縣第一實驗小學(xué)青年教師講課比賽總結(jié)-資料下載頁
2024-11-07 09:02本頁面
【導(dǎo)讀】課堂教學(xué)質(zhì)量、探索具有自身特點的課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，我校組織了青年教師講課比賽。參賽對象是我校35周歲以下的青年。全體教師會做了動員講話，鼓勵青年教師積極參與。各教研組、備課組組織觀摩本學(xué)科比賽并鼓勵跨學(xué)科聽課，每天。學(xué)促研，以研促教的目的。組建了語文、數(shù)學(xué)、英語常識、藝體等4. 教師共9人組成，確保了專業(yè)化和學(xué)科特點。評委對本次活動的目的。審的公開、公平、公正。得的機(jī)會，因而高度重視，準(zhǔn)備充分。體研討，出入圖書室、閱覽室，查閱大量資料，翻閱各種教學(xué)雜志，講課中，采用普通話、寫規(guī)范字、多媒體教學(xué)，充分展示自己的風(fēng)采，從選手的教案到授課及課后反思的過程，體現(xiàn)了我校青年教師追求卓越、精益求精的教研精神。能重視對小組的整體評價，以整體評價促進(jìn)小組合作。采，達(dá)到了檢閱隊伍，提高水平的預(yù)期目的。
【正文】 把握不到位，學(xué)情把握不準(zhǔn)，教學(xué)問題設(shè)計的針對性和深度不強(qiáng)，限制了學(xué)生探究的熱情和質(zhì)量。 部分教師創(chuàng)新意識不強(qiáng)，學(xué)生 “自主、合作、探究 ”學(xué)習(xí)方式不能充分體現(xiàn)，教師講的多，學(xué)生動腦、動口、動手少。學(xué)生參與意識不強(qiáng)。 課堂的預(yù)設(shè)與生成處理欠妥當(dāng)。課堂效果達(dá)成度不高 ,氣氛沉悶 ,缺乏靈氣 。 總體來說，瑕不掩瑜，本次大賽展現(xiàn)了我校青年教師的水平和風(fēng)采，達(dá)到了檢閱隊伍，提高水平的預(yù)期目的。 通過這次比賽，我們從參賽選手、備課組長、教研組長、評委身上看到了我校教師的勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思、創(chuàng)新的精神，感受到實驗一小人的團(tuán)結(jié)、和諧，進(jìn)取、敬業(yè)的情懷。一方面，每個參賽的青年教師都花了大量心血，付出了辛勤的汗水，但是一分耕耘一分收獲，他們都受益無窮；另一方面，在參賽選手的背后有一批人為其獻(xiàn)計獻(xiàn)策共同努力，所以是集體成果，對大家，對整個教研組、備課組應(yīng)該說都是一件具有廣泛而深遠(yuǎn)意義的事情。比賽過程是全校教 師教學(xué)的學(xué)習(xí)研究交流過程，因而對全校范圍內(nèi)深化小學(xué)課程改革是一個有力的推動。
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