xx年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-29 10:46本頁面
【導(dǎo)讀】心校、南閘中心小學(xué)、南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校、月城實(shí)驗(yàn)小學(xué)和月城中學(xué)的責(zé)任督學(xué)工作。方位的督查指導(dǎo)，充分發(fā)掘特色亮點(diǎn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，當(dāng)天反饋，提出建議，提升，也促進(jìn)了學(xué)校、家庭和社會(huì)教育合力的形成，取得了較好的工作效果。消防安全、食品衛(wèi)生、應(yīng)急預(yù)案、假期安全等等）。師生安全應(yīng)急預(yù)案的演練情況等。4次，“吹毛求疵”幫助學(xué)校查找到了問題共17個(gè)，并基本得到了落實(shí)整改。心，大大提升了責(zé)任督學(xué)的話語權(quán)和執(zhí)行力。督學(xué)聯(lián)絡(luò)員，逐步完善責(zé)任督學(xué)學(xué)校臺(tái)賬和教育督導(dǎo)網(wǎng)頁內(nèi)容。作守則，才能全面依法依規(guī)履行督學(xué)職責(zé)，才能服務(wù)并促進(jìn)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)?！拔鍑?yán)”規(guī)定，校園食品安全規(guī)范等。責(zé)任督學(xué)工作、完成上級(jí)部門交辦的任務(wù)提供了保障。伍成員“個(gè)體合格、行動(dòng)合拍、工作合力”；月城中學(xué)--致力亮化校園文化建設(shè)，班就讀”的指導(dǎo)培訓(xùn)和“送教上門”的服務(wù)支持。
【正文】 作能力和水平。如接到家長(zhǎng)的投訴電話如何應(yīng)對(duì)處理，組織老師學(xué)生訪談時(shí)如何組織安排合理應(yīng)答，參加學(xué)?；顒?dòng)時(shí)如何仔細(xì)深入觀察，給予正確評(píng)價(jià)等。 ，責(zé)任區(qū)學(xué)校間積極宣傳，工作月例會(huì)和資料上報(bào)抓住機(jī)會(huì)；細(xì)致觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，恰當(dāng)反饋，提出整改建議并跟蹤落實(shí)狀態(tài)，才能真正取得各責(zé)任區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任，為順利推進(jìn)責(zé)任 督學(xué)工作、完成上級(jí)部門交辦的任務(wù)提供了保障。例如本年度各學(xué)校的亮點(diǎn)特色很多，在此介紹各一個(gè)：月城實(shí)小 抓好教師“三合”團(tuán)隊(duì)取向，即教師隊(duì)伍成員“個(gè)體合格、行動(dòng)合拍、工作合力”；月城中學(xué) 致力亮化校園文化建設(shè)，在達(dá)到“規(guī)范化”的基礎(chǔ)上，向“特色化”“品牌化”的目標(biāo)邁進(jìn)；南閘中心小學(xué) 加強(qiáng)學(xué)校食品安全管理，按照“ 3+6 立體管理”模式，科學(xué)嚴(yán)格規(guī)范常態(tài)管理各個(gè)環(huán)節(jié)；南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新踐行“家長(zhǎng)督學(xué)”，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，形成教育合力，彰顯辦學(xué)特色；特教中心拓展發(fā)揮中心校輻射輔導(dǎo)功能，切實(shí)抓好“隨班就讀”的指導(dǎo) 培訓(xùn)和“送教上門”的服務(wù)支持。
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