國際技術(shù)貿(mào)易期末論文-資料下載頁
2025-10-29 08:46本頁面
【導讀】肅蚅蚈袂莄蚅袀肈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂艿螅罿肈羋袇膄莆羋薇羇節(jié)莇蠆膂膈莆螁羅肄蒞羃螈蒃莄蚃肄荿莃螅袆芅莂袈肂膁莂薇裊肇莁蝕肀莆蒀螂袃節(jié)葿襖肈膈蒈蚄袁膄蕆螆膇肀蕆衿羀莈蒆薈膅芄蒅蟻羈膀薄螃膃肆薃裊羆蒞薂薅蝿芁薁螇羄芇薁衿袇膃薀蕿肅聿蕿蟻裊莇薈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚅袀肈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂艿螅罿肈羋袇膄莆羋薇羇節(jié)莇蠆膂膈莆螁羅肄蒞羃螈蒃莄蚃肄荿莃螅袆芅莂袈肂膁莂薇裊肇莁蝕肀莆蒀螂袃節(jié)葿襖肈膈蒈蚄袁膄蕆螆膇肀蕆衿羀莈蒆薈膅芄蒅蟻羈膀薄螃膃肆薃裊羆蒞薂薅蝿芁薁螇羄芇薁衿袇膃薀蕿肅聿蕿蟻裊莇薈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚅袀肈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂艿螅罿肈羋袇膄莆羋薇羇節(jié)莇蠆膂膈莆螁羅肄蒞羃螈蒃莄蚃肄荿莃螅袆芅莂袈肂膁莂薇裊肇莁蝕肀莆蒀螂袃節(jié)葿襖肈膈蒈蚄袁膄蕆螆膇肀蕆衿羀莈蒆薈膅芄蒅蟻羈膀薄螃膃肆薃裊羆蒞薂薅蝿芁薁螇羄芇薁衿袇膃薀蕿肅聿蕿蟻裊莇薈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚅袀肈莀蚄羃羀芆蚃螞膆
【正文】 略的對策研究。 國家應該從宏觀經(jīng)濟發(fā)展的角度出發(fā)，組織有關(guān)政府部門、企事業(yè)單位的力量，認真研究經(jīng)濟全球化背景下專利和知識產(chǎn)權(quán)競爭的態(tài)勢、特點和相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的基本情況，分析我國在各領域?qū)＠R產(chǎn)權(quán)競爭中的優(yōu)勢和劣勢，在此基礎上制定出面向新世紀的專利知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。選擇一批研發(fā)基礎好、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)帶動性強的共性技術(shù)和核心技術(shù)組織力量突破，盡快形成一批可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專利知識產(chǎn)權(quán) ， 在我國具有優(yōu)勢的領域加大研發(fā)力度，取得成果后盡快申請國內(nèi)外專利，搶占科技制高點； 鼓勵企業(yè)對引進技術(shù)進行消化、吸收、創(chuàng)新，進而形成自主知識產(chǎn)權(quán)，改變我國企業(yè)長期以來重引進、不重消化吸收的狀況 4．加強建設與國際慣例接軌的專利權(quán)申請法律制度。 要加大對實施專利戰(zhàn)略的投入。不僅要大幅度增加研發(fā)經(jīng)費，而且要安排一定資金建立專利戰(zhàn)略發(fā)展基金，為具有國際競爭力的自主技術(shù)創(chuàng)新成果申請費用高昂的國外專利提供經(jīng)費支持。 5．積極推進企事業(yè)單位建立和完善專利權(quán)管理制度，大力促進專利技術(shù)的實施。 要在深化經(jīng)濟體制、科技體制改革中，把專利知識產(chǎn)權(quán)制度建設納入建立以市場為導向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研相結(jié)合 的創(chuàng)新體系之中。要建立研發(fā)立項專利檢索制度，避免研發(fā)的低水平重復和資源浪費；要改革科研立項與成果評價標準，把獲得專利作為立項與評價的條件之一，以克服重論文、重評獎、輕專利的傾向；要在企業(yè)、科研院所、高等院校建立和完善專利管理制度和激勵措施，以提高技術(shù)創(chuàng)新能力和專利保護水平；要在專利收益分配方面給發(fā)明者以更大的比例，以鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。 【參考文獻】 我國海外專利格局與發(fā)展態(tài)勢研究 _兼論歐洲專利申請策略 [J] 陳瓊娣 華中科技大學管理學院中德知識產(chǎn)權(quán)研究所 五邑大學 G306 中國農(nóng)業(yè)生物技術(shù)領域?qū)＠暾埇F(xiàn)狀研究 [D] 張熠 錢克明 中國農(nóng)業(yè)科學院國際合作局 中國農(nóng)業(yè)科學院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究所 中國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 [A] 楊芳 計算機科學與技術(shù)學院 網(wǎng)絡工程1班 從中國縫制機械行業(yè)專利現(xiàn)狀看技術(shù)創(chuàng)新 [A] 張盛 我國知識產(chǎn)權(quán)的未來發(fā)展態(tài)勢及發(fā)展路徑研究 [A]劉露 天津師范大學 我國專利行政保護制度的發(fā)展路徑 [J] 鄧建志 湖南師范大學法學院 上市公司專利申請現(xiàn)狀的統(tǒng)計分析 [D] 劉 愛東 劉祝陽 中南大學商學院 論文成績評定表 論文名稱： 中國專利技術(shù)申請現(xiàn)狀與趨勢 姓名及學號 : 周雪 10408120203 教師意見 : 成 績： 教師簽名 : 評定時間
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