【正文】 ）變異可遺傳的變異和不遺傳的變異的判斷①凡性狀的變異能在后代重復(fù)出現(xiàn)的叫做可遺傳的變異；它是由于遺傳物質(zhì)改變引起的。 對(duì)②僅僅由于環(huán)境條件直接作用于生物體的新陳代謝過程所引起的變異叫做不遺傳的變異；這只是表現(xiàn)型發(fā)生改變，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。 對(duì)③環(huán)境變化引起的變異2種都可能：如引起了遺傳物質(zhì)改變，則是可遺傳的；如只引起性狀（表現(xiàn)型）改變，而遺傳物質(zhì)沒有改變，則是不可遺傳的。 對(duì)8．生物的變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異 兩大類，其中僅僅由環(huán)境條件所引起的變異叫做 不遺傳 變異。（2007,2014）9． 在生物體成對(duì)的基因中，兩個(gè)不同的基因，稱為等位 基因，其中，由一個(gè)基因是占主導(dǎo)地位的，它會(huì)掩蓋另一個(gè)基因的作用，使其沒有表達(dá)，這個(gè)能得到表達(dá)的基因稱為 顯性 基因。（2009）10．遺傳和變異在生物界普遍存在。子女和父母之間存在很多相似的性狀，這種現(xiàn)象稱為 遺傳 。子女和父母之間以及子女個(gè)體之間性狀表現(xiàn)上存在的差異現(xiàn)象稱為 變異 ，它分為 可遺傳變異和不遺傳變異 兩類。（2009，2015）八年級(jí)下冊(cè) 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展，結(jié)果表明在類似于原始地球的條件下， 無機(jī) 小分子可以生成有機(jī) 小分子。（2010）7． 從不同地層中發(fā)掘出來的大量化石表明，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是：①?gòu)暮?jiǎn)單到復(fù)雜；②從水生到陸生；③從低等到高等。（2007，2012）6． 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理論告訴我們，自然選擇是通過生存競(jìng)（斗）爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。生物進(jìn)化的方向是由環(huán)境 的定向選擇作用決定的。（2007，2009，2011，2012）7． 化石是最有說服力的生物進(jìn)化證據(jù)?；涗涳@示：形成早的古老地層中，化石生物的種類 少 ，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而低等 。形成越晚的地層中，化石生物的種類越 多 、結(jié)構(gòu)越 復(fù)雜 。（2011，2014）第22章 物種的多樣性1． 生物學(xué)家將生物進(jìn)行分門別類的依據(jù)是，生物性狀的差異程度和 親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。生物分類的基本單位是 種。（2008 ，2010，2013選擇題）2． 按照生物學(xué)家進(jìn)行分類的方法，我們已經(jīng)知道，狗屬于動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、哺乳綱、食肉目、犬科、犬屬、犬種，同理，狼屬于 哺乳 綱、 食肉 目。P33（2012），地球上的生物可以分為：原核生物界、 原生生物 界、植物界、真菌界和動(dòng)物界。其中，細(xì)菌和放線菌屬于 原核 界。（2014）4． 種子植物是植物界最高等的類群，根據(jù)其種子是否有果皮包被，種子植物科分為被子植物和裸子植物兩大類群。種子植物都具有的兩個(gè)基本特征是：①體內(nèi)有韌皮部和木質(zhì)部；②用種子進(jìn)行繁殖。動(dòng)物界中最古、最原始，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的動(dòng)物類群是 原生動(dòng)物。（2007 ，2008）5． 種子植物是植物界最高等的類群。根據(jù)它們種子的外面有無 果皮 的包被，種子植物被分為被子植物和 裸子 植物兩大類。（2011）6． 動(dòng)物界中最原始、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的動(dòng)物類群是 原生 動(dòng)物；種類最多、數(shù)量最大，分布最廣的動(dòng)物類群是 節(jié)肢 動(dòng)物。（2010）7． 脊椎動(dòng)物動(dòng)物界中是結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，進(jìn)化地位最高的一大類群。它主要包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類五大類動(dòng)物，這其中又以 哺乳類動(dòng)物最高等。（2011），它們終生生活在水中，用 腮 呼吸。脊椎動(dòng)物中，體溫能保持恒定的是鳥類和 哺乳 類。（2014）9． 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。所以病毒都由兩部分構(gòu)成，一是由 蛋白質(zhì) 組成的外殼，一是包含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核。根據(jù)病毒 宿主 的不同，病毒可分為 動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒 三大類。（2012，2015）10. 根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，將它們分為不同的類群，這些類群包括 苔蘚 植物、蕨類植物、和 種子 植物等。（2015）第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1． 生態(tài)系統(tǒng)是由生物和 非生物環(huán)境（非生物物質(zhì)、能量） 組成的，生態(tài)系統(tǒng)中的生物必然包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和 分解者 三種成分。（2007，2012）2. 水稻和野慈姑都生活在稻田中，它們因爭(zhēng)奪有限資源而發(fā)生斗爭(zhēng)的種間關(guān)系叫 競(jìng)爭(zhēng) ；小丑魚和?？簿右黄稹⑾嗷ヒ来娴姆N間關(guān)系叫 共生 。（2015）3．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上的所有 生物 和 生物生活的環(huán)境。（2009，2013）4．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是生物和非生物環(huán)境共同組成的。非生物環(huán)境主要包括陽光、空氣、水分、土壤等因素。（2010）5．生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做 食物鏈 ；生物之間由于食物關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為 食物網(wǎng) 。（2009）6. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指，組成生物體的物質(zhì)在生物與 無機(jī)環(huán)境 之間的往返循環(huán)。（2007）7．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是食物鏈和 食物網(wǎng)，食物鏈?zhǔn)侵干鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃（捕食與被捕食、食物關(guān)系）而形成的鏈條式食物關(guān)系。（2011）8．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，當(dāng)外來因素超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)的這種能力就會(huì)喪失。當(dāng)前，破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有自然因素和人為因素兩類破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，其中人為 因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響最大。（2009，2010），生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展過程，逐步形成的生物與非生物物質(zhì)、能量 之間，生物與生物之間相對(duì)平衡的狀態(tài)。（2007，2008,2012，2013） 物質(zhì)循環(huán) 是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在能量流動(dòng)過程中，一般來說，一個(gè)環(huán)節(jié)只能將所獲得能量生物 10%20% 傳遞給下一環(huán)節(jié)，所以，能量在傳遞過程中是逐級(jí)遞減的。（2013）第25章 生物技術(shù)1．藥酒中含有曲霉、毛霉、酵母菌等多種微生物。在米飯發(fā)酵生成米酒的過程中，首先是 曲霉和毛霉 把淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖，然后，再經(jīng)過酵母菌 的代謝過程把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精。（2011）2．沼氣發(fā)酵是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的一項(xiàng)有效措施。沼氣發(fā)酵就是指在 無氧 的條件下，利用微生物將植物秸稈、樹葉、人畜糞等中的 有機(jī)物 制成沼氣的過程。8下 轉(zhuǎn)基因 技術(shù)。（2014）實(shí)驗(yàn)探究、識(shí)圖題、綜合分析題部分一．為研究陽光對(duì)綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們?cè)鲞^如下實(shí)驗(yàn)案。（8分）（2007）一）、材料用具（略） 二）、實(shí)驗(yàn)方法與步驟1. 實(shí)驗(yàn)前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗處。2. 用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見下圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。3. 幾小時(shí)后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。4. 把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。5 將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水去除碘液，觀察葉片的變化。分析實(shí)驗(yàn)，回答一下問題：⑴ 在合格試驗(yàn)中，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，葉片上被遮光紙蓋住的部 分遇碘液不變成藍(lán)色 ，未蓋住的部分遇碘液變成藍(lán)色。 ⑵ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量？ 一 個(gè)，它是陽光（光） 。⑶ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中是否設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)？那么該實(shí)驗(yàn)方案如何說明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？ 設(shè)計(jì)了，將一片葉一部分遮光，一部分不遮光進(jìn)行對(duì)照，見光部分產(chǎn)生淀粉，遇碘液變成藍(lán)色，不見光部分不產(chǎn)生淀粉，遇碘液不變成藍(lán)色，說明光是葉片合成淀粉的必要條件。分析以上實(shí)驗(yàn)方案，回答一下問題：（2012,10分）[實(shí)驗(yàn)原理]⑴ 植物葉片光合作用可產(chǎn)生 淀粉 ，該產(chǎn)物遇到碘液會(huì)變成 藍(lán) 色。[實(shí)驗(yàn)方案]：⑵ 將天竺葵葉片的一部分暴露在陽光下，一部分遮光這就構(gòu)成了一組對(duì)照組，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)組中實(shí)驗(yàn)變量是光（遮光和不遮光）。[實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論]⑶ 天竺葵葉片上，被遮光紙蓋住的部分遇到碘液不變色，未蓋住的部分遇到碘液變藍(lán)色。 結(jié)論：植物光合作用需要陽光 。[討論]⑷ 在實(shí)驗(yàn)前2～3d ，要把盆栽的天竺葵放在暗處的目的是什么？饑餓處理，消耗葉片中的淀粉 。 二． 為探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。（10分）（2008，2013）首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中，在兩個(gè)相同試管中加等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎緊塑料袋口。（見下圖）將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試問：⑴ 該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是： 作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，確保實(shí)驗(yàn)變量的單一 （3分）。⑵ 在兩個(gè)試管內(nèi)的睡眠上滴少許植物油的目的是防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā)，干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （3分） 。⑶ 若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，做怎樣的改進(jìn)？增加一個(gè)與A裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C，將C裝置置于黑暗、溫暖的地方，數(shù)小時(shí)后，觀察和比較A、C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（4分）認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問題：（2010,8分）⑴ 以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：葉片是植物蒸騰作用主要器官⑵ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量？ 1 ，它是有無葉片 。⑶ 實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條，在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水，以及將A、B裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方？ 遵循單一變量原則三． 為探究種子萌發(fā)的外部條件，某研究生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。（8分）（2009） 【材料用具】略 【方法步驟】① 在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有4 的標(biāo)簽，并將罐頭瓶放倒。② 在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子，然后依照表格中處理方式操作?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】一段時(shí)間后， 2 號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗，4 號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā)?！静糠謱?shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論】① 根據(jù) 2（3）號(hào)和 3（2）號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)對(duì)比分析，可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。② 根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)對(duì)比分析，可以說明種子萌發(fā)時(shí) 適宜的溫度 。③ 綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明種子萌發(fā)時(shí)需要 適宜的溫度，適量的水分和充足的空氣 ，缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)?！居懻摗? 在上述裝置中放入10粒種子，而不是1粒種子，這樣做的好處是什么？可以避免某種偶然原因，例如種子自身的原因，導(dǎo)致種子不能萌發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（結(jié)論）。（學(xué)生其它正確，或相似答案可給分）。2015年豌豆種子萌發(fā)條件探究 （10分）某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩住⒁?、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。請(qǐng)分析回答： （1）該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究 光照 和 含水量 兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響。 （2）若將甲組合乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是 含水量 ，比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 種子萌發(fā)需要足夠的水 。 （3）根據(jù) 甲 組和 乙 組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。 （4）上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中，乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是 有兩個(gè)變量 。四. 為了探究骨的成分和特性，某校初二年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^如下實(shí)驗(yàn)。（10分）（2009,2011） 以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄表，認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問題： ① 實(shí)驗(yàn)Ⅰ骨在煅燒過程中，燃燒掉的是有機(jī)物，燃燒后的骨變得 硬而脆 ，骨失去了原有的韌性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)照組比較，你的結(jié)論是 骨的韌性（彈性）是由骨中的有機(jī)物決定的 。② 同學(xué)們?cè)陂_展以上實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，他們所做的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是： 骨中含有的無機(jī)物和有機(jī)物，骨的特性與它的成分有關(guān) 。③ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)中的變量是 無機(jī)物（或稀鹽酸）。④ 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論，請(qǐng)分析說明我們?cè)诠卉嚿蠎?yīng)主動(dòng)為老年人讓座，關(guān)照老年人乘車安全的科學(xué)道理。 老年人骨中無機(jī)物增多，有機(jī)物減少，骨的彈性變小，易骨折。，某校初一年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^如下實(shí)驗(yàn)。（2013,11分）以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問題：1）同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：溫度會(huì)影響霉菌的生活2）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)測(cè)：在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長(zhǎng)出霉菌3）以上實(shí)驗(yàn)方案中，在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均注明了“潮濕”,說明“潮濕”是 影響霉菌生活的重要因素之一。同學(xué)們的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案能否證明這一點(diǎn)？不能。為什么？ 試驗(yàn)中沒有對(duì)潮濕這一變量設(shè)置對(duì)照。4）請(qǐng)充分利用以上實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究光照對(duì)霉菌生活的影響。 將上述實(shí)驗(yàn)裝置一個(gè)放在光照下，另一個(gè)放在黑暗中，觀察并比較兩個(gè)裝置長(zhǎng)出霉菌的時(shí)間和數(shù)量。六．在人類中，干耳與油耳是一對(duì)相對(duì)性狀。某校初二學(xué)生對(duì)全校部分學(xué)生及他們的家庭做了調(diào)查之后，獲得了如下調(diào)查結(jié)果。（8分）（2010）結(jié)果1：父母均為干耳，子女為干耳。 結(jié)果2：父母一方為干耳，一方為油耳，子女或?yàn)楦啥?，或?yàn)橛投＝Y(jié)果3：父母均為油耳，有的子女為干耳，有的子女為油耳。 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，同學(xué)們運(yùn)用他們所學(xué)的遺傳知識(shí)，做了如下分析：⑴ 當(dāng)父母的基因型為AA和AA時(shí)，子女的基因型為AA，當(dāng)父母的基因型為aa和aa時(shí)，子女的基因型為 aa。因此，以上第1和2項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，不足以判斷干耳和油耳哪一個(gè)是顯性基因。⑵ 當(dāng)父母的基因型為Aa和Aa時(shí)，子女的基因型可能為AA、Aa或aa。因此，以上第3項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，可以判斷，油耳為顯性，干耳為