【正文】 = (Session[user])。 //添加相關(guān)的信息 bool f = (str, , , , , , , , pubdate)。 if (f == true) { (scriptalert(39。添加成功39。)。=39。39。/script)。 } else { (scriptalert(39。添加失敗39。)。=39。39。/script)。 } 招聘的實現(xiàn)企業(yè)成功登錄后可以對能滿足自己需求的求職發(fā)出招聘信息。招聘模塊程序流程圖入416所示：圖416 招聘模塊程序流程圖招聘的主要代碼如下（C）代碼：if (Session[user] != null) { //獲取傳過來的ID值 //string id = [ID].ToString()。 string id = (Session[id])。 //實例化操作類 Caozuo ab = new Caozuo()。 //添加相關(guān)的信息 bool f = (id)。 if (f == true) { (scriptalert(39。招聘成功39。)。=39。39。/script)。 } else { (scriptalert(39。招聘失敗39。)。=39。39。/script)。 } 刪除用戶信息的實現(xiàn)管理成功登錄后可以刪除違規(guī)操作的用戶信息。刪除用戶信息操作流程圖如圖417所示：v圖417 刪除用戶信息模塊操作流程圖刪除用戶信息的主要代碼如下（C代碼）：string str1 = (Session[user])。 string Adm = str1。 if (Session[user] != null amp。amp。 str1==Adm) { Caozuo ab = new Caozuo()。 string id = [ID].ToString()。 try { if ((id)) { (scriptalert(39。刪除成功??！39。)。(39。39。)。/script)。 } } catch { (scriptalert(39。刪除失?。?！39。)/scritp)。 }第五章 網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)功能的部分測試本章節(jié)主要是對本次開發(fā)的網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)的部分功能模塊的測試。登錄測試用例如表51所示：表51登錄的測試用例用戶ID用戶名密碼預(yù)期結(jié)果實際結(jié)果2aaaa你的用戶名或密碼錯誤你的用戶名或密碼錯誤2aaaaa登錄成功登錄成功2aaaaa你的用戶名或密碼錯誤你的用戶名或密碼錯誤2aaaaaa你的用戶名或密碼錯誤你的用戶名或密碼錯誤2請正確填寫相關(guān)信息請正確填寫相關(guān)信息2aa請正確填寫相關(guān)信息請正確填寫相關(guān)信息2aa請正確填寫相關(guān)信息請正確填寫相關(guān)信息注冊測試用例如圖表52所示：表52 注冊的測試用例用戶名密碼用戶類型密保問題密保答案預(yù)期結(jié)果實際結(jié)果aaaaa個人用戶aaaa該用戶已存在該用戶已存在aaaaa企業(yè)用戶aaaa該用戶已存在該用戶已存在bbbb個人用戶bbbb該用戶已存在該用戶已存在bbbb企業(yè)用戶bbbb該用戶已存在該用戶已存在zzzz個人用戶zzzz注冊成功注冊成功此次此次企業(yè)用戶此次此次注冊成功注冊成功密碼強度的測試用例如圖表53所示：表53 密碼強度的測試用例輸入的字符預(yù)期結(jié)果實際結(jié)果12333333324中弱ssssssssssssss中弱121312312asd 中中Bdcsc7387@@強強56576767@@@中中Xnjhbhj%^^@@中中。第六章 總結(jié)我們的畢業(yè)設(shè)計是從大三上學(xué)期開始的，為期三個月。經(jīng)過三個月的努力，在老師的悉心幫助下，我們小組終于完成了這次畢業(yè)設(shè)計項目和論文。在這個短短的三個月時間中我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足同時也學(xué)到了很多的東西，在此，我要真誠的感謝我們的指導(dǎo)老師和幫組我們的老師和同學(xué)。通過這次做畢業(yè)設(shè)計《網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)》，我深深地明白了軟件工程的重要性。這次的畢業(yè)設(shè)計把我們這兩年所學(xué)的理論知識與實際聯(lián)系在了一起，讓我更加的注重理論知識的學(xué)習(xí)。以前我們做過的學(xué)期項目或是平時的練習(xí)項目都比這次的項目要小些，我們平時也沒有按照軟件工程的步驟來做，由于項目比較的小所以能夠滿足題目的要求。但是這次的畢業(yè)設(shè)計較以前的項目來說要大得很多，我們剛剛開始的時候也就按照題目的要求直接就來做，自認為理解得已經(jīng)非常的清楚了，可是當(dāng)我們做了一個多星期的時候發(fā)現(xiàn)我們還有很多地方都沒有考慮到。這個時候我們再從需求分析做起，還好我們發(fā)現(xiàn)得及時，否則到最后我們可能不能完成這次的項目設(shè)計。經(jīng)過小組一個多月的努力，我們終于成功的完成了此次的項目開發(fā)。通過這次的項目設(shè)計讓我深刻的明白了，軟件開發(fā)最重要的階段就是做需求分析的階段，因為只有我們把需求分析做全面做細，我們才能很順利的成功的開發(fā)出一款軟件。這次項目設(shè)計還讓我感受到團隊的重要性，這次在做需求分析的時候小組里的成員都非常積極地提出自己的建議，讓我們把此次的項目考慮的更加的全面，同時也提高了我們這次項目開發(fā)的成功率。我想我們不僅是要在軟件開發(fā)中應(yīng)該聽取更多的意見，而且在以后的工作之中我們都應(yīng)該聽取更多的好的意見，只有這樣我們做事才會做得更加的全面、才會更容易成功、才會少出錯。這次的項目設(shè)計對我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。這個項目設(shè)計還讓我注意到，因為我們項目開發(fā)不可能是某個人能夠完成的，我們在寫代碼的時候應(yīng)該寫上注釋，這一樣不僅能夠讓你的團隊更加快捷的明白語句的意思，還可以以提高項目測試的時候的改錯效率?？傊?，此次項目設(shè)計給我提供了一個既動手又動腦、自學(xué)、獨立實踐的機會，使我們養(yǎng)成了勤翻閱各種相關(guān)資料的習(xí)慣，將書本上的理論知識和實際有機地結(jié)合起來，鍛煉了實際分析問題和解決問題的能力，提高了適應(yīng)實際、實踐編程的能力，為今后的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。參考文獻[1].《SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教程》.電子工業(yè)出版社,2009[2]張榮新.《 》.天津大學(xué)出版社,2008[3]嚴月浩.《 平臺的WEB開發(fā)》.（講義）,2009[4]馬在強.《XML 實用教程》.清華大學(xué)出版社,2008[5]馬在強.《軟件開發(fā)生命周期》.清華大學(xué)出版社,2008 [6]黃孝章 劉鵬 蘇利祥.《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》.清華大學(xué)出版社,2010[7]張海藩.《軟件工程導(dǎo)論》.清華出版社，2008致謝經(jīng)過為期一個月的實踐，本系統(tǒng)的開發(fā)基本完成。在這次畢業(yè)設(shè)計中我學(xué)習(xí)到了很多新知識，對系統(tǒng)的分析與設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫的操作有了更新的認識，而且動手操作的能力有了很高的提升。在這次項目開發(fā)中我得先謝謝培訓(xùn)和指導(dǎo)我們項目設(shè)計的老師，在老師們的悉心指導(dǎo)下我們順利的完成了這個的項目設(shè)計。他們豐富的專業(yè)知識、博愛的胸懷、謙遜的品質(zhì)和嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)是我工作、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣；他們一步一步的教會我們學(xué)習(xí)、動手操作的能力給予我們無盡的啟迪。通過這短短的一個月的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我無論在基礎(chǔ)理論知識、軟件操作技能、還是獨立思考問題能力方面都有了很大的進步，剛剛開始我非常的欠缺動手操作能力，在老師和同學(xué)們的幫助下我大膽的操作，編寫代碼，到現(xiàn)在我能夠作為小組的組長和同學(xué)們一起開發(fā)項目，我真的很感謝老師們的教導(dǎo)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)的階段中老師不僅教會我教本上的知識和動手操作的能力還不斷地教會我們自學(xué)的能力和為人處事的道理，在我增長知識的同時也明白了許多的人生哲理，在此我對老師們致以衷心的感謝。本次論文從選題、設(shè)計、編程、測試到整個畢業(yè)設(shè)計完成都在老師的陪同指導(dǎo)下完成的，我再次衷心的感謝老師，同時也得感謝我們學(xué)校，讓我有此學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我愉快而充實的度過這三年的大學(xué)生活；感謝我的母親、哥哥給予我極大地支持和鼓勵；另外，還要感謝陪伴我共同走過大學(xué)時代并給予我?guī)椭睦蠋煛⑼瑢W(xué)和朋友們，感謝你們，祝福你們在以后的日子里，開心、快樂！畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評價意見論文題目基于B/S網(wǎng)上人才求職招聘求職網(wǎng)站指導(dǎo)教師評語： 評定成績： 簽名： 年 月 日評閱人評語：評定成績： 簽名： 年 月 日答辯小組評語： 答辯小組成員簽名：答辯成績： 組長簽名： 年 月 日 答辯委員會意見（同意給優(yōu)、良、中、及格等次） 總成績（綜合）： 簽名： 年 月 日注：設(shè)計（論文）總成績=指導(dǎo)教師評定成績（30%）＋評閱人評定成績（30%）＋答辯成績（40%）評定成績過程給分均按百分制分數(shù)給分，最終給定成績再按五分制換算后給出。