中學(xué)英語教師個人工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-29 10:18本頁面
【導(dǎo)讀】十幾年來,我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),但黨和人民卻給了我很高的。近三年來,我先后被授予省級骨干教師,市級先進工作者、先進個人,市英。語學(xué)科帶頭人,縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同。造型教師、勤奮工作的結(jié)果。名學(xué)生中,竟有名來自單親家庭,還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。她的生日,但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,于是放學(xué)后,我為她補辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從?那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。有一個學(xué)生的父母三進法院要離婚,我多次家訪做他們的工作,最后終于。讓他們握手言和。究的自主能力,培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。第二名等好成績,班級先后被評為“三好班級”。將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。
【正文】 都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事 ,必先利其器。在班主任工作中 ,我積極探索“以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,情感為紐帶 ,師生互動 ,和諧共振 ,實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法 ,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活 動等 ,培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強能力 ,培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力 ,培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主能力 ,培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。 在個別教育中 ,我本著少懲罰、多肯定 ,少質(zhì)問、多鼓勵 ,少訓(xùn)斥、多交談 ,少命令、多引發(fā)的談話政策 ,進行入情、入理、入境、入心的教育 ,以促進師生的情感交融 ,激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下 ,我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎 ,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績 ,班級先后被評為“三好班級”。 我想 ,我所取得的點滴成績 ,源自于信念的力量 ,源自于對黨的教育事業(yè) 的忠誠 ,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階 ,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠 ,以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠 ,生命不息 ,奮斗不止。
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