1022言語(yǔ)理解筆記-資料下載頁(yè)
2025-06-25 04:58本頁(yè)面
【正文】 母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一個(gè)學(xué)期。老師就在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過(guò)分拘禮和死板。這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學(xué)上有所成就?！焙髞?lái)，一位化學(xué)老師了解到他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍，改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托. 瓦拉赫。這個(gè)故事主要告訴我們( )。A. 父母不應(yīng)該過(guò)早代替孩子選擇人生道路B. 教師對(duì)孩子的成功具有決定性的作用C. 人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)缺點(diǎn)之分D. 善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功解析：D。根據(jù)提問(wèn)方式可以看出這是一則故事類(lèi)意圖判斷題。故事的結(jié)果是瓦拉赫最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)取得了成功，分析產(chǎn)生結(jié)果的原因我們發(fā)現(xiàn)，至始至終瓦拉赫都是利用自己的一絲不茍的特點(diǎn)，而改變的只是他學(xué)習(xí)的科目，他最終選擇了那個(gè)適合他發(fā)揮出特長(zhǎng)的項(xiàng)目，而這樣的方式正是善于利用自己特點(diǎn)的表現(xiàn)，所以最終答案鎖定D。第五題：這是一個(gè)小故事，故事是記敘文。此題不能找到重點(diǎn)句，這時(shí)候要概括故事內(nèi)容，在內(nèi)容的基礎(chǔ)上引申出一個(gè)道理，找到選項(xiàng)。此題比較簡(jiǎn)單，選擇D?！纠?】維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆?tīng)柕膶W(xué)生。有一天，哲學(xué)家羅素問(wèn)穆?tīng)枺骸澳阕詈玫膶W(xué)生是誰(shuí)？”穆?tīng)柡敛华q豫地說(shuō)：“維特根斯坦?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)樵谒袑W(xué)生中。只有他聽(tīng)課時(shí)總露出一副茫然的神色，而且總有問(wèn)不完的問(wèn)題?！焙髞?lái)，維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素。有人問(wèn)：“羅素為什么會(huì)落伍？”維特根斯坦說(shuō)：“他沒(méi)有問(wèn)題了?！边@段文字意在說(shuō)明( )。A. 懷疑和提問(wèn)總是成功的秘訣B. 好奇心是研究的內(nèi)在動(dòng)力C. 得到賞識(shí)是成才的重要因素D. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不斷進(jìn)步的前提解析：本題屬于意圖推斷題。文段中羅素的回答體現(xiàn)出提問(wèn)的重要性，而后，羅素之所以落伍，因?yàn)椤八麤](méi)有問(wèn)題了”，所以文段一直在強(qiáng)調(diào)提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性，所以選擇D選項(xiàng)。第六題：難度不大，也是故事類(lèi)題型，概括內(nèi)容，在內(nèi)容基礎(chǔ)上找到答案。所以選D（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是不斷進(jìn)步的前提）【例7】蝸牛參加了很多次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，成績(jī)?nèi)缦拢禾撸?；跳遠(yuǎn)，不到一厘米；短跑，一小時(shí)一米；馬拉松，到了下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕還沒(méi)跑完，結(jié)果每次都沒(méi)有得獎(jiǎng)。今年，蝸牛參加了攀巖比賽，它速度不快，但卻登上了頂峰，獲得了冠軍。與這個(gè)故事寓意最相符的是( )。 ，非一日之寒，只怕有心人 ，人無(wú)完人第七題：同樣是故事題，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是恒心，此題沒(méi)有涉及到蝸牛努力。所以選Ａ【例8】一個(gè)年輕人寄了許多份簡(jiǎn)歷到一些廣告公司應(yīng)聘，其中有一家公司寫(xiě)了一封信給他：“雖然你自認(rèn)為文采很好，但從你的來(lái)信中，我們發(fā)現(xiàn)了許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，甚至有一些錯(cuò)別字?！边@個(gè)青年想如果這是真的，我應(yīng)該感謝他們告訴我，然后改正。于是他給這個(gè)公司寫(xiě)了一封感謝信。幾天后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。 這段文字主要想告訴我們( )。A. 機(jī)會(huì)往往在不經(jīng)意獲得 B. 公司招聘時(shí)更看重求職者的態(tài)度 C. 謙虛能獲得更多知識(shí)和別人的尊重 D. 良好的文字功底是成功求職的前提解析：［解析］B 公司在信中指出了這個(gè)年輕人的不足，年輕人在接到公司的信后，隨即寫(xiě)了感謝信，這表明年輕人謙虛好學(xué)的態(tài)度和良好的修養(yǎng)，因此，被公司錄用，B為正確答案。這段話表明態(tài)度的重要性。C不應(yīng)選，因?yàn)檫@段話并沒(méi)有說(shuō)明年輕人因?yàn)橹t虛而獲得了什么知識(shí)，沒(méi)有說(shuō)明“謙虛”和“獲得知識(shí)和尊重”之間的關(guān)系。第八題：很多書(shū)都錯(cuò)了，Ｃ項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是謙虛，文段說(shuō)的是有錯(cuò)誤，不是謙虛。Ａ說(shuō)不經(jīng)意，不經(jīng)意錯(cuò)誤，因?yàn)椴唤?jīng)意是態(tài)度問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度。此題不是謙虛也不是不經(jīng)意。選Ｃ為正確答案?！纠?】有個(gè)教授把學(xué)生分成幾組，發(fā)給每組一些拼圖碎片，并且計(jì)時(shí)，看看哪一組能夠最先完成。其實(shí)，每片拼圖背面都按順序標(biāo)注了數(shù)字，只要按照這些數(shù)字的順序拼接，很快就能拼出整個(gè)畫(huà)面。不過(guò)很少有哪組注意到這一點(diǎn)，有的拼了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)背面有數(shù)字標(biāo)記，有的壓根兒就沒(méi)看到。這段文字意在說(shuō)明( )。正確答案：A本題屬于意圖推斷題。通過(guò)教授的測(cè)驗(yàn)說(shuō)明，如果小組能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)拼圖背面的順序標(biāo)注，就能很快做到正確拼接。所以文段意在告訴我們一個(gè)道理，即細(xì)心對(duì)于我們的成功是非常重要的。所以答案為A。第九題：強(qiáng)調(diào)只要看見(jiàn)數(shù)字，就能完成拼圖，選Ａ。Ｂ項(xiàng)，正反兩面錯(cuò)誤，題干沒(méi)有強(qiáng)調(diào)證明。Ｃ，Ｄ強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備。題干沒(méi)有強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備。主旨概括強(qiáng)調(diào)舉例論證需要區(qū)分，反面論證重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤，反面論證應(yīng)用范圍非常小，“否則”出現(xiàn)，后面不用看。有些反面論證不用看，有些是用反面論證提出論點(diǎn)。并列關(guān)系，有些有標(biāo)志，有些沒(méi)有標(biāo)志。文段沒(méi)有任何標(biāo)志，需要自己區(qū)分。意圖題不要區(qū)分主旨還是意圖。按照一個(gè)思路做題。故事類(lèi)需要概括內(nèi)容，沒(méi)有重點(diǎn)句。文段中出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)候，需要抓住結(jié)構(gòu)。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)
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