【正文】 ）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象實驗結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。第三單元參考答案我學(xué)到的科學(xué)知識振動 振動 聲音 振動固體 液體 氣體 各個方向變大噪音 輪船的汽笛聲 廢水 廢氣強弱 高低音量 音調(diào)真空琴聲 讀書聲 鳥叫聲我研究科學(xué)的能力2√、√（1）A B C （2）AC （3） C小球會振動。這是因為敲鼓時，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動，從而引起紙屏上吊著的小球振動。（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）離開噪聲區(qū)。（6）（5）（2） （1） （3）（4）我掌握的科學(xué)方法（1）揉、搓保鮮袋；（2）繃緊保鮮袋，放在唇間吹；（3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（4）吹足氣體系緊再擠破；（5）來回抖動保鮮袋。制作材料： 兩個紙杯、一根長線、兩根牙簽制作過程：（1）找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。（2）找一根長線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結(jié)。這樣一個土電話就做成了。傳聲原因：當(dāng)人對著紙杯說話時，紙杯的底部就會振動起來，振動被細線傳送到另一個紙杯的底部，這個紙杯底部的空氣也振動起來，于是，對方就能聽到聲音了。（1）音調(diào)變高。（2）音調(diào)變高。（3）彈粗橡皮筋時音調(diào)低，彈細橡皮筋時音調(diào)高。（答案不唯一）例如（1）減少噪音源；（2）在家中安裝雙層玻璃窗；（3）多用木質(zhì)家具以吸收噪音。（答案不唯一）例如（1）在瓶外使用吸聲材料松松的包裹；（2）在里面裝上滿滿的水使振動不能發(fā)生；（3）在里面裝上有孔的柔軟材料使振動不能發(fā)生等。我的科學(xué)實踐實驗名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗）實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子實驗過程：（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。實驗名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實驗材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實驗過程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認真傾聽。實驗結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。實驗名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗）實驗材料：鉛筆實驗過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。實驗結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個方向的（或四面八方）。制作名稱：制作一件小樂器。（答案不唯一，還可以制作其它樂器）制作材料：大小一樣的瓶子七個、水、金屬棒、音高標簽制作過程：（1）依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。（2）在各個瓶子上貼上音高標志。（3）用金屬棒彈奏樂曲。四五單元答案我掌握的科學(xué)知識一、填空蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。碘酒 變藍 加工食品 天然食品 食用色素 7 蠕動 弓形、箕形、斗形多樣化 淀粉 排序 分類 相同或相似 林奈 “雙名法” 亞里士多德二、判斷1 2 3 4√ 5 6 7 8 √三、選擇 B D C A D C B D我研究科學(xué)的能力油鹽糖（每天不超過25克）豆、奶類（每天150克）魚、蝦、肉、蛋類（每天125—200克）蔬菜類、水果類（水果每天100—200克）（蔬菜每天400—500克）糧食類（每天300—500克）我的優(yōu)點：營養(yǎng)種類齊全，數(shù)量足。我的不足：營養(yǎng)比例不平衡，如油鹽糖較多，蔬菜較少。我的改進方法：注意營養(yǎng)的科學(xué)搭配，多吃蔬菜、水果等。記錄塑料實驗的排序結(jié)果。褶皺程度抗拉性能透明度食品保鮮膜☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆食品塑料袋☆ ☆☆ ☆☆ ☆衣物塑料袋☆☆☆我掌握的科學(xué)方法填寫人體的消化器官名稱，并寫出食物的“旅行”路線。（5分）（ 口腔）→（食道）→（胃）→（小腸）→（大腸）→（肛門）把下列食品按序號分成四大類：糧食類：（5） （7）魚肉蛋奶豆類：（1） （4） （6） （9） （12）脂肪類：（10）蔬菜、水果類：（2） （3） （8） （11） 答：（1）細嚼慢咽。（2）飯后走一走，活到九十九。（3）飯前洗手，飯后漱口。（4）葷素搭配。（5）講究口腔衛(wèi)生。（6）保持良好心情。答：（1）注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌臘食品。（4）多吃綠色食品。答：能，因為胃腸的逐段蠕動，推進食物向下一個目標前進。我的科學(xué)實踐利用科學(xué)方法檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。實驗名稱：檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。實驗材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管實驗過程：（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍了。（2）將花生剝?nèi)テ?，在白紙上涂抹一下，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。實驗結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運動。實驗名稱：模擬食物在消化道里的運動實驗材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長筒襪、碎饅頭、乒乓球?qū)嶒炦^程：（1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長筒襪代替腸。（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進入胃。（3）胃中的食物進入腸（用乒乓球代替）用手擠食物在腸內(nèi)前進，最后從肛門排出。實驗結(jié)論：食物的消化過程是：口腔——食道——胃——小腸——大腸——肛門期末答案我掌握的科學(xué)知識一、填空。 輕熱空氣上升 渾濁 高 低冷 凝結(jié) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期溫度 氣體 清洗 綠色食品 腌臘食品高溫 低溫11 0℃以下1膨脹 收縮 熱脹冷縮二、判斷（√）（√）（ ）（）（√）（√）（ ）（√）三、選擇（1）（3）（4）（1）（1）（2）（3）（ 1）（1）（2）（3）（2）（3）我研究科學(xué)的能力振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低越長音高越低，越短音高越高我掌握的科學(xué)方法簡答答：鍋蓋上的小水珠是鍋內(nèi)的水蒸氣受冷變成的。答：溫度是隨著時間延長而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。熱水剛倒入杯中時，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時，熱的散發(fā)速度就減慢了。答：夏天氣溫高，如果給自行車輪胎打氣太足，輪胎內(nèi)的空氣會因受熱膨脹而使輪胎破裂。給自行車輪胎打氣、氣墊船、汽車上的氣壓開關(guān)門、噴霧器等我的科學(xué)實踐實驗名稱：證明空氣占據(jù)空間實驗材料：水槽、玻璃杯、水、紙團、實驗過程：把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會兒觀察，紙團沒濕。實驗結(jié)論： 空氣占據(jù)空間實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實驗過程：（1）銅球穿過鐵圈（2）給銅球加熱，不能穿過鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈實驗結(jié)論： 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)實驗名稱：空氣受熱會上升實驗材料：蠟燭，火柴實驗過程：（1）點燃蠟燭（2）把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個方向，感覺熱空氣在那里。實驗結(jié)論：空氣受熱后會上升