【正文】 料強度，HRB400級鋼筋查表得，=M/N=106/103=ea取20mm和偏心方向截面尺寸的1/30兩者中的較大值。即500/30=17mm,故取ea=20mm。柱的計算長度 所以， 因為，故應考慮偏心距增大系數(shù)η。取 ，取 對稱配筋 為大偏壓情況再按及相應的一組計算。此組內(nèi)力非地震作用組合情況，且無荷載效應，故不必進行調(diào)整，取因為故應該考慮偏心距增大系數(shù)。取，取 故為小偏心受壓情況。因為故按照構(gòu)造配筋，且應滿足，單側(cè)配筋率。故選418()。總配筋率以第一層B柱為例進行計算。，B柱柱端彎矩設計值為,對于三級框架，柱底設計彎矩值 則框架柱的剪力設計值為 =＜（滿足要求）=＞3（取=）其中取較大的柱下端值，而且、不應考慮，，與相應的軸力：==取= =＜0故該層柱應按構(gòu)造配置箍筋。 柱端加密區(qū)的箍筋48@100,，則最小體積配箍率取8，則加密區(qū)的位置及長度按規(guī)范要求確定。非加密區(qū)還應滿足，故箍筋取48 @200。 框架柱箍筋數(shù)量表柱號層次γREV/kN0．2fCβCbh。/kNN/kN0．3fCA/kNAsv/S/mmλvfC/fyv/%實配箍筋（ρv/%）加密 加密區(qū)非加密區(qū)B柱1＞V＜048@100()48@200()4 基礎計算考慮建筑層數(shù)較少，結(jié)構(gòu)布置均勻，沉降均勻，地質(zhì)條件較好，因此本設計采用柱下獨立基礎。為了便于施工，本設計選用階梯現(xiàn)澆基礎。基礎混凝土強度等級為C25(fc=,ft= N/mm2)，墊層混凝土強度等級為C15，選用Ⅱ級鋼筋。本建筑場地和地基條件簡單，荷載分布均勻，建筑層數(shù)少于7層，地基基礎的設計等級為丙級，地基計算應滿足承載力計算的有關(guān)規(guī)定，不必進行地基變形驗算。根據(jù)《建筑抗震設計規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，本建筑可不進行天然地基和基礎的抗震承載力驗算，故不考慮地震作用效應的組合。按式確定橫向框架柱A基礎頂面處的內(nèi)力組合標準值為：第一組：第二組：基礎底面處相應的彎矩與軸力標準值為：第一組：第二組：荷載效應的基本組合可按式：確定可變荷載效應控制下的基本組合值；及按式：確定永久荷載效應控制下的基本組合值。算得5軸線所在橫向框架A柱基礎頂面處的內(nèi)力組合設計值如下?？勺兒奢d效應控制時：第一組：第二組：永久荷載效應控制：第一組：第二組：A柱基礎底面處相應的彎矩和軸力設計值如下，可變荷載效應控制時：第一組：第二組：永久荷載效應控制：第一組：第二組：墻傳給基礎的重力：（設計值）基礎梁自重：（設計值）合計：分情況將基底內(nèi)力列表如下： 由可變荷載效應控制下的基本組合值第一種組合第二種組合+=+=+=+= 由永久荷載效應控制下的基本組合值第一種組合第二種組合+=+=+=+= 標準組合值第一種組合第二種組合++++ （選標準組合值）基礎底面采用方形，即L=b ，持力層為粘土，地基承載力特征值為=200kPa。采用軸向力最大的一組內(nèi)力組合標準值（第一種組合），按中心受壓柱確定基礎底面積A。先假定基礎寬度，求得地基承載力修正值：所以 按中心受壓確定的基礎底面積不必考慮偏壓而放大。按基礎實際底面積Lb=,所以不必進行重新修正地基承載力特基礎底面處的平均壓力值為：取最大軸力和最大彎矩的標準值按單向偏心受力進行驗算。基礎底面邊緣的最大與最小壓力值為：第一組：第二組 ：滿足要求。基底彎矩與軸力設計值共有四種組合，計算基底凈反力最大值及最小值，相應的基底凈反力計算結(jié)構(gòu)見下表 。其中永久荷載效應軸力最大的組合為最不利。 標準組合值作用下的基底凈反力值荷載效應組合可變荷載效應控制永久荷載效應控制第一組第二組第一組第二組圖 基礎抗沖切示意圖要驗算的基礎抗沖切截面是柱邊截面與。見圖 對柱邊截面：﹥Fl顯然，基礎沖切對強度有很大富裕，基礎高度減小到400mm，再驗算﹥Fl故滿足要求。求得ⅠⅠ截面處的基底凈反力值：故各截面處的彎矩值為： 各截面所需的受力鋼筋截面面積為：故：沿b方向配置：17 12@140（）；沿L方向配置：1712@140（）。 結(jié) 語此次畢業(yè)設計讓我重溫了大學四年所學的專業(yè)知識，并把它們都結(jié)合在了一起，構(gòu)出了我建筑生涯的第一套藍圖。通過這次設計我加深了對專業(yè)知識的理解，并將所學的各類知識綜合在一起，去完成了我大學生涯的最后一次作業(yè)。剛開始著手時我發(fā)現(xiàn)自己是那么的茫然，前期的建筑設計工作讓我一點一點的開始熟悉了各種建筑規(guī)范，在譚老師的指導下我開始慢慢穿起了四年所學的專業(yè)知識，把他們應用到了擬定的工程中，順利的完成了建筑設計工作。在這次設計中，我真正有效的把書本上所學的知識慢慢運用到了實踐中，通過自己的琢磨與老師的耐心及細心指導，三個多月的畢業(yè)設計下來發(fā)現(xiàn)自己所學的知識竟已上了一個臺階。在此期間，我也碰到了很多很多困難，但每次都會得到老師和同學的幫助。在做結(jié)構(gòu)設計時，我們進行了差不多一個月的手算，每個步驟都需要很強的專業(yè)基礎，我一次次地重新拾起了我的每一本專業(yè)課本，一次次的認真翻看每一本規(guī)范。通過這次畢業(yè)設計我深深領(lǐng)悟到了做結(jié)構(gòu)設計的關(guān)鍵，領(lǐng)悟到了結(jié)構(gòu)設計與建筑設計的有機關(guān)系。作為設計者必須要考慮全面，既要滿足設計要求，又要保證材料的充分利用，還要考慮經(jīng)濟因素，避免浪費。因而在設計過程中，所有結(jié)構(gòu)都要進行仔細，認真的計算和分析，水平作用和豎向作用產(chǎn)生的影響要考慮周全，以確保結(jié)構(gòu)安全。在當今這個時代想要成為一名優(yōu)秀結(jié)構(gòu)建筑師不僅要有過硬的專業(yè)知識，同時繪圖軟件的熟知也是非常重要的。在這次的設計中我們是進行了手算又進行了電算，最后再進行兩者的復核。在復核的過程中有些同學差的多有些同學很相近，這也告誡了我們在做設計時每一步都非常重要，真可謂“失之毫厘，差之千厘”?？傊@次的畢業(yè)設計對于即將踏入建筑設計院的我來說確實是次特別好的鍛煉機會，我的收獲也確實很多。參　考　文　獻[1]建筑制圖標準（GB/T 501042001）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2002.[2]房屋建筑制圖統(tǒng)一標準（GB/T 50001—2001）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2002.[3]民用建筑設計通則（JGJ 3787）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,1988.[4]建筑結(jié)構(gòu)可靠度設計統(tǒng)一標準（GB 500682001）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2002.[5]建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB 500092001）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2002.[6]高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范（JGJ 32002）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2001.[7]混凝土結(jié)構(gòu)設計規(guī)范（GB 500102002）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2002.[8]建筑抗震設計規(guī)范（GB 500112001）.北京：中國建筑工業(yè)出版社,2001.[9]建筑結(jié)構(gòu)制圖標準(GB/T 501052001).北京：中國建筑工業(yè)出版社,2002.[10]李汝庚，(教材).北京：中國環(huán)境科學出版社,2003.[11]李汝庚,(教材).北京:中國環(huán)境科學出版社,2003.[12]方鄂華,錢稼茹,：中國建筑工業(yè)出版社,2003.[13]B S Smith,A Coull．Tallbuilding structures:analysisand design[M]．New York：John Wileyamp。Son Inc,1991．[14]John Wiley amp。 Sons. Encyclopedia of Architecture, Design, Engineering amp。 Construction[M], Inc,1989. 71 大連民族學院本科畢業(yè)設計（論文）題目致 謝四年對現(xiàn)在的我們來說真的猶如彈指一揮間在我們身邊就這樣過去了，四年的辛勤四年汗水，四年的歡聲四年的笑語就這樣隨著我們畢業(yè)設計的完成即行將結(jié)束了。在近四個多月的時間里中，從滿腦疑問的打開手中的任務書到舒心的將我們做的這份由數(shù)個白天晝夜的坐在電腦前面改圖，而換來的第一份完整的設計交到老師的手中，我真的對我的指導老師譚老師和給我?guī)椭^的每一個同學充滿了感謝。首先我要感謝的是我的指導教師譚素杰老師。譚老師深厚的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德對讓我無比敬佩。每周的小組開會，徐老師都會檢查我們的畢業(yè)設計，指正出其中的錯誤，耐心為我們答疑，及時、準確幫我們解決畢業(yè)設計中的困難。在此向譚老師表達我最誠摯的感謝。其次，我要感謝的是趙天雁，在設計的后期，趙天雁老師不惜犧牲自己的休息時間無償教授我們PKPM軟件，使我們的設計得以順利完成，在此向趙老師表達我最誠摯的感謝。另外，也要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師們，是您們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這為我的畢業(yè)設計圓滿完成的打下堅實的基礎。此外，也要感謝我的室友，班級同學在我設計艱難時期給我的鼓勵和支持。通過畢業(yè)設計這個過程，我鞏固了大學四年所學的專業(yè)知識，也學到了很多新的知識，培養(yǎng)了自學能力和動手能力，很好的將理論學習與實際研究相結(jié)合，這為日后盡快融入工作打下了基礎?？傊?，此次設計的過程，我收獲了很多。畢業(yè)設計的完成為大學四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做了一個很好的鋪墊。再次感謝在百忙中抽出時間來為我們答辯的各位老師及評委，真誠地謝謝您們！–57–