北大青鳥accp560與50差異、課程大綱、優(yōu)化-資料下載頁
2025-06-26 11:09本頁面
【正文】 謂“轉(zhuǎn)技術(shù)方向”并不是困難的事情。 分維度培養(yǎng) 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的要求是全方面的。圖2展示了軟件人才所需具備的3個(gè)方面的能力，除了開發(fā)能力，職業(yè)素質(zhì)和項(xiàng)目能力也是至關(guān)重要的。 職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)職業(yè)人所需具備的基本素質(zhì)。在一個(gè)軟件開發(fā)企業(yè)中，即使一個(gè)程序員編程能力再出色，如果不能很好的融入團(tuán)隊(duì)，不適應(yīng)企業(yè)文化，不遵守企業(yè)制度，最終將會(huì)被企業(yè)所淘汰?！ ∑浯尉褪琼?xiàng)目能力，即把所學(xué)的技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中的能力，如果缺乏這種能力，將無法適應(yīng)企業(yè)軟件愛你開發(fā)的要求，這也是企業(yè)招聘經(jīng)常要求應(yīng)聘者具有12年工作經(jīng)驗(yàn)的原因。 、職業(yè)素質(zhì)和項(xiàng)目能力三者并重。這3個(gè)維度的能力培養(yǎng)將貫穿在所有階段，也是所謂的“全程關(guān)注、隨時(shí)培養(yǎng)”。比如對(duì)于學(xué)員項(xiàng)目能力的培養(yǎng)，從平時(shí)的上機(jī)練習(xí)、作業(yè)到一門課程的項(xiàng)目案例、一個(gè)學(xué)期的階段項(xiàng)目、最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目都會(huì)不斷地進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)開發(fā)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)也是如此。 分層次深入 對(duì)于技能點(diǎn)的講解過程，遵從了認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于復(fù)雜而且重要的技能點(diǎn)講解，一般會(huì)遵從從易到難，從簡單使用到靈活應(yīng)用的過程。 比如介紹Ajax第一次講解時(shí)會(huì)列舉最簡單的Ajax應(yīng)用的例子(比如實(shí)現(xiàn)登陸功能)，而后在后續(xù)的課程中在介紹復(fù)雜的Ajax框架，列舉更復(fù)雜的應(yīng)用。，初次接觸主要學(xué)習(xí)一般的增刪查改，而在后續(xù)的課程中，則會(huì)關(guān)注程序的性能和安全性方面，更接近企業(yè)實(shí)際的應(yīng)用?！ ∵@種分層次深入不僅僅針對(duì)的是技術(shù)能力。比如項(xiàng)目中理解和分析需求的能力，不可能一開始就要求學(xué)員做一個(gè)完整的需求規(guī)格說明書。起初我們讓學(xué)員做一個(gè)需求填空，把需求的關(guān)鍵點(diǎn)列出來，再進(jìn)一步，我們可以要求他完成一個(gè)模塊的需求，最終學(xué)員將有能力完成一份完整的需求規(guī)格說明書，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)過程更加輕松，障礙更少。 9 /
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