師德師風(fēng)培訓(xùn)資料我國師德手冊-資料下載頁
2025-06-27 03:03本頁面
【正文】 極地思維活動。 第三，創(chuàng)新能力要到位。創(chuàng)新能力應(yīng)體現(xiàn)在“新構(gòu)思產(chǎn)生——新方案設(shè)計——形成初步成果——床再出教育教學(xué)效益”的全過程。 （3） 實現(xiàn)創(chuàng)新教育的具體方法 努力培養(yǎng)創(chuàng)新教育的意識和熱情 充分調(diào)動師生雙方的創(chuàng)新積極性 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí) 的積極性 鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性 挑戰(zhàn)自我，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化直接關(guān)系到一節(jié)課的教學(xué)目標能否完成，一級能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就要求教師靈活運用高超的教學(xué)方法使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)隨教學(xué)目標、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)評價的不同而變化。 課堂教學(xué)是否合理直接影響到課堂效率的高低，因為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)過程是頭腦中知識不斷建構(gòu)的過程。一個簡潔明快、切入主題迅速的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計，才能使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更為有效。 （1） 遵循課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的美學(xué)法則 事物結(jié)構(gòu)的和諧，便是形式美。和諧的事物結(jié)構(gòu)總會給人不同程度的美感，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也不例外。一個遵循美學(xué)法則設(shè)計，必然會給學(xué)生留下深刻的印象，能極大地吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)習(xí)效率。 簡單事物結(jié)構(gòu)的和諧性是一種樸素的和諧——事物外在結(jié)構(gòu)的和諧，它容易在瞬間被直觀把握；而復(fù)雜事物結(jié)構(gòu)的和諧則是一種更深刻的和諧——事物內(nèi)在結(jié)構(gòu)的和諧，它需要教師在深刻體驗中加以把握和鑒賞。 （2） 在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中訓(xùn)練學(xué)生的知識運用能力 學(xué)生的知識運用能力是檢驗教師授課水平高低的一個要素。知識的運用根據(jù)學(xué)科的不同體現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式，如聽、說、讀、寫的操練，語言信息的輸入出過程，欣喜的收集整理，以及繪畫、實驗、制作等等。 學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的是運用。不會運用，教師的知識傳授就是形式化的，學(xué)生學(xué)到的也是無用的知識而已。 因此，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中，我們教師必須擠出時間，強化訓(xùn)練學(xué)生的知識運用能力。 （三）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的具體方法 備課。一堂受學(xué)生喜歡的課，不是看教師講得是否頭頭是道，風(fēng)趣幽默，而是看學(xué)生學(xué)得是否積極主動、快樂；不是看教師講了多少，而是看學(xué)生學(xué)了多少。這就要求教師在備課時要備好教材、方法等。 課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后鞏固與查漏補缺相結(jié)合。努力培養(yǎng)自己的誠信意識 心理指導(dǎo)。 三、終身學(xué)習(xí)，博古通今——構(gòu)建多元知識體系 （一）博通專業(yè)，方能精辟巧妙 俗話說：“行家一出手，便知有沒有。”從某種意義上說，教師師德風(fēng)采的展現(xiàn)，就在于上課的才情迸發(fā)。上課是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)的基礎(chǔ)便是教師的學(xué)術(shù)功力。 終身學(xué)習(xí)、博通專業(yè)的教師，在他講到興奮處時 ，自然會手之舞之，足之蹈之。于是，學(xué)生們在暗暗驚詫于老師博聞強記的同時，也會牢牢記住老師的講解，從而激起強烈的求知欲望。 （2） 有實力才有魅力 過去說“學(xué)高為師”，而現(xiàn)在，很難說教師就是有學(xué)問的代表，因為當(dāng)下的各種知識都以信息流的方式在互聯(lián)網(wǎng)上流動，知識是共享的。很多情況下，教師對一個新生事物的認識并不見得比學(xué)生深刻。這樣，就需要我們重新審視教師對學(xué)問的掌控權(quán)。 “得天下英才而教之，其樂無窮；得大道恩師而學(xué)之，樂在其中?！苯處煹乃刭|(zhì)，決定著教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。而教師素質(zhì)的一個最重要的組成部分就是“博學(xué)”，也就是學(xué)生心目中的“實力”，有實力才有魅力。因為有實力，從教師口中講出來的思想必定是機敏的、幽默的。它可以讓學(xué)生豁然開朗，柳暗花明，如沐春風(fēng)。 （3） 終身學(xué)習(xí)，成為博學(xué)教師的具體方法 要博學(xué)，就要多讀書 三人行，必有我?guī)?實踐出真知 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著 勤寫可以使廣博的知識得到積累和提升，可以突出記錄課堂教學(xué)反思 終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)永無止境。 教師不能例外，與其仰視別人的博學(xué)，不如時刻充實自我；通過終身學(xué)習(xí)，把自己塑造為博學(xué)之師！ WORD格式整理
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