yōu)越性：它投資少、易維護(hù)、編程簡單、節(jié)約電能、可靠性高，完全可以替代傳統(tǒng)成本高、效率低的控制器件，正是這些優(yōu)越性為我們更好的研究、更好的創(chuàng)造提供了強(qiáng)大的動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，今后我更會關(guān)注新技術(shù)的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，努力為社會做貢獻(xiàn)。同時本設(shè)計還存在著一些不足:，只能對系統(tǒng)進(jìn)行邏輯運(yùn)算；，增加各種保護(hù)功能和故障檢測功能，提高開關(guān)恒流源的可靠性。通過本次實踐我深刻的體會到設(shè)計人員的艱辛及問題解決后的喜悅，它不但能培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題的能力，同時也增強(qiáng)了我的動手能力，為自己以后所要從事的工作奠定了基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1] 趙惠忠. 深入淺出西門子LOGO！[M]. 北京航空航天大學(xué)出版社, 2007: 5669.[2] 楊寶金, 陳麗菡. LOGO可編程通用邏輯控制模塊. 低壓電器, 1999: 1518.[3] LOGO! 手冊2008年6月版本. 1229.[4] 閻石, 主編. 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 北京:高等教育出版社, 2006: 168183[5] 彭介華. 電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo). 北京: 高等教育出版社, 2004: 3134.[6] 楊寶金, 陳麗菡. LOGO可編程通用邏輯控制模塊. 低壓電器, 1999: 1518.[7] 倪遠(yuǎn)平. 主編. 現(xiàn)代低壓電器及其控制技術(shù). 重慶: 重慶大學(xué)出版社, 2006: 172188.[8] 廖常初. 可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)[M]. 重慶: 重慶大學(xué)出版社, 2002: 1416.[9] 羊梅, 照明控制系統(tǒng)應(yīng)用分析[J]. 成都: 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2006: 2436.[10] 周芳, 劉美根. 照明控制系統(tǒng)在電氣照明節(jié)能設(shè)計中的應(yīng)用[J].[11] 吳中俊，[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008：19.[12] [M].華中科技大學(xué)電子技術(shù)課程組,2006:128192[13] 陳浩. 案例解說西門子LOGO！與變頻器綜合應(yīng)用[M]．北京：中國電力出版社，2008：530[14] ！在實際工作的應(yīng)用[J]．四川建材，2008，35（3）：262263[15] 圖解自動化技術(shù)叢書 圖解西門子LOGO！應(yīng)用技術(shù), 中國電力出版社:2008111致 謝四年的學(xué)習(xí)生涯馬上就要畫上句號了，畢業(yè)前所有的努力與付出都凝聚在這篇論文里面。相信它雖然算不上上乘之作，但的確是我用心血澆灌的答卷。這里面更有我的論文指導(dǎo)老師老師的耐心點(diǎn)撥和誠懇建議，正是在他不遺余力的幫助下，論文的思路從混亂到清晰，材料從蕪雜到精到，語言從瑣碎到凝練，一步步接近成熟。感謝肖老師。老師的諄諄教導(dǎo)和殷殷鼓勵同樣給了我莫大的支持，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使我深受啟發(fā)。感謝以及各位任課老師，他們豐厚的知識積累和敬業(yè)精神，給予了我很多的教益。同時要感謝課題小組同學(xué)的無私幫助，通過課題小組所有同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，才能順利的完成設(shè)計。同時要感謝班集體的支持，感謝系里的支持，為我們創(chuàng)造這么好的條件。再次還要感謝我的母校—湖南工業(yè)大學(xué)，是母校給我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，是這個溫暖的大集體給我們提供了這么好的機(jī)會，讓我圓滿的完成大學(xué)里最后的一個功課。同時，我還要感謝父母，感謝他們不辭辛苦，為我創(chuàng)造了大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我圓滿的完成了大學(xué)生涯。最后，在這里，向所有在學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)幫助過我的老師和同學(xué)們深表謝意，真心的感謝你們！學(xué)生簽名：日 期：附 錄LAD梯形圖 401