【導(dǎo)讀】不等式的左右兩邊都是整式,只含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是1.這樣的不等式叫一元一次不等式.解不等式3-x<2x+6,并把它的解集表示在數(shù)軸上.并把它的解集表示在數(shù)軸上。一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),不等號(hào)的方向要改變。(4)合并同類(lèi)項(xiàng);
【總結(jié)】比山腳的溫度高還是低?我們知道,高度越高,氣溫越低.你知道嗎??你會(huì)畫(huà)一次函數(shù)的圖象嗎?畫(huà)出函數(shù)y=2x+3的圖象.某地空中氣溫t(℃)與距地面高度h(km)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.觀察這個(gè)函數(shù)的圖象.123458162
2024-11-28 00:20
【總結(jié)】趙云濤(復(fù)習(xí)課)實(shí)際背景不等式不等式的基本性質(zhì)第一章知識(shí)框架圖:解不等式解集數(shù)軸表示一元一次不等式解法解集數(shù)軸表示一元一次不等式組解法解集數(shù)軸表示實(shí)際應(yīng)用一次函數(shù)說(shuō)出在本章學(xué)習(xí)中需要引起大家注意的易錯(cuò)點(diǎn)規(guī)則:分組比賽
2024-11-12 02:52
【總結(jié)】4一元一次不等式第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】由實(shí)際問(wèn)題中的_________列出不等式,即把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,通過(guò)解不等式解決問(wèn)題._________.不等關(guān)系不等關(guān)系【自我診斷】:(1)至多是5表示少于5的意思.()(2)在列不等式解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),題目中只有不等關(guān)系
2025-06-16 07:53
【總結(jié)】?典型例題一考考你一個(gè)工程原定在10天至少挖土600立方米,在前兩天一共完成了120立方米,由于整個(gè)工程調(diào)整工期,要求提前兩天完成挖土任務(wù),問(wèn)以后6天內(nèi)平均每天至少要挖土多少立方米?1、我校買(mǎi)了1400棵小樹(shù)苗,原準(zhǔn)備每天50人植樹(shù),兩天共植樹(shù)200棵,如果要求在10天內(nèi)完成植樹(shù)任務(wù),那么在以后幾天內(nèi),每天至少安排多少人植樹(shù)
2024-11-29 14:21
【總結(jié)】4一元一次不等式第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】左右兩邊都是_____,只含有_____未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是__的不等式.整式一個(gè)1(1)去_____;(2)去括號(hào);(3)_____;(4)合并同類(lèi)項(xiàng);(5)__________.分母移項(xiàng)系數(shù)化為1【自我診斷】
【總結(jié)】一元一次不等式第2課時(shí)一元一次不等式的應(yīng)用,經(jīng)歷“實(shí)際問(wèn)題抽象為不等式模型”的過(guò)程;(重點(diǎn)),體會(huì)分類(lèi)討論思想在用不等式解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用.學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課:實(shí)際問(wèn)題找相等關(guān)系設(shè)未知數(shù)列出方程檢驗(yàn)解的合理性解方程.(1)超過(guò)(2)至少(3)最多>
2025-06-21 06:45
【總結(jié)】問(wèn)題:我屬蛇,請(qǐng)你根據(jù)我的實(shí)際情況來(lái)猜測(cè)我的年齡?友情提示:屬蛇的年齡有可能是以下數(shù)據(jù)517294153……解:根據(jù)實(shí)際情況可知20老師的年齡40又知老師屬蛇,所以老師的年齡是29歲。讓我們一起來(lái)猜一猜
2024-10-19 08:11
【總結(jié)】一元一次不等式第1課時(shí)一元一次不等式的解法一元一次不等式概念的含義;用不等式的性質(zhì)熟練地解一元一次不等式.(重點(diǎn)、難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)趣味閱讀有一次,魯班的手不慎被一片小草葉子割破了,他發(fā)現(xiàn)小草葉子的邊緣布滿(mǎn)了密集的小齒,于是便產(chǎn)生聯(lián)想,根據(jù)小草的結(jié)構(gòu)發(fā)明了鋸子.魯班在這里就運(yùn)用了“類(lèi)
2025-06-17 22:07
【總結(jié)】一元一次不等式組(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固一元一次不等式組解法,能根據(jù)題意準(zhǔn)確建立一元一次不等式組并求解.學(xué)習(xí)重點(diǎn):將不同數(shù)學(xué)形式的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一元一次不等式組.課件說(shuō)明1.鞏固復(fù)習(xí)①一元一次不等式組的概念是什么?②它的解集是什么含義?③求解一個(gè)一元一次不等式組應(yīng)該按照什么步驟進(jìn)行
2024-10-19 08:12
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)數(shù)學(xué)第十一章函數(shù)解(1)移項(xiàng)得:5x-3x10-6合并,得2x4∴原不等式的解是:x2化系數(shù)為1,得x2(2)作出函數(shù)y=2x-4的圖象(如圖)從圖知觀察知,當(dāng)x2時(shí)y的值在x軸上方,即y&
2024-11-06 22:30
【總結(jié)】3.解一元一次不等式第1課時(shí)解一元一次不等式華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶不等式的性質(zhì)1:如果ab,那么a+cb+c,a–cb–c.不等式的性質(zhì)2:如果ab,并且c&
2025-03-13 16:38
【總結(jié)】第一章一元一次不等式和一元一次不等式組●○教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)運(yùn)用問(wèn)題的形式幫助學(xué)生整理全章的內(nèi)容,建立知識(shí)體系(2)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組和全班的交流,使學(xué)生通過(guò)交流和反思加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,并逐步建立知識(shí)體系。教學(xué)思考通過(guò)問(wèn)題情境的設(shè)立,使學(xué)生再現(xiàn)已學(xué)知識(shí),鍛煉抽象、概括的能力。解決問(wèn)題
2024-11-18 21:13
【總結(jié)】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1.不等關(guān)系重慶市鋼城實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙云先教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo)①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實(shí)際生活背景和數(shù)學(xué)背景解釋簡(jiǎn)單不等式的意義。2、過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等式模型的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感與數(shù)學(xué)化的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)
2024-11-22 00:49
【總結(jié)】北師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》課首北師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》通過(guò)作圖、觀察,進(jìn)一步理解一元一次函數(shù)概念,并從“形”這個(gè)角度體會(huì)一元一次不等式與一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系;教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)具體問(wèn)題初步體會(huì)一次函數(shù)(值)的變
2024-12-08 10:53
【總結(jié)】THANKS
2025-03-13 03:17