j2ee系統(tǒng)架構(gòu)和程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)心得體會(huì)文集-資料下載頁(yè)
2025-10-29 10:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】楊教授大學(xué)堂，版權(quán)所有，盜版必究。十二周的J2EE課，竟在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題中飛快地度過(guò)了，收獲知識(shí)之余，從Servlet到Action，從JDBC到Hibernate框架，我曾把它們以新舊之分，學(xué)習(xí)Servlet. 來(lái)查了很多資料才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是同一個(gè)問(wèn)題！就好像在研究request的生命周期，盡管Servlet. 和Action中的調(diào)用的API不同，但是它們的原理完全一致，合二為一，兩個(gè)問(wèn)題迎刃而解。慢慢地我在學(xué)習(xí)過(guò)程中將，JSP-Servlet和Struts框架相比較，竟有很多相似之處，Struts雖。然條條框框多，但是無(wú)外乎規(guī)范且為編碼人員提供方便。我發(fā)現(xiàn)自己理解的更深刻。把老師的課件都看一遍，梳理一遍知識(shí)，但是還沒(méi)順利執(zhí)行完，就發(fā)現(xiàn)之前的又亂了。念，Struts、Hibernate框架更是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。Hibernate框架等方面的技術(shù)，從而構(gòu)建出基于J2EE輕量級(jí)架構(gòu)的企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)。并為系統(tǒng)提供日志記錄操作并將信息保存到磁盤文件中。同時(shí)也有可能因?yàn)樾枰獞?yīng)。做一個(gè)網(wǎng)站，編程語(yǔ)言是自選的，大部分小組都是選擇的JSP，但我們小組采用的是PHP。
【正文】 不同的人合作，總會(huì)從他們那兒學(xué)到一些東西。小組做大項(xiàng)目這樣的方式，我很喜歡，最開(kāi)始喜歡上軟 件，也是因?yàn)樾〗M合作的氛圍以及這種凝聚力深深的吸引著我。而且上課聽(tīng)對(duì)于掌握知識(shí)真的是差很遠(yuǎn)，真正要自己做才能發(fā)現(xiàn)哪些地方是自己不會(huì)的。 在這次做項(xiàng)目的過(guò)程中，我們小組整體完成的還是很不錯(cuò)的。偶爾會(huì)有一些矛盾，意見(jiàn)不一致的時(shí)候，偶爾也會(huì)有一些摩擦，但是這些都是讓我們更加和諧、更加團(tuán)結(jié)的必經(jīng)之路。在編程這方面，我的能力不是很強(qiáng)，我們小組的組員在這些方面上也有一些差別，組長(zhǎng)在根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)分工的同時(shí)，也不忘記要提高我們每一個(gè)人各方面的能力，所以在整個(gè)項(xiàng)目的各個(gè)階段、各個(gè)方面，我們都一起討論，有時(shí)也一起做，讓每一 個(gè)人都有提高。 在小組的項(xiàng)目中，我是負(fù)責(zé)測(cè)試和界面的人員，測(cè)試對(duì)我是一個(gè)全新的天地，基本上沒(méi)有接觸過(guò)，但是我必須要擔(dān)起小組這方面的任務(wù)，所以學(xué)習(xí)測(cè)試是我做項(xiàng)目的第一步，也是我在項(xiàng)目中的收獲之一。編程方面我不是很強(qiáng)，但是在我們一起討論，并且參與小部分編程人員的工作后，對(duì) J2EE 中的知識(shí)， MVC 的構(gòu)架、 Struts Hibernate 都有了一定的了解和應(yīng)用，當(dāng)然在和組長(zhǎng)的共同討論中，對(duì)項(xiàng)目的管理也有了一些認(rèn)識(shí)。 注重實(shí)踐，這是我們軟件學(xué)院辦學(xué)的特點(diǎn)，也是提高我們能力的重要方法之一。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得 J2EE 這 門課做得很好，可以作為模范。一方面，周二上課，周五上機(jī)的形式很好，這樣我們可以及時(shí)的應(yīng)用每一節(jié)課所學(xué)的東西，更好的理解和掌握；另一方面，小組做的這個(gè)大項(xiàng)目是對(duì)我們最好的鍛煉，而與以往的課程不同的是， J2EE 的老師給了我們每周需要提交的內(nèi)容，進(jìn)行總的監(jiān)控，并且對(duì)我們每周提交的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，給了我們更多的指導(dǎo)和幫助。 課程的學(xué)習(xí)，不僅在于知識(shí)，更重要的是在于方法。老師的細(xì)致和踏實(shí)， J2EE 課程內(nèi)容中的一些思想，小組項(xiàng)目中的管理、溝通、合作都是 J2EE 這門課在課程知識(shí)之外，帶給我的寶貴財(cái)富，我想對(duì)我這是一次 很大的提升，同時(shí)以此為基墊，我才能勇敢的邁向更高的目標(biāo)。 楊教授 大學(xué)堂 精心創(chuàng)作的優(yōu)秀程序員 職業(yè)提升必讀系列資料 楊教授 大學(xué)堂 ，版權(quán)所有，盜版必究 。 10/11 頁(yè) 這是一種難得的體驗(yàn)，這門課讓我有學(xué)習(xí)的干勁，讓我像雨后的春筍一樣，想要不斷的、更多的吸收營(yíng)養(yǎng)。這樣積極的心態(tài)才是這門課帶給我最可貴東西！學(xué)習(xí)，是一種快樂(lè)！ J2EE課程心得體會(huì)八 歷時(shí)兩個(gè)月的軟件開(kāi)發(fā)，有種細(xì)水長(zhǎng)流的感覺(jué)。起初的知識(shí)漫灌到后來(lái)的具體問(wèn)題的解決可謂難題一波接一波 .軟件發(fā)展也就幾十年的時(shí)間，但是感覺(jué)其發(fā)展的勢(shì)頭之迅猛。 個(gè)人認(rèn)為，技術(shù)始終無(wú)窮無(wú)盡的東西，我們需要了解的是機(jī)理，是思路，是方法。這次編程是自己一步一步做出來(lái)的。有這樣的機(jī)會(huì)真的 很難得。總想把各種技術(shù)運(yùn)到其中，但是最后發(fā)現(xiàn)，在軟件開(kāi)發(fā)中力求完美確實(shí)十分困難。比如，你想在頁(yè)面里嵌入 pdf 的播放，你想將頁(yè)面做的更好看，這些用的插件或者技術(shù)我們可能由于種種原因而無(wú)法接觸。這次不想講關(guān)于編程的具體心得了。的確，軟件學(xué)院的人要看得更高 ~ 第一、強(qiáng)調(diào)需求 強(qiáng)調(diào)需求分析在開(kāi)發(fā)中的地位，在需求分析階段至少應(yīng)該有《用戶需求說(shuō)明書》作為此階段的里程碑文檔。在開(kāi)發(fā)之前應(yīng)該有至少一次的階段性評(píng)審，評(píng)審人員至少應(yīng)包括一名有決策性的用戶和最終使用的用戶、需求調(diào)研人員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員。 第二、合理方案 為了樹(shù)立在 軟件方面的權(quán)威，就要求我們做事情必須要嚴(yán)謹(jǐn)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能。對(duì)于用戶提出的一些不合理的想法應(yīng)該果斷的委婉拒絕。果斷的意思是必須拒絕，委婉是拒絕的技巧。對(duì)于用戶描述不清楚的需求，應(yīng)該幫助用戶制作出可行的解決方案，并最終讓用戶接受。 第三、實(shí)用、適用 不但是按照用戶需求開(kāi)發(fā)，更應(yīng)該讓用戶舒適的實(shí)用。 Google suggest 輸入前提示功能無(wú)論是不是用戶的需求，它實(shí)用也很適用。伴隨著 的發(fā)展 Ajax 的異步刷新的發(fā)展，很多富客戶端的東西誕生，使 B/S 程序獲得新的動(dòng)力。但是我 們?cè)诳紤]開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候不一定非的盯著 B/S 程序不放。也許某個(gè)系統(tǒng)用 C/S 的程序完全能夠解決問(wèn)題。某項(xiàng)語(yǔ)言對(duì)某個(gè)領(lǐng)域都有他的特性。 第四、模糊分工 我們不得不承認(rèn)我們是小開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，不可能分工非常明確具體，所以希望每個(gè)人都以一當(dāng)十。即使比較大的企業(yè)也是類似情況，為了提高工作效率，很多軟件企業(yè)都分成開(kāi)發(fā)小組，每個(gè)小組也是幾個(gè)人，所以說(shuō)我們可以算是一個(gè)開(kāi)發(fā)小組。程序員不了解色彩沒(méi)關(guān)系，至少要了解 div+css，至少能夠?qū)W著處理簡(jiǎn)單的圖片。美工不了解程序沒(méi)問(wèn)題，至少應(yīng)楊教授 大學(xué)堂 精心創(chuàng)作的優(yōu)秀程序員 職業(yè)提升必讀系列資料 楊教授 大學(xué)堂 ，版權(quán)所有，盜版必究 。 11/11 頁(yè) 該知道 HTML 標(biāo)簽。測(cè)試人員不單單是黑盒測(cè)試， 至少了解要白盒測(cè)試。需求分析不是轉(zhuǎn)告用戶的需求，而是提煉用戶的需求。 第五、取精華，去糟粕 軟件開(kāi)發(fā)就像一個(gè)無(wú)底洞，要想填滿太難了。我們需要的是適時(shí)，適量，合理的根據(jù)用戶，根據(jù)團(tuán)隊(duì)能力進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，切不可王大自封，更不可自卑自棄。 第六、程序≠軟件 軟件是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，是集代碼，程序，邏輯，界面，可用性，完整性，安全性等等各種要求而成的一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，是客觀世界的再反映。 本次開(kāi)發(fā)完后，遂決定把握自己將來(lái)的就業(yè)方向，凡事要精，要專，特別是軟件工程。我覺(jué)得我們更應(yīng)該把握好未來(lái)的軟件方向，網(wǎng)絡(luò)化，綠色化，安全 化。從事哪個(gè)領(lǐng)域要仔細(xì)選擇，選擇后就傾心而為 ~~~
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