體育教師晉升高級職稱業(yè)務(wù)知識考試-資料下載頁
2025-06-24 20:17本頁面
【正文】 育的教育，體育的習慣，技能的培養(yǎng)訓練。、不同的教學階段是不同的?！?，教師對動作的講解是以動作記憶的方式進入學生大腦的。，體育教師應該運用教法控制好練習的負荷量和負荷強度?！?。15. “體育的研究性學習”是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學“智育”因素的過程。，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優(yōu)化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術(shù)動作。 ，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規(guī)律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績?！熬殹本褪菍λ莆盏募夹g(shù)、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終?！扼w育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會?！涛?、術(shù)科理論：，擺動腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應取消該項目的比賽資格。√?！?、途中跑、終點跑三個部分。，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干(不包括頭、頸、臂、手、腿和腳)的任何部分觸及終點線后沿垂直平面的先后為準?！蹋總€接棒人都應沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。，停表則從運動員的身體軀干，包括頭、頸、腳的任何部位抵達終點線后沿垂直平面。，一次跳躍?！獭⒄玖⑹狡鹋艹霭l(fā)?！?。，在某高度上運動員可以第一次或第二次試跳后申請免跳?！??！獭⑺腕y、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出?！獭！?，投籃球碰籃框后彈回，被站在后場的同隊隊員搶住，則不應判罰球回后場。√。，等候判決。，個人的彈跳力應重要于防守的卡位。，借以甩開防守者的方法。急停動作有一步急停和兩步急停?！?。，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換?！?，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。32．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分?！?，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。：停球、跑位、運球過人、射門。√，除了向左轉(zhuǎn)走外，其余動令均落于右腳。，動令和預令之間不應有任何停頓，以免影響學生的行動。，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。√，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直?！?。、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。√六、生理保?。?，例如力量素質(zhì)的提高可以使速度素質(zhì)也得到提高?！蹋鞘沁\動時身體能量的主要來源?！?，年齡越小，脈搏越慢。、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強。√，可減少肌肉的粘滯性?！?。√?！蹋捎隗w內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。，是公認的安全可靠，科學的減肥方法?！蹋瑺I養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水?！蹋瑧才哦喾N多樣的力量練習，全面發(fā)展各部位力量。√，所實施方法的比例應是1：4。√
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