淺談中國(guó)的周邊安全環(huán)境及未來(lái)走向畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-24 21:57本頁(yè)面
【正文】 色的,生活之樹常青。這里的生活,即是社會(huì)實(shí)踐。理論如果離開了實(shí)踐,就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。理論文章就要聯(lián)系實(shí)際,這是理論形成的根據(jù),也是理論發(fā)展的需要。因此畢業(yè)論文必須回答實(shí)踐中提出的問(wèn)題,充分體現(xiàn)論文的社會(huì)價(jià)值。作為高等院校畢業(yè)生來(lái)說(shuō),應(yīng)通過(guò)撰寫畢業(yè)論文,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。如果不去認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,不深入實(shí)踐中去考察,寫出來(lái)的論文就會(huì)只有空話、套話,就會(huì)空乏無(wú)物、枯燥無(wú)味。毛澤東同志曾在《反對(duì)黨八股》一文中,把這種空談理論、缺乏生命力的文章比作舊上海灘的“癟三”,這種“癟三”式的文章是任何寫作技巧也無(wú)法使它健全存活的。忌外行逞能,不倫不類前面說(shuō)過(guò),選題要適中,量力而行。這就包含著一個(gè)選擇自己所熟悉、所內(nèi)行、與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題。我們所處的時(shí)代知識(shí)更新?lián)Q代特別快,任何人都不可能全知天下事。每個(gè)學(xué)生都有自己的專業(yè)、愛(ài)好和特長(zhǎng),在自己熟悉的領(lǐng)域或所學(xué)的專業(yè)內(nèi)討論問(wèn)題,說(shuō)的就是內(nèi)行話,研討專業(yè)外的問(wèn)題,就可能出現(xiàn)外行現(xiàn)象,自然寫不出高水平的論文來(lái)。而近年來(lái)有的學(xué)員的論文偏離了專業(yè)和所學(xué)的主要課程。例如學(xué)行政管理專業(yè)的寫國(guó)際金融市場(chǎng)內(nèi)容的不少。學(xué)政法專業(yè)的又研究小城鎮(zhèn)建設(shè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用,如此等等。正因?yàn)殡x開了自己的專業(yè)學(xué)習(xí)基地,理論根基不深,情況不熟,結(jié)果寫出來(lái)的論文,不合客觀事理和邏輯,有的甚至誤入歧途,得出荒謬的結(jié)論。因此,有的學(xué)員在答辯時(shí)支支吾吾,前言不答后語(yǔ)。忌觀點(diǎn)偏激,提法不妥論文的論點(diǎn),是作者思想、觀點(diǎn)、態(tài)度和主張的集中體現(xiàn)。論點(diǎn)是論文的靈魂、統(tǒng)帥和綱領(lǐng),評(píng)價(jià)畢業(yè)論文的首要條件就是觀點(diǎn)正確、鮮明。因此不能隨心所欲,不能違背黨和國(guó)家現(xiàn)行的方針、政策和法律法規(guī),更不能自行其是、鉆牛角尖或走極端。在畢業(yè)論文寫作中,由于個(gè)別學(xué)員學(xué)習(xí)不努力,未能及時(shí)掌握當(dāng)前的理論動(dòng)態(tài),因而在論文中出現(xiàn)觀點(diǎn)偏激,提法不妥的現(xiàn)象。要克服這一毛病,首先是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力吸取新知識(shí),接受新事物,使文章所反映出的思想、觀點(diǎn)、見(jiàn)解,跟上時(shí)代的步伐。其次,在動(dòng)筆之前和成文之后,都要反復(fù)推敲斟酌,看確定論點(diǎn)的總的立場(chǎng)觀點(diǎn)是否正確,有無(wú)問(wèn)題。要看文中的主要提法是否妥當(dāng),是否符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律,有沒(méi)有片面的、武斷的、不實(shí)事求是的地方。如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,要及時(shí)予以糾正。忌抄襲代勞,坐享其成撰寫畢業(yè)論文,是一種創(chuàng)造性、自主性勞動(dòng),論文篇幅有一定的要求,寫作時(shí)間又有嚴(yán)格的限制,對(duì)于平時(shí)動(dòng)筆較少的學(xué)員來(lái)說(shuō),確實(shí)有一定的難度。因此有的學(xué)員就產(chǎn)生了畏難情緒和依賴心理。他們不是在老師的指導(dǎo)下去思考研究、獨(dú)立完成,而是通過(guò)東拼西湊,抄襲組織成文。更有甚者,全文抄襲報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上現(xiàn)成的論文,或干脆請(qǐng)人代寫。正由于作者未經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),對(duì)所抄內(nèi)容不理解,雖論文寫得好,但答辯時(shí)不堪一問(wèn),無(wú)言以對(duì)。對(duì)于一個(gè)真正想充實(shí)自己本領(lǐng)的人,應(yīng)該珍惜畢業(yè)論文寫作的機(jī)會(huì),對(duì)棘手問(wèn)題可以請(qǐng)老師或他人指導(dǎo)解決。借鑒別人的文章是可以的,但要在自己理解、體會(huì)的基礎(chǔ)上,先吸取其中的營(yíng)養(yǎng),再用自己的智慧去創(chuàng)造。千萬(wàn)不要抄襲別人的文章或請(qǐng)他人代筆。這不僅是一種自欺欺人的做法,也是一種很不道德的行為。1忌弄錯(cuò)文體,不象論文論文是議事論理,以議論為主要表達(dá)方式的理論性文體,它要求通過(guò)材料和邏輯推理來(lái)證明作者的觀點(diǎn),辯明是非曲直,它必須具備論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。而有的學(xué)員對(duì)文體把握不準(zhǔn),未弄清論文和其它文體的區(qū)別,因而寫出來(lái)的論文,有的像調(diào)查報(bào)告,有的像經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有的甚至像報(bào)告文學(xué)。如有一篇關(guān)于《企業(yè)改革要以人為本》的文章,作者從報(bào)刊、雜志和網(wǎng)上搜集了中外企業(yè)舉賢授能、重視人才、終于走向成功的幾十個(gè)典型事例,用文學(xué)性語(yǔ)言描寫敘述,而一點(diǎn)也沒(méi)有對(duì)事例加以分析,沒(méi)有生發(fā)開去論證觀點(diǎn)、形成自己的認(rèn)識(shí)。這樣的文章,與其說(shuō)是論文,倒不如說(shuō)是“故事會(huì)”。因此,把握論文的文體特征,弄清論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素之間的關(guān)系,是寫好畢業(yè)論文的基本要求。1忌語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)出錯(cuò),格式不整語(yǔ)言錯(cuò)誤不行。格式錯(cuò)誤。字體錯(cuò)誤。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言,發(fā)揮著與文字同樣的功能。運(yùn)用得正確,可以十分準(zhǔn)確地表情達(dá)意。反之,如果不注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),將會(huì)損害語(yǔ)意的表達(dá)。忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰當(dāng)使用,是畢業(yè)論文中存在的較為普遍的現(xiàn)象。一種通病就是一頓一點(diǎn)到底,論文寫完了,還是一個(gè)頓號(hào)。另一種情況是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),當(dāng)用而不用,當(dāng)用頓號(hào)卻用逗號(hào)。這些現(xiàn)象在論文初稿階段尤為突出。關(guān)于文面的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、格式問(wèn)題,目前各高校未提出統(tǒng)一要求。有的學(xué)校要求學(xué)生可電腦打印,也有的學(xué)校要求用手工謄寫。大部分高校為了學(xué)生能積極投身于畢業(yè)論文寫作的綜合訓(xùn)練中去,要求統(tǒng)一手工謄。于是就出現(xiàn)了有的論文標(biāo)題位置不當(dāng),字跡潦草,文面不整、不潔等現(xiàn)象,造成閱讀困難。11
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