【總結】二、【實驗設計(Design)】(20%)(本部分應包括:抽象數據類型的功能規(guī)格說明、主程序模塊、各子程序模塊的偽碼說明,主程序模塊與各子程序模塊間的調用關系)二叉樹的存儲結構:typedefstructBiTNode{chardata;structBiTNode*lchild,*rchild;}BiTNode,*BiTree;子程序模塊
2025-06-25 07:23
【總結】哈希樹(HashTree)羅堃吳朝宏從2000年開始,作者開始研究基于TCP/IP的短信息傳輸技術。這種技術目前在國際上的標準被成為SMPP(ShortMessagePeertoPeerProtocol)。SMPP協議是一種支持異步傳輸模式(AsynchronizedTransmissionMode)的信息傳輸方式。這種異步方式主要體現在兩個地方:傳遞信息和等待確認。在為
2025-06-27 12:32
【總結】二叉排序樹(BinarySortTree)又稱二叉查找樹,亦稱二叉搜索樹。它或者是一棵空樹;或者是具有下列性質的二叉樹:(1)若左子樹不空,則左子樹上所有結點的值均小于它的根結點的值;(2)若右子樹不空,則右子樹上所有結點的值均大于它的根結點的值;(3)左、右子樹也分別為二叉排序樹;一、 查找:步驟:若根結點的關鍵字值等于查找的關鍵字,成功。否則,若小于根
2025-06-17 06:52
【總結】習題六樹和二叉樹一、單項選擇題1.以下說法錯誤的是(A)A.樹形結構的特點是一個結點可以有多個直接前趨B.線性結構中的一個結點至多只有一個直接后繼C.樹形結構可以表達(組織)更復雜的數據D.樹(及一切樹形結構)是一種"分支層次"結構E.任何只含一個結點的集合是一棵樹2.下列說法中正確的是(D)A.任何一棵二叉樹中至
2025-03-25 03:01
【總結】數據結構——二叉樹(c++)【摘要】現實社會中的樹——書籍的目錄、任務大綱、家族族譜之類等等。人們要研究就必須能過將樹正確的儲存,如何存儲又關系到實際的操作。樹是否為空,在本學期學習的數據結構的教材中允許樹為空【1】。因為樹表現形式的是一種現實的結構,而0不是自然數。從直觀上看樹是分支關系定義的層次結構,其中樹和二叉樹是最常見的【1】?!娟P鍵詞】數據結構;樹;二叉樹;遍歷;探討空
2025-06-17 06:44
【總結】樹的應用二叉樹遍歷的應用??2.求二叉樹的高度?3.求葉子結點數設有100個學生某門課程的考試成績的分布如下表所示:一、問題的提出(判斷樹)分數0~5960~6970~7980~8990~100學生比例數學生成績數據分布情況表*問題:現在要編寫程序依次根據每個
2025-04-29 08:39
【總結】實驗四樹與二叉樹一、實驗目的掌握樹與二叉樹的基本操作:建立樹、遍歷樹、哈夫曼樹等相關運算。二、實驗要求包含有頭文件和main函數;1.格式正確,語句采用縮進格式;2.設計子函數實現題目要求的功能;3.編譯、連接通過,熟練使用命令鍵;4.運行結果正確,輸入輸出有提示,格式美觀。三、實驗設備、材料和工具1.奔騰2計算機或以上機型2.
2025-06-17 07:07
【總結】第6章樹和二叉樹線索二叉樹(ThreadedBinary)-+/-a*cdefb一棵具有n個結點二叉樹,用二叉鏈表表示時,樹中存在空指針域的個數為:n+1利用空指針域指向結點的前驅或后繼結點結構lchildrchildltagdatartag其中:ltag=
2025-05-15 11:45
【總結】第第五五套套數數據據結結構構自自測測題題一、單項選擇題,在括號內填寫所選擇的標號(每小題1分,共12分)1.若需要利用形參直接訪問實參,則應把形參變量說明為()參數。A.指針B.引用C.傳值D.常值2.以下說法錯誤的是(
2025-08-27 15:41
【總結】設n是正整數。試寫出下列程序段中用記號“△”標注的語句的頻度:(2) i=1;k=0; do{ △ k+=10*i; i++; }while(i=2時,執(zhí)行n-1次;(3) i=1;k=0; do{ △ k+=10*i;i++; }while(i==n);當n=
2025-08-05 07:30
【總結】(1)若它的左子樹不空,則左子樹上所有結點的值均小于根結點的值;1.定義:二叉排序樹(二叉搜索樹或二叉查找樹)或者是一棵空樹;或者是具有如下特性的二叉樹(3)它的左、右子樹也都分別是二叉排序樹。(2)若它的右子樹不空,則右子樹上所有結點的值均大于等于根結點的值;二叉排序樹50
2025-08-09 15:47
【總結】成績評定表學生姓名班級學號專業(yè)信息與計算科學課程設計題目評語組長簽字:成績日期20年月日課程設計任務書學院理學院專業(yè)信息與計算科學學生姓名班級學號課程設計題目1.分支限界解決布線問題
2025-01-16 16:10
【總結】課程設計課程設計名稱:數據結構課程設計專業(yè)班級:學生姓名:學號:指導教師:李磊課程設計時間:—
2025-06-17 16:52
【總結】#includeusingnamespacestd;templatestructTreeNode{Tdata;TreeNode*left,*right;};templateclassBSTree//:publicB
2025-06-17 06:49
【總結】I成績評定表學生姓名班級學號專業(yè)信息與計算科學課程設計題目線問題港口管理動態(tài)規(guī)劃解決最長公共子序列問題評語組長簽字:成績日期20年月日
2025-06-02 22:52