美國(guó)交換生留學(xué)項(xiàng)目介紹-資料下載頁(yè)
2025-06-27 05:56本頁(yè)面
【正文】 85282 Listing Status: Full備案情況見(jiàn)美國(guó)國(guó)務(wù)院網(wǎng)站：2011年交換生申請(qǐng)大學(xué)錄取情況姓名中國(guó)高中參加項(xiàng)目語(yǔ)言考試錄取大學(xué)焦曉月武漢華師一附屬中學(xué)高3學(xué)生2010年1月參加一年美國(guó)12年級(jí)公立項(xiàng)目參加了ACT考試獲取密西根州Capella Universit的80%獎(jiǎng)學(xué)金錄取。朱達(dá)偉武漢華師一附屬中學(xué)高3學(xué)生2010年8月份參加一年美國(guó)12年級(jí)公立項(xiàng)目ACT24分 TOFEL86分印第安納州普渡大學(xué)錄取鄧慧琪武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2008屆高中生2009年8月參加為期一年位于德克薩斯州的公立11年級(jí)項(xiàng)目，2010年8月份轉(zhuǎn)往加利福尼亞州就讀當(dāng)?shù)厮搅?2年級(jí)中學(xué)SAT2080分，TOFEL107分現(xiàn)已確認(rèn)收到凱莉商學(xué)院，加州大學(xué)洛杉磯分校，加州大學(xué)伯克利分校入學(xué)通知書(shū)王怡瓔武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2008年高中生2010年1月參加為期一年6個(gè)月位于賓夕法尼亞州的私立中學(xué)1112年級(jí)項(xiàng)目SAT1990分，TOFEL86分?，F(xiàn)已被伊利諾大學(xué)香檳分校\愛(ài)默里大學(xué)錄取楊夢(mèng)莉武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2008屆高中生2010年1月參加位于亞利桑那州公立12年級(jí)中學(xué)SAT1800分 TOFEL85分現(xiàn)已被西雅圖華盛頓大學(xué)錄取交換生及家長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目的部分評(píng)價(jià)★了解多元文化加深認(rèn)識(shí)自己通過(guò)接觸不同文化，學(xué)生能以更開(kāi)放的學(xué)習(xí)態(tài)度吸收新知識(shí)，亦能從不同角度了解事情。美國(guó)是一個(gè)多元化的國(guó)家，向來(lái)鼓勵(lì)不同種族的聲音；當(dāng)與不同國(guó)籍的學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，交流生將有無(wú)窮的新發(fā)現(xiàn)，對(duì)自身的文化也會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。身處不熟悉的環(huán)境，與不同文化背景的人相處，學(xué)生會(huì)變得更為獨(dú)立、成熟，勇于接受挑戰(zhàn)，發(fā)揮自我潛能?！镎Z(yǔ)言能力迅猛提高交換生接受全英語(yǔ)授課，在日常也必須用英語(yǔ)與老師、同學(xué)、家庭成員溝通，獲得的是一個(gè)全美式語(yǔ)言環(huán)境。其美語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力在潛移默化中自然地獲得極大提高，加上交流學(xué)生在出國(guó)前英語(yǔ)口語(yǔ)基本未定型，所以，絕大多數(shù)交流學(xué)生在一學(xué)年項(xiàng)目結(jié)束后可講一口流利的美語(yǔ)。學(xué)生在美國(guó)就讀一年，英文程度的進(jìn)步，遠(yuǎn)勝于在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)多年的效果?！霸趪?guó)內(nèi)學(xué)習(xí)了幾年英文，到美國(guó)的初期卻有口難啟，但過(guò)了幾個(gè)星期后，突然會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，使用英語(yǔ)思維的境界開(kāi)口才是真正懂英語(yǔ)了！”——學(xué)生的話?！拔易约河X(jué)得我兒子挺內(nèi)向的。在美國(guó)一年，現(xiàn)在開(kāi)朗多了，以前在家里真的什么都不會(huì)，現(xiàn)在又會(huì)做家務(wù)，變得又有禮貌了?，F(xiàn)在他的英文是他們班最好的，連老師都這樣說(shuō)?？偟恼f(shuō)來(lái)，這一年還是值?！薄议L(zhǎng)的話。學(xué)校師長(zhǎng)及同學(xué)均樂(lè)于協(xié)助，再加上接待家庭的熱心輔導(dǎo)與照顧，使得交換學(xué)生的英文程度突飛猛進(jìn)！★養(yǎng)成了「主動(dòng)溝通」，再進(jìn)而「有效溝通」的習(xí)慣“在寄宿家庭的生活中，使我了解有效溝通與人際關(guān)系的重要?！薄獙W(xué)生的話。美國(guó)人不拐彎抹角，交換學(xué)生若遇文化差異而困擾時(shí)應(yīng)主動(dòng)溝通了解。說(shuō)話先講目的，再講原因、理由。★培養(yǎng)了感恩、尊重與包容的態(tài)度孩子出去后，很快體會(huì)到父母親養(yǎng)育自己的恩情和傾巨資培養(yǎng)自己的艱辛，自然而然滋生出不斷努力進(jìn)取成才成人的報(bào)效意識(shí)。不論在美國(guó)的學(xué)?；蚣彝ィ白鹬貏e人”、“包容他人”是美國(guó)人的普遍特點(diǎn)，也深深影響著我們的學(xué)生，他們慢慢學(xué)會(huì)了尊重與包容，越來(lái)越有寬廣的胸襟和擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)。★家庭對(duì)孩子照顧得很周到學(xué)生到美國(guó)后，由精心挑選的美國(guó)家庭父母照顧學(xué)生的生活，并親自指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。愛(ài)心家庭父母視我們的交換生為自己的子女，完全用美國(guó)的教育方式來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。因此，家長(zhǎng)無(wú)須擔(dān)心子女到美國(guó)后的學(xué)習(xí)和生活 。大多數(shù)的接待家庭住在鄉(xiāng)間，鄰里關(guān)系好，治安狀況良好，社區(qū)居民互動(dòng)活動(dòng)頻繁。交換學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)如歌唱比賽、演講比賽、球賽等多會(huì)被登在社區(qū)報(bào)上成為風(fēng)云人物，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心非常有幫助，有助于孩子未來(lái)的發(fā)展。★機(jī)構(gòu)一年的跟蹤服務(wù)很到位 機(jī)構(gòu)的地區(qū)代表和每一位交換生保持緊密聯(lián)系，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。無(wú)論和寄宿家庭和同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)，交換生都可以和地區(qū)代表分享；遇上不如意的事情，應(yīng)即時(shí)尋求他們的協(xié)助，他們會(huì)盡力解決有關(guān)問(wèn)題。地區(qū)代表會(huì)與學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度。當(dāng)交流學(xué)生抵達(dá)美國(guó)后，地區(qū)代表都會(huì)和寄宿家庭一樣，全力協(xié)助學(xué)生適應(yīng)美國(guó)生活，并定期向家長(zhǎng)提交學(xué)生報(bào)告?！锷龑W(xué)上有確切保障 在美國(guó)讀滿私立高中二年以上，修滿學(xué)分，當(dāng)然取得美國(guó)高中畢業(yè)證，直接申請(qǐng)理想的大學(xué)。對(duì)于J1簽證的公立交換生，一年后，或者回國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者轉(zhuǎn)入機(jī)構(gòu)的協(xié)議私立學(xué)校，或者自己申請(qǐng)喜歡的私立高中，在美國(guó)完成學(xué)業(yè)，申請(qǐng)大學(xué)。該年的學(xué)籍，任何西方國(guó)家均予以承認(rèn)。借助交換生的便捷渠道出去后，更好地設(shè)計(jì)自己未來(lái)的選擇。 2011年4月25日 20 /
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