qpsk調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)的matlab實現(xiàn)-資料下載頁
2025-06-25 23:18本頁面
【正文】 可以看出，高斯噪聲對解調(diào)后的信號有一定的影響，但是信號的大體圖形沒有變化。 加高斯噪聲的基帶信與解調(diào)信號的波形比較從波形圖可以看出，這種8PSK的調(diào)制解調(diào)的方法只有誤碼率，沒有延遲，因此延遲比較器的設置如下： 延遲比較器的參數(shù)設置4 結束語這次的課程設計是在MATLAB的SIMULINK環(huán)境下仿真實現(xiàn)8PSK的調(diào)試與解調(diào)，剛開始是沒有完全理解8PSK的的原理，以至于多走了很多的彎路，后來又因為沒能正確的使用示波器而導致出現(xiàn)了很多的錯誤，后來加如噪聲后，更是有很多的錯誤出現(xiàn)了，誤碼率也很大，星座圖也跳躍不停。通過出現(xiàn)的問題，我看到了自己的不足，也學會了SIMULINK模塊的運用，更重要的是了解了多進制的調(diào)制與解調(diào)原理，通過課程設計來鞏固本學期的通信原理與數(shù)字信號的專業(yè)知識內(nèi)容，同時也運用理論知識與實際電路的設計相結合了起來，通過綜合分析，找出了自己學習過程中的不足，為今后的學習提供實踐依據(jù)，打下了基礎。這次實習是運用MATLAB中的SIMULINK仿真出8PSK的調(diào)制與解調(diào)，這是多進制的調(diào)制與解調(diào)，我開始沒能完全理解多進制的調(diào)制與解調(diào)，錯誤的使用了二進制的方式去調(diào)制與解調(diào)，輸入了二進制的正弦波，也使用了只能顯示二進制的示波器，導致實驗過程中一直都有錯，沒能正確的運行，再一次次的失敗后，仍然找不到出錯點在哪。后來老師來給我講解了多進制的原理后，我明白了原來自己的專業(yè)知識不夠扎實，原理沒有理解透再接下來就是如何正確的調(diào)制了，由于沒有波形，我一直沒能正確的算出延時，導致誤碼率的居高不下，后來經(jīng)老師提點，知道了，其實可以將多進制進行轉換，轉換為二進制的方式在示波器上顯示，于是，我使用了一個轉換器，成功的顯示了多進制的波形。在此次課程設計中，我掌握了SIMULINK軟件的使用，雖然不是很熟悉，但是，以后我將會更加努力的學習，還有專業(yè)知識的加強，在這次課程設計中，問題出現(xiàn)的如此多，主要在于專業(yè)知識的不夠完善，幸虧老師一次次的細心指導，才能完成此次設計，今后一定加強學習。參考文獻【1】桑林，郝建軍，劉丹，數(shù)字通信，北京郵電大學出版社，2002【2】苗云長等主編，現(xiàn)代通信原理及應用。電子工業(yè)出版社，2005【3】吳偉鈴，龐沁華，通信原理，北京郵電大學出版社，2005【4】張圣勤，機器工業(yè)出版社，2006【5】邵玉斌，Matlab/Simulink通信原理建模與仿真實例分析，清華大學出版社，2008
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