數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(第二組)-資料下載頁
2025-06-25 07:19本頁面
【正文】 tack[i])。 puts(sstack[i]num)。} } else printf(\n==== 車場里沒有車 =========)。}void List2(LinkQueueCar *W){//通道信息 QueueNode *p。 p=Wfrontnext。 if(Wfront!=Wrear){ printf(\n 等待車輛的號碼為： \n)。 while(p!=NULL){ printf( )。 puts(pdatanum)。 p=pnext。 } } else printf(\n 便道里沒有車。\n)。}void List (SeqStackCar s,LinkQueueCar W){ int flag=1,tag。 while(flag){ printf(**************************************************************)。 printf(\n 請輸入1|2|3： )。 printf(\n******* *********\n)。 while(1){ scanf(%d,amp。tag)。 if(tag=1||tag=3)break。 else printf(\n*** 請選擇1|2|3: ***)。} switch(tag){ case 1:List1(amp。s)。break。 case 2:List2(amp。W)。break。 case 3:flag=0。break。 default:break。 } }}void main(){ SeqStackCar Enter,Temp。 LinkQueueCar Wait。 int ch。 InitStack(amp。Enter)。//初始化車站 InitStack(amp。Temp)。//初始化讓路的臨時棧 InitQueue(amp。Wait)。//初始化通道 while(1){ printf(=============================================\n)。 printf( || ||\n)。 printf( || ||\n)。 printf( || ||\n)。 printf( || ||\n)。 printf(=============================================\n)。 while(1){ printf(____________________________________\n)。 printf( 輸入你的選擇:)。scanf(%d,amp。ch)。 printf(____________________________________\n)。 if(ch=1amp。amp。ch=4)break。 else printf(\n please choose:1|2|3|4.)。 } switch(ch){ case 1:Arrival(amp。Enter,amp。Wait)。break。 case 2:Leave(amp。Enter,amp。Temp,amp。Wait)。break。 case 3:List(Enter,Wait)。break。 case 4:exit(0)。 default:break。 } }}5 調(diào)試與操作說明⑴Compile：Configuration: Design 1 Win32 DebugCompiling...Skipping... (no relevant changes detected) 0 error(s), 0 warning(s)⑵Build：Configuration: Design 1 Win32 DebugLinking...Design 0 error(s), 0 warning(s)⑶BuildExecute：圖51 調(diào)試過程 ：圖52 車輛未滿時的情況 ：圖53 車輛已滿時的情況A. 車輛離開，通道里有車，讓通道里的車進停車場圖54 車輛離開B. 車輛離開，通道里沒車，不操作圖55 存車信息圖56 退出系統(tǒng)系統(tǒng)6 課程設(shè)計總結(jié)與體會通過兩周來的課程設(shè)計實踐，主要有以下幾點總結(jié)和體會；這次設(shè)計是通過查閱各種資料、與同學討論以及獨立思考設(shè)計出來的。在設(shè)計過程中，用到了本學期所學到的棧、隊列、鏈表。因此，對它們的編程方法有了更深一步的了解。同時通過Vical C++ ，從而使設(shè)計結(jié)果得到了驗證。 通過這次課程設(shè)計環(huán)節(jié)，更深一步的學會了棧，隊列，鏈表的使用方法，提高了編程能力。將理論與實踐相結(jié)合，知識的價值才會真正體現(xiàn)出來。但將所學的知識合理有效的應(yīng)用于實踐中，是很艱難的。但是面對困難我們需要勇氣和執(zhí)著。如果缺乏勇氣不能在挫折面前我們便會不知所措，不愿有所作為，這樣是不會有進展的。一開始接觸這樣綜合性的程序設(shè)計，心里很沒底，不知從何處著手。但是通過指導(dǎo)老師的指點和查閱一些資料便能漸漸理清思路。另外還想提一下的就是Vical C++ ，開始的時候?qū)ical C++ ，但是摸索一段時間，我們還是能用用它來編程程序的。當然要進行一項比較復(fù)雜的實踐時，光有勇氣還是不夠的，更加需要執(zhí)著地付出。我們組這次的前期設(shè)計過程是這樣的：先是看懂題目，然后是編寫程序，最后對程序進行調(diào)試。這三個環(huán)節(jié)我們都花費了不少時間。這次的課程設(shè)計主要是對棧，隊列，鏈表在實際題目中得應(yīng)用。這時需要靜下心來復(fù)習，把程序的各個部分原理弄清楚，譬如怎樣開辟空間，怎樣存儲，怎樣實現(xiàn)進隊，出隊等等。在實驗過程中，我們做了很多的改進，這讓我們深刻認識到了完成一個設(shè)計可以有很多方法，我們將繁雜的設(shè)計不斷地改進，盡量讓程序更加簡單完美。 7 致謝感謝王精明老師對我們課程設(shè)計的指導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)下我們很快就完成了課程的設(shè)計，對于我們提出的問題，老師都一一細心的給我們解答。能夠完成這次課程設(shè)計，老師給了我們很大的幫助！非常感謝王精明老師的指導(dǎo)。8 參考文獻[1]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》Ｃ語言版 嚴蔚敏 吳偉民編著 清華大學出版社 2011[2]《數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)軟件工程課程設(shè)計指導(dǎo)及習題解答》徐志才 方賢文 劉士喜編 北京師范大學出版社 2011[3]《C語言程序設(shè)計》 何欽銘 顏暉 主編 高等教育出版社2008評語： 評閱教師簽名：
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