護理教學崗位職責-資料下載頁
2025-06-27 06:34本頁面
【正文】 常征詢病區(qū)帶教老師與教學對象的意見和建議，對病區(qū)護理帶教老師的教學工作進行輔導、督查與評價。協(xié)助護士長定期召開病區(qū)護理教學工作座談會，促進病區(qū)護理教學質(zhì)量持續(xù)改進。 及時向護士長、大科系統(tǒng)帶教組長、護理部反饋病區(qū)護理教學工作中存在的問題，并提出合理化意見與建議。臨床護理帶教老師工作職責在護士長領(lǐng)導下、病區(qū)護理帶教組長的指導下，根據(jù)病區(qū)護理教學工作要求，協(xié)助完成病區(qū)護士分層次培訓、院內(nèi)低年資護士輪崗培訓、新入職護士專科培訓、進修/實習護士的帶教工作。負責教學對象業(yè)務技能、職業(yè)態(tài)度等方面的全面輔導與考核工作。在教學過程中嚴格遵守放手不放眼、放做不放教的教學原則，靈活運用多種科學教學方法，正確指導護理程序的有效應用，注重加強對教學對象的人文素質(zhì)教育。協(xié)助病區(qū)護理帶教組長完成入科介紹、晨間提問、業(yè)務學習、小講課、教學查房、技能示范、出科考核、學習鑒定等教學任務。經(jīng)常征詢教學對象對帶教工作的意見與建議，充分調(diào)動教學雙方積極性，更好地完成教學計劃。及時向病區(qū)護理帶教組長反饋教學工作中存在的問題與建議。定期接受護理部及科室組織的教學質(zhì)量督查，虛心聽取反饋意見，持續(xù)改進個人教學水平。5
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