【正文】 然是為了今后的教育了。為了今后的教育觀念更正確，教育目的更具體，教育方法更科學(xué)、更恰當(dāng)、更靈活，更符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，更有助于孩子的健康成長(zhǎng)。所以在我們進(jìn)行過(guò)認(rèn)真深刻地反省后，緊接著就是怎么做了。首先，我們要重視自身素質(zhì)的提高！如前所述：家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是品格形成中，占有極其重要的位置，它是其他教育無(wú)法替代的。家長(zhǎng)自身的教育素質(zhì)、家長(zhǎng)履行自己職責(zé)的程度，直接影響、決定著孩子的素質(zhì)。打鐵還須自身硬，只有家長(zhǎng)自己的素質(zhì)高了、眼界開(kāi)了、方法恰當(dāng)了，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。所以為了孩子能夠正常、健康的成長(zhǎng)，我們必須要重視自身素質(zhì)的提高！那么怎樣才能提高自身教育素質(zhì)呢？方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們從內(nèi)心重視，經(jīng)常提醒自己將喝酒、抽煙、賣化妝品的錢勻出來(lái)一些，進(jìn)行書籍、雜志的訂購(gòu)（不僅僅是教育書籍、雜志）；把打麻將、看電視、喝酒、上網(wǎng)聊天的的時(shí)間抽出來(lái)一些，讀一些家庭教育方面的書籍和雜志，聽(tīng)一些專題教育講座，參加一些教育交流座談會(huì)，并時(shí)不時(shí)地反思自己的教育觀念和行為。以知識(shí)豐富內(nèi)涵、提高品味；以交流開(kāi)闊視野、修正觀念；以反思改進(jìn)方法、提高技能。從學(xué)習(xí)、交流、反思中不斷地更新家庭教育的觀念，拋棄諸如功利主義、家長(zhǎng)制等等的舊的教育思想，用平常心對(duì)待孩子的一切，將孩子塑造成一個(gè)有良好道德修養(yǎng)，有知識(shí)、懂禮貌、身體健康、品格高尚的人。其次，我們應(yīng)該在不斷地學(xué)習(xí)、交流、反思中，吸取過(guò)去教育中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。把學(xué)習(xí)到的新的教育理念和方法應(yīng)用到自己的家庭教育實(shí)踐中去，并且不斷地總結(jié)、改進(jìn)、提高家庭教育的方法和技巧，按孩子能夠接受也樂(lè)于接受的方式和孩子溝通，指導(dǎo)孩子。也許還有人認(rèn)為：很多事情已經(jīng)過(guò)去，再怎么說(shuō)也晚了。我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得我們現(xiàn)在可做的事情真的太多了！比如，我們把給孩子過(guò)生日改為給父母過(guò)生日，這樣不但不會(huì)嬌慣孩子，還會(huì)培養(yǎng)孩子孝敬父母的好習(xí)慣。再比如，我們按孩子的實(shí)際情況，把給孩子報(bào)的多個(gè)“興趣班”、“特長(zhǎng)班”減掉一些，讓孩子只參加他真正喜歡的一個(gè)，或者讓孩子去和同學(xué)們玩耍，開(kāi)發(fā)孩子的情商、鍛煉孩子的合作能力。再比如，我們可以改掉以往只讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子干活的習(xí)慣，有意識(shí)地讓孩子參加一些家務(wù)勞動(dòng)，一方面培養(yǎng)孩子的生活能力和責(zé)任心，另一方面，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)讓孩子明白父母的辛苦，從而培養(yǎng)孩子的孝心。再比如，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們?cè)谂u(píng)教育孩子之前，先聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，然后再輕聲而有力地和孩子交流；再比如，為了鍛煉孩子的承受能力，我們要舍得讓孩子吃苦，受挫折、受委屈……如此等等都是我們現(xiàn)在就可以做的事情。除此之外，我們要對(duì)以往錯(cuò)誤的教育行為進(jìn)行深刻的檢討，對(duì)已經(jīng)造成不良后果的進(jìn)行積極的修復(fù)。我們都知道亡羊補(bǔ)牢的故事吧？這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候的覺(jué)悟都是有用得。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，盡管過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，但是，面對(duì)未來(lái)孩子的成長(zhǎng)還有很長(zhǎng)的路要走，我們也還有很多的事要做，要去面對(duì)，要去指導(dǎo)。就算對(duì)我們以前傷害過(guò)孩子的事向孩子表示誠(chéng)懇地道歉也是好事，也能有助于孩子的健康成長(zhǎng)。曾經(jīng)有個(gè)父親，對(duì)孩子特別嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，造成了孩子的叛逆和倔強(qiáng)。在他聽(tīng)了專家進(jìn)行的教育講座后，對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，而且把孩子叫到跟前，拉著孩子的手說(shuō)：“兒子，以前爸爸對(duì)你的態(tài)度太粗暴了，現(xiàn)在想想覺(jué)得委屈你了，爸爸向你道歉！以后爸爸再也不那樣對(duì)你了。你現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，能夠自己判斷事情的好壞，不過(guò)凡事都要三思而后行！”聽(tīng)了爸爸的話，兒子感動(dòng)的哭了，他向爸爸表示，以前自己也有錯(cuò)誤，以后一定要好好學(xué)習(xí)，好好做人！看，這樣的效果多好！它不但修復(fù)了兒子心靈的傷痛，還增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。所以，反省之后趕快行動(dòng)起來(lái)，用行動(dòng)彌補(bǔ)我們的過(guò)失，用行動(dòng)開(kāi)創(chuàng)我們的未來(lái)是我們的當(dāng)務(wù)之急。好父母，好孩子——家庭教育的目標(biāo)每一個(gè)父母都希望自己的孩子是好孩子，希望他們優(yōu)秀、出色，希望他們能夠成人、成才；每一個(gè)孩子也都希望自己的家長(zhǎng)是好家長(zhǎng)，希望他們平和、通達(dá)，希望他們能夠是表率、是燈塔。但是，好孩子不是天生的，他需要家長(zhǎng)的呵護(hù)、教育、培養(yǎng)，只有按照科學(xué)的育兒規(guī)律對(duì)孩子進(jìn)行精心地培養(yǎng)教育之后，他們才能成為好孩子，才能優(yōu)秀、出色，才能成人、成才；同樣，好家長(zhǎng)也不是你有了孩子就自然而然地成為好家長(zhǎng)，你需要學(xué)習(xí)，需要努力，需要爭(zhēng)取，只有那些善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)并努力實(shí)踐者才能成為好家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)教育出優(yōu)秀出色的孩子來(lái)。我也相信，你肯定能夠成為一名合格而優(yōu)秀的好家長(zhǎng)。話到此處應(yīng)該結(jié)束，可是我還想強(qiáng)調(diào)一句：我們中國(guó)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的這種超值期待，其情之切，其情之真，無(wú)償付出的精神都是舉世罕見(jiàn)的。其實(shí)，教育不是一個(gè)孤立問(wèn)題，是整個(gè)社會(huì)文化，整個(gè)民族的問(wèn)題，很復(fù)雜。滿足過(guò)多、照顧過(guò)多、禁止過(guò)多、包辦過(guò)多、期望過(guò)多都是負(fù)面的?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)追求孩子學(xué)業(yè)的成功，這樣的想法沒(méi)有錯(cuò)。但我覺(jué)得如果著眼于培養(yǎng)孩子完整、獨(dú)立的人格和人性，讓孩子有良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和身心健康才是最重要的。如果具備這些，孩子取得學(xué)業(yè)成功的可能性很大。因此，學(xué)業(yè)的成功只是成功教育的一個(gè)方面，而不是全部。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就要從小著手，做出規(guī)劃。愿我們用自己的努力，實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)——好父母，好孩子。