【正文】 流向下游而不止。比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天”。一般用于事物的比喻。例句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。 正確用法示例：舊中國(guó)，民族工業(yè)在洋貨的沖擊下，江河日下，瀕于滅亡。 ： 【例舉】有人對(duì)歪風(fēng)邪氣深?lèi)和唇^，可是輪到自己身處其中，也便隨風(fēng)而走。他們忘了，曾幾何時(shí)，自己對(duì)這些現(xiàn)象又是何等咬牙切齒。 解析：“曾幾何時(shí)”指“時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久”。例句卻錯(cuò)誤地理解為“在很久以前”或“過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間”。 正確用法示例：人生世事真難想象，舅舅本來(lái)東躲西地十分神秘，曾幾何時(shí)，卻公開(kāi)以大商人的面貌出現(xiàn)了。 ： 【例舉】為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生目無(wú)全牛。 解析：“目無(wú)全?！毙稳荨凹妓囈堰_(dá)到十分純熟的地步”。例句錯(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。 正確用法示例：經(jīng)過(guò)多年的探索研究，他對(duì)象牙微雕已目無(wú)全牛了。 ： 【例舉】美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的危言危行，只能搬起石頭打自己的腳。 解析：“危言危行”意思是“講正直的話(huà)，做真正的事”。例句錯(cuò)解為“危險(xiǎn)的語(yǔ)言和行為”。 正確用法示例：在原則問(wèn)題上，我們每一個(gè)人員都應(yīng)該于危言危行，決不能不講原則，一團(tuán)和氣，損害黨的形象。 ：不認(rèn)為對(duì)，表示不同意（多含輕視意）.。不能理解為文章的好或壞。 ：形容文章悲慘動(dòng)人，重在悲，不能理解為文章的好壞。 ：指感激的心情如同身受恩惠一樣。不能理解為共鳴。 ：指人的文化藝術(shù)水平的高低。不能理解為作品的雅俗。 ：指不值得作為遵循或效仿的法則。不能理解為不值得作為教訓(xùn)。 ：指對(duì)人對(duì)事苛求完美。不能理解為對(duì)人的責(zé)備。 ：只勉強(qiáng)使人滿(mǎn)意，不能理解為太差勁。 ：形容有心事不能忘記。不能理解為對(duì)人懷恨在心。 ：形容不敢作聲。不能理解為冷的不能出聲。 ：形體具備而規(guī)模小。不能理解為事物具體而細(xì)小 ：指公堂上受審。不能理解為告上法庭。 ：形容見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，不能理解為目光炯炯有神 ：指長(zhǎng)期借用而不歸還。不能理解為長(zhǎng)期休假在外不回家 。 ：【例舉】“這篇文章寫(xiě)得亂七八糟，現(xiàn)在讓我們來(lái)奇文共賞，看看它有哪些問(wèn)題。” 奇，美妙，奇異的文章共同欣賞，現(xiàn)多指把荒謬、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來(lái)供大家識(shí)別和批判。：（五日一風(fēng)，十日一雨）五天刮次風(fēng)，十天下場(chǎng) 雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。 ：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指見(jiàn)多 識(shí)廣，學(xué)問(wèn)深厚的人。不能理解為人大方不小氣。 ：可以藏之名山，世代流傳的事業(yè)。多指著書(shū)立說(shuō)。不能理解為人很有成就。 ：明日，重陽(yáng)節(jié)后。黃花，菊花。重陽(yáng)節(jié)過(guò)后的菊花。古人講究重陽(yáng)節(jié)賞菊花，重陽(yáng)過(guò)后，賞菊就沒(méi)有多少興味。比喻遲暮不遇之意。后也比喻過(guò)時(shí)的或沒(méi)有意義的事物。 ：舍，房屋。到處謀求買(mǎi)田置屋，形容胸?zé)o大志，只知營(yíng)私。不能理解為熱愛(ài)田園風(fēng)光。 40.表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山與黃河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面臨河。形容地勢(shì)險(xiǎn)要。不能理解為做表面文章。 ：名，占有。連一文錢(qián)也沒(méi)有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。不能理解為一錢(qián)不值。 42. 陽(yáng)春白雪：不能理解為春天的雪，而是指高雅而不通俗的文藝作品，（跟“下里巴人”相對(duì)） ：【例舉】那些反動(dòng)文人，除了~，替他們的主子幫腔以外，還能干什么呢？（含貶義）。不能理解為人有才華。 原指歪曲法律條文，營(yíng)私作弊。后指玩弄文字技巧，耍筆桿子。：屢，多次。爽，差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都 沒(méi)有差錯(cuò)。不能理解為老是做不成功。 ：穴，洞孔，來(lái)，招來(lái)?？盏亩囱ㄈ菀渍羞M(jìn)風(fēng)來(lái)。后多用以比喻流言蜚語(yǔ)乘虛而入。也代指流言蜚語(yǔ)。 ：人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。不能理解為空蕩的山谷有走路的回聲。 ：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過(guò)河?？帐执蚶匣?，徒步過(guò)大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無(wú)謀。 ：【例舉】同樣一輪清月，同樣一條小路，現(xiàn)在只有我和我的身影，油然而生的~之慨自微而著，與清逃共在。不能理解為人漂亮。 原指女子的面容與桃花輝映。后用以泛指所愛(ài)慕而不能再見(jiàn)的女子。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。：盟：舊指宣誓締約或簽訂和約。在敵人大軍壓境或兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈辱性和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。 ：長(zhǎng)物：多余的東西。身上沒(méi)有多余的東西。形容人清貧或生活簡(jiǎn)樸。 ：【例舉】在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活，真是山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。 比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義三長(zhǎng)兩短安然無(wú)恙， ：尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無(wú)法指揮調(diào)度?，F(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。含貶義 ：形容固執(zhí)已見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。 ：贓，贓物。不親自作案而坐等分取贓物。不能理解為坐在地上分贓。 ：【例舉】夫妻倆~著這愛(ài)小店，生意一直很紅火。不能理解為生意做得不好。 本來(lái)是說(shuō)作畫(huà)之前的苦心構(gòu)思，后來(lái)形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)。：【例舉】工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算，形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。程，計(jì)量，考核。如：深圳這些年的建設(shè)速度相當(dāng)快，可以說(shuō)是~的。不能理解為算著日子哪一天成功。 ：【例舉】我們一定要學(xué)習(xí)檢察長(zhǎng)的這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，身體力行，努力實(shí)踐，不斷提高工作質(zhì)量和水平。 親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體，體驗(yàn)，實(shí)行。： 【例舉】有時(shí)書(shū)中人物的命運(yùn)，引起我豐富的聯(lián)想，我凝望著窗外的藍(lán)天，不免出神入化。 “出神入化”，意思是形容技藝達(dá)到了絕妙的境界?；夯常衿婢辰?。而上句理解為“因長(zhǎng)久看著窗外而發(fā)呆”。 ：【例舉】 兩位闊別多年的老朋友意外地在一條小巷子里狹路相逢，兩人又是握手又是掏腰包，別提多高興了。 “狹路相逢”意思是在很窄的路上遇見(jiàn)，不容易讓開(kāi)。多指仇臉相遇，難以相容。 ：【例舉】 雜技演員在空中飄來(lái)蕩去，瀟灑自如，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)作讓人感到觸目尺心。 “觸目驚人”也作“怵木驚心”意思是看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。多含貶義。 而上句理解為看到驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)作而驚心動(dòng)魄。雜技演員瀟灑自如不屬于嚴(yán)重情況。 ：【例舉】 下車(chē)伊始的老楊不顧長(zhǎng)途跋涉帶來(lái)的疲倦，沒(méi)顧上回家看看，就興沖沖地帶著新菜種，一頭鉆到責(zé)任田去了。 “下車(chē)伊始”，意思是官吏初到任?！稄埡鈧鳌分杏小昂庀萝?chē)，治威嚴(yán)，整法度”。 而上句理解為老楊剛山乘車(chē)改為步行。 6半青半黃：【例舉】 他氣得臉色半青半黃，嘴唇哆嗦了半天，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。 “半青半黃”，意思是莊稼半熟半不熟，也可比喻事物或思想未達(dá)到成熟階段。 而上句理解為平時(shí)所說(shuō)的臉色鐵青，臉上青一塊，紫一塊。 6萍水相逢：【例舉】 他們倆分別近十年，想不到在這里萍水相逢。 “萍水相逢”，意思是素不相識(shí)的人偶然相遇。 而上句由前面的語(yǔ)境，誤以為在這里碰面。 6相濡以沫：【例舉】 她讀書(shū)多年，與書(shū)相濡以沫，便覺(jué)得與書(shū)為友，既是雅事，又是樂(lè)事。 “相濡以沫”，比喻在困境中的人相互以微薄的力量求助。而上句誤認(rèn)為讀書(shū)時(shí)，以手指蘸唾沫來(lái)翻書(shū)。 ：【例舉】 領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，不能人浮于事，高高在上。 “人浮于事”，意思是工作人員的數(shù)目超過(guò)工作的需要，事少人多。布上句理解為領(lǐng)導(dǎo)做工作浮在表面上，沒(méi)有深入群眾。 ：【例舉】 王先生小時(shí)候在嬉耍的問(wèn)隙，經(jīng)常在教室的窗下聽(tīng)私塾先生講課，他父親無(wú)意問(wèn)發(fā)現(xiàn)了，便讓他登堂入室，成為私塾里最年幼的學(xué)生。 “登堂入室”，意思是比喻人在學(xué)問(wèn)或技藝方面有高深的造詣。 而上句誤解為“進(jìn)學(xué)堂進(jìn)教室讀書(shū)”。 ：【例舉】 春節(jié)前夕，黨和政府的送溫暖活動(dòng)，使下崗工人如坐春風(fēng)，深受感動(dòng)。 “如坐春風(fēng)”比喻受人教誨。 而上句把“送溫暖”理解為“如沐浴春風(fēng)”，等同于“如坐春風(fēng)。” ： 【例舉】這支軍隊(duì)一向默默無(wú)聞，師出無(wú)名，這次出擊任務(wù)不能讓他們擔(dān)當(dāng)。 “師出無(wú)名”，意思是軍隊(duì)出兵沒(méi)有正當(dāng)?shù)睦碛伞?而上句將“師出無(wú)名”誤解為軍隊(duì)沒(méi)有建功立業(yè)，沒(méi)有名聲。 6提襟見(jiàn)肘： 【例舉】運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借來(lái)的一身運(yùn)動(dòng)服太小了，真是捉襟見(jiàn)肘。 “捉襟見(jiàn)肘”，意思是拉衣服就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。 而上句理解為衣服太小拉衣服露出胳膊肘兒。 ： 【誤用例句】學(xué)者閻崇年在《百家講壇》中認(rèn)為,年羹堯立下了赫赫戰(zhàn)功,卻不被重用,他的功高不賞令人同情。 【辨釋】例句中就錯(cuò)誤理解為“有大功勞不用獎(jiǎng)賞”。 【正解】功：功勛，功業(yè)。賞：賞賜。功勞極大，無(wú)法賞賜。形容功勞之大。 【應(yīng)用例句】良將普遍存在的畏功心理,擔(dān)心功高不賞,反受猜忌,以至有弓鳥(niǎo)之悲、犬兔之患。15