【正文】 。二、把事業(yè)建筑在強勢知識之上誠然，世界上的強勢知識是無窮盡的，人人都有自由學習的權利。但并不是每一種強勢知識都適合于每一個人。比如，讓出色的藝術家和軟件專家互換角色鉆研對方的學問，兩者可能都將一事無成。由于人的精力和特長都有局限，所以人們常說“有所為而有所不為”。同理，我們應當“有所學而有所不學”。一般地，人們應當根據(jù)自己的興趣、毅力、悟性（天賦），發(fā)掘適合自己的強勢知識，并把事業(yè)建筑在強勢知識之上。勿容置疑，興趣是學習的原動力。當人們還年少無知的時候，如果完全憑興趣自由學習的話，有可能造成嚴重的偏科。所以教育部門會實行強制的基礎教育，可謂用心良苦。例如盡管大約有50％的人不喜歡學習數(shù)學，但是從小學讀到高中畢業(yè)，不管你感不感興趣，年年都要學數(shù)學，使你一生受益。當人開始讀大學了，這個時候再也不能被動地接受知識，要好好分析自己究竟對什么感興趣。當然，你感興趣的東西未必都能學得好，更未必成為你的事業(yè)。在讀書的時候換專業(yè)，工作的時候改行都是很正常的事情，年輕人切勿過多地受正統(tǒng)教育觀念的束縛。我并不推崇“干一行愛一行”，因為愛和不愛都是發(fā)自內(nèi)心的，無需聽從口號。我更不贊同在事業(yè)上“擇一而終”，因為這可能使生命失去色彩。人是易變的，只要朝著更加適合你的方向改變，就叫“與時俱進”。我讀高中的時候最喜歡學物理，成績一直很好，我的理想是成為一名物理學家。高考填志愿的時候，由于農(nóng)村的孩子視野太有限，我不知道大學里有五花八門的專業(yè)，所以志愿表里通通填寫了物理系。1990年我到西安電子科技大學技術物理系讀大學，剛好碰上海灣戰(zhàn)爭，全校人都在大談打仗。在那種氣氛激勵下，我給家里寫了一封信：我立志成為一名核物理學家，為國防做貢獻，畢業(yè)后就隱姓埋名到戈壁灘搞核武器，請家里做好思想準備。這個理想不到半年就被我自己廢除了，因為軍訓生活非常艱苦乏味，令我對戈壁灘不再有一絲興趣，想不到幼稚的理想竟然如此脆弱。大學三年級分專業(yè)，我選了“半導體物理與微電子”專業(yè)，當時我對芯片設計有一種神秘的向往。不到半年，有兩件事令我對這個專業(yè)心灰意冷：（1）我看不懂相對論和量子力學，我知道自己永遠都不可能成為物理學家，至多成為物理教師；（2）我雖然能夠用心算解答比較復雜的模擬電路，卻竟然對簡單的數(shù)字電路束手無策，我一直都搞不懂二進制、八進制、十六進制，一個對數(shù)字電路毫無知覺的人絕對不可能成為芯片設計專家的。在大學三年級的時候，盡管我是全系的尖子生，卻下定決心放棄這個專業(yè)。盡管我的本科和碩士專業(yè)都是“半導體物理與微電子”，但只是掛名的專業(yè)，我連三極管的工作原理都搞不清楚，自己的興趣全部轉向了軟件開發(fā)。所以從大學三年級起直到碩士畢業(yè)，我活脫脫是個程序員，并且靠軟件獲了許多科技獎勵。由于我沒有學過計算機專業(yè)基礎課程，其實內(nèi)功很差，但是當時誰也覺察不到，我也誤以為自己是軟件天才呢。為了使自己成為名正言順的計算機專業(yè)人士，我就到浙江大學計算機系讀博士學位。當時對計算機圖形學特別感興趣，于是給自己設立了奮斗目標：35歲之前成為國內(nèi)一流的圖形學專家，成為CADamp。CG國家重點實驗室的主任。我在浙江大學讀博士的3年多時間里，獲得了很多令人炫目的榮譽，但只有我自己明白這3年求學是我迄今為止最大的敗筆。我發(fā)自內(nèi)心地喜歡圖形學，非常認真地學習理論知識，非常執(zhí)著地開發(fā)圖形學軟件。但是直到博士畢業(yè)之際，我才發(fā)現(xiàn)自己在圖形學方面沒有天賦（數(shù)學和技術兩方面都沒有天賦），不適合干這一行，不得不放棄。這是個非常可悲的結果。我到企業(yè)工作后，再也沒有接觸過圖形學，也沒有再編程，雖然可惜，但是并不心疼。我的興趣轉向了軟件工程和項目管理，這一次，興趣、毅力和悟性用對了地方，我化了3年的時間用于研究和實踐，終于擁有了真才實學，不斷地產(chǎn)出有價值的成果，令自己欣慰?；仡櫴嗄甑淖x書和工作生涯，我不斷地改變興趣，常常在付出努力之后再放棄，得失參半。我并不后悔，因為這是一個積極的探索過程，沒有放棄就不能輕裝前進。盡管目前自己干得不錯，幾年之后我仍然會放棄，繼續(xù)探索新的興趣，掌握更多的強勢知識。三、真才實學優(yōu)于學歷在十幾年前學術還比較純潔的年代，學歷代表著學問，高學歷者受人敬仰。我在讀中小學的時候，對學士、碩士、博士無比地向往。然而世風日下，如今市場上到處可見假冒偽劣產(chǎn)品，與此呼應，中國大學也大量生產(chǎn)假冒偽劣的人才，令人憤慨，令人傷心。記得十年前，我在校園里偶爾碰到教授和博士，總是激動萬分，總是激勵自己向這些有學問的人學習。十年一晃而過，現(xiàn)在我常常碰到教授和博士，總是首先懷疑對方是不是水貨，總是告戒自己不要淪落水貨。教授和博士的貶值意味著學術走向衰敗，教授和博士淪落為水貨意味著學術已經(jīng)潰爛。有識之士們正在呼吁拯救學術，但是不痛不癢的譴責已經(jīng)不起作用，我認為“矯枉必須過正”、“惡病要用猛藥治”。大量青年學生們不了解大學里的陰暗面，容易誤入歧途。我們有義務把“神圣殿堂”里的丑惡東西抖出一些，給人們當頭棒喝，讓學生們擦亮眼睛再讀書。我首先談談IT企業(yè)在招聘“學士、碩士、博士”的態(tài)度，讓那些還沒有畢業(yè)的學生們心理有個數(shù)。學生畢業(yè)之際，誰都想找一份好的工作。對于IT相關專業(yè)而言，90％以上的學生要到企業(yè)工作，因為只有企業(yè)才能接納千軍萬馬。大量的碩士生和博士生學了一身的屠龍之技，精通了紙上談兵，可是企業(yè)不欣賞屠龍之技，更加討厭紙上談兵。盡管我在大學里一直都是牛氣烘烘的，但是在畢業(yè)之際也不得不到處投寄求職信，眼巴巴地等人要我。曾經(jīng)有一段時間杳無音訊，讓我心里發(fā)慌。終于有一天上海貝爾的一位人事經(jīng)理約我面談，我拿出厚厚的一疊獎狀以及軟件成果展示給他看。人事經(jīng)理對我講，你的簡歷不錯，成果很多，但是我們不感興趣，因為你的專業(yè)是圖形學，我們是電信企業(yè)，專業(yè)不對口。我當時嚇出汗來。人事經(jīng)理接著說，本來我們不會招聘你的，碰巧有人發(fā)來《大學十年》這篇文章給我，我看后馬上打電話約你，免得你被其它企業(yè)招走。我們總是努力招聘有真才實學的人，你寫的《大學十年》說明了一切。幾乎同時，華為上研所的人事經(jīng)理約我面談，其觀點幾乎與上海貝爾的一模一樣。說來好笑，我的一堆引以為豪的獎狀根本沒人理睬，卻因《大學十年》這篇文章一路開綠燈。不僅沒有人面試我任何技術問題，還讓我自由選擇工作，給我的職位和薪水比所有同期的博士生們都高出一級。有了這樣的體會后，我知道了該怎樣指導別人寫命中率很高的求職信。我工作后經(jīng)常幫人力資源部招聘員工，我看過的簡歷有幾百份，親自面試過近百人。而且自己給很多員工培訓過，所以對IT行業(yè)的學士、碩士、博士的現(xiàn)狀相當了解。幾個同行聊起這個話題，大家很有同感。我們發(fā)現(xiàn)名牌大學計算機相關專業(yè)的本科畢業(yè)生普遍來說相當不錯，干活很好。相比之下，差的學校的本科畢業(yè)生差距比較大。據(jù)我觀察，有2～3年工作經(jīng)驗的名牌大學本科生是干活的主力軍，他們正當青春、干勁十足、不擺架子、不恥下問、要求不高、奉獻甚多。可見國內(nèi)名牌大學的本科教育相當好，令人放心。然而名牌大學的碩士生卻是魚龍混雜，好的很好，差的極差。究其原因是，有半數(shù)以上的碩士是改行過來的，專業(yè)基礎很差，所以這類碩士生不如本科生好用。我們識別碩士生“是魚還是龍”的簡單有效的辦法是：首先查本科出身情況，即檢查本科的專業(yè)是什么、在哪個學校讀書，本科出身不好的先擱置一邊；如果本科和碩士階段都在名牌大學讀書，而且兩個階段的專業(yè)都與公司業(yè)務對口，那么這些碩士生是搶手貨，因為他們相當于有2年工作經(jīng)驗的員工。國內(nèi)大學的碩士教育的質(zhì)量明顯不及本科教育，把招生名額降低50％也許會有所改善。按照目前國內(nèi)大學教育的水準，根本沒有能力培養(yǎng)如此至多的博士生。毫不客氣地說，最近幾年生產(chǎn)出來的博士生，極少數(shù)是精英人物，小部分是合格人才，絕大多數(shù)是庸才和水貨。劣質(zhì)博士畢業(yè)生實在太多，以至于成為貶義詞，人們常常竊笑“又招了一個傻博”。大部分博士找不到合適的工作，因為競爭優(yōu)勢遠不及學士和碩士。由于企業(yè)招聘博士的代價非常高，大企業(yè)只會招少數(shù)精英人物和合格人才，中小企業(yè)根本不會理睬博士。國內(nèi)大部分博士真的是很可憐。從碩士讀到博士出頭，這六七年時間，盡干些自欺欺人的學問，真本事沒學多少，倒學會“眼高手低”甚至“弄虛作假”；畢業(yè)時學問既不深也不博，被企業(yè)拒之門外后，驀然回首，發(fā)覺青春已被虛度，心靈已呈老態(tài)，唯有長嘆短噓，強把自負作自信。有位網(wǎng)名叫“阿潰”的二年級博士生給我發(fā)求助信，請求指定迷津。他的導師招了近40個博士生，沒有足夠的課題讓學生們攻讀，讓他們自生自滅?！鞍ⅰ笨吹綆熜謳熃銈儽瘧K的下場后，內(nèi)心已經(jīng)崩潰了，所以取名為“阿潰”。我說你為什么不懸崖勒馬趕緊退學呢？他說他也想退學，卻找不到工作不敢退。我看了他的簡歷后直嘆氣，讀書那么多年只參與幾個小MIS項目的開發(fā)，軟件開發(fā)水平尚不及我招聘來的那些“精英”本科生，誰愿意要這樣的博士生??？我看只有把簡歷中讀研究生的經(jīng)歷全部刪除掉，投到中小企業(yè)也許才有工作機會?！鞍ⅰ钡脑庥霾皇巧贁?shù)現(xiàn)象，而是多數(shù)現(xiàn)象。我絲毫沒有貶低他們的意思，只是感到痛心，他們被一群無德無能的導師給坑害了。唉，也許把國內(nèi)的博士生和博導裁員80%，才有恢復信譽的可能。我想對狂熱考研、考博的學生們一個忠告：對于工程學科而言，碩士和博士的課程普遍不及本科課程那樣博大精深，混個文憑很容易。讀碩士或者讀博士的真正目的應該是提高真才實學，而不是混個文憑。企業(yè)的領導都是精明的商人，不是笨蛋，不會被空有文憑而沒有真才實學的人蒙騙的。如果你真的很想讀碩士或者博士，那么你一定要設法投奔口碑比較好的導師，小心落入缺德的導師手中被當作民工來使喚?？傊?，你要明白讀書的目的，并且學會保護自己。四、為事業(yè)而學習誰都希望自己活得好一些，這個愿望只能靠自己努力而實現(xiàn)。如果你生活在競爭激烈的社會里，特別是在IT行業(yè)，事業(yè)將毫無疑問成為男人的重心。盡管事業(yè)成功并不見得就使你幸福，但是事業(yè)卻是幸福的基礎。如果男人在事業(yè)上無所建樹，那么他十有八九活得很失敗。這是社會現(xiàn)狀，無需理論證明。我見過很多上海的“新好男人”，一肩扛事業(yè)，另一肩扛家庭，成天忙碌，人人習以為常了。一般地講，除了運氣之外，你所掌握的強勢知識決定了事業(yè)狀況。人們有時候僅僅為了興趣而學習，有時候僅僅為了考試而學習。當你長大后，不論是在學校里還是在企業(yè)里，都要懂得為了事業(yè)而學習。人追逐功利是自然的本性，如果沒有理智把關的話，有可能導致“急功近利”、“鼠目寸光”、“誤入歧途”等等。所以我們在為事業(yè)而學習的時候，一定要把“功利”和“理智”結合起來，我簡單總結了如下學習經(jīng)驗：根據(jù)事業(yè)的目標，確定對應的強勢知識結構，有目的有步驟地學習這些強勢知識。并且要隨著事業(yè)的變化，不斷地修正知識結構。你要明白自己在大學里所學的僅僅是專業(yè)基礎知識而已，只夠讓你成為工匠掙口飯吃，不要以為自己是個本科生、碩士生或者博士生就翹尾巴。大多數(shù)理工科學生很少接觸經(jīng)濟學和管理學，嚴重缺乏更高層次的強勢知識，成天只知道搞技術，你要熬到哪一天才能當上一個小領導啊。就軟件行業(yè)而言，一個大學生學了四年的計算機專業(yè)基礎知識后，畢業(yè)到企業(yè)工作時相當于一個士兵；他在實踐之中潛心學習軟件工程和項目管理知識，如果悟性高的話，兩三年左右即可精通，這時他已經(jīng)懂得帶領團隊開發(fā)出合格的產(chǎn)品，成為戰(zhàn)斗在第一線的軍官；如果他再掌握市場營銷、財務管理等知識，不僅使產(chǎn)品開發(fā)得好而且還賣得好，并且能讓賺來的錢不斷地生出更多的錢，那么他就成為將才了。學校只能把你培養(yǎng)成合格的士兵，如果你想成為軍官和將領，那么自己就要不斷地學習更高層次的強勢知識。學好基礎知識。把事業(yè)比喻為高層建筑，那么基礎知識就相當于地基。我認為本科的基礎知識實在太重要了，可以用博大精深來形容。俗話說，根深才能葉茂，如果你的本科基礎知識學得很好，那么你就非常容易學習上層的東西，并且后勁實足。如果在學習基礎知識的時候急功近利，必定會留下后患?，F(xiàn)在很多計算機系二三年級的學生在學校外面打工，發(fā)現(xiàn)建設網(wǎng)站、開發(fā)管理信息軟件很容易賺錢，就把非常重要的專業(yè)練習如設計操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等等扔到一邊。如果計算機系的學生長期這樣干的話，他就算不上科班出身。我曾經(jīng)為電信軟件開發(fā)部門面試過數(shù)十名C++程序員，應試者的簡歷看起來都不錯，可是大多數(shù)人不能寫出正確的內(nèi)存管理程序，令我十分失望和不解。有一位中科大計算機系畢業(yè)的小伙子令我刮目相看，不論我出什么C++試題，他都能脫口解答，而且還指出我的“標準答案”中的荒謬之處。我問他為什么學得那么好，他說自己做作業(yè)的時候開發(fā)過操作系統(tǒng)和編譯器，相比之下，我的C++試題簡直是小菜一碟。這就是基礎扎實的好處。我面試軟件開發(fā)人員時，最關注的就是本科的內(nèi)功如何，基本上不在乎“花拳繡腿”的技術。雖然我們強調(diào)基礎知識的重要性，但是也不能過度地推崇，基礎應該與事業(yè)目標匹配起來，要考慮機會成本。如果你只想蓋個小平房，那么就沒有必要打下幾十米深的地基，否則成本太高。很多人在十幾年的讀書生涯里做了太多的作業(yè)和試題，這是盲目讀書，真的浪費了不少青春。讀書時揚長補短，工作時揚長避短。讀書的目的是獲取知識，“揚長”是指在你喜歡的、比較擅長的領域多花些時間學習，努力使自己在這個領域脫穎而出?！把a短” 是指補習你不擅長的知識，因為這些知識對你的事業(yè)也非常重要，并不能因為你不擅長就可以甩掉它，如果不補短的話，短處將常常拖你的后腿。例如中國的大學有“文科理科”之分，那些喜歡“數(shù)理化”的高中學生將報考理工科大學，而喜歡“文史地”的高中學生將報考文科大學。由于中國的高中和大學教育偏科非常嚴重，結果導致理科學生不懂文科，而文科學生不懂理科，這樣的人才在知識結構方面存在嚴重缺陷。一個可悲的結果是，許多軟件高手連技術文檔都不會寫。無論你是在學校里還是在家里讀書，一定要懂得“揚長補短”。然而人們工作的目的是為了創(chuàng)造效益，要給企業(yè)和自己多多賺錢，而不是單純?yōu)榱颂岣咦约旱闹R水平。所以在工作的時候一定要“揚長避短”。不僅要學習新知識，還要向錯誤和失敗學習，形成學習的良性循環(huán)。我們從小學讀到大學畢業(yè)，一直都在學習新知識，一直信奉“好好學習，天天向上”。然而我們不能把眼光僅僅盯在新知識上，不管是生活還是工作，人們都應該向錯誤和失敗學習，目的是讓我們在短暫