商丘市睢陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-23 15:56本頁(yè)面
【正文】 68大偏心24812167105005004875119大偏心＜01216710四層邊柱柱頂5005004875244大偏心25412167105005004875164大偏心＜01216710柱底5005004875231大偏心21212167105005004875158大偏心＜01216710中柱柱頂5005004875229大偏心2151216710500500487591大偏心＜01216710柱底5005004875221大偏心1891216710500500487589大偏心＜01216710三層邊柱柱頂5005004875198大偏心14212167105005004875129大偏心＜01216710柱底5005004875193大偏心12612167105005004875127大偏心＜01216710中柱柱頂5005004875197大偏心1661216710500500487567大偏心＜01216710柱底5005004875193大偏心1501216710500500487566大偏心＜01216710二層邊柱柱頂5005004875168大偏心7312167105005004875111大偏心＜01216710柱底5005004875167大偏心7312167105005004875110大偏心＜01216710中柱柱頂5005004875175大偏心1331216710500500487557大偏心＜01216710柱底5005004875173大偏心1341216710500500487558大偏心＜01216710一層邊柱柱頂5005005200156大偏心971216710500500520088大偏心＜01216710柱底5005005200164大偏心2281216710500500520076大偏心＜01216710中柱柱頂5005005200166大偏心1841216710500500520042小偏心＜01216710柱底5005005200175大偏心3271216710500500520031小偏心＜01216710 條件：，重度20KN/m3。，重度18KN/m3。地基承載力210kpa，采用C20混凝土，墊層采用C15混凝土。底層柱的截面為，采用獨(dú)立基礎(chǔ)，取基礎(chǔ)的埋深為，，取基礎(chǔ)寬度4m。地基承載力特征值計(jì)算：其中各參數(shù)：，——承載力系數(shù)——基底下一倍短邊寬度的深度范圍內(nèi)土的粘聚力標(biāo)準(zhǔn)值 ——基底以下土的重度，地下水位以下取浮重度——基礎(chǔ)埋深范圍內(nèi)各層土的加權(quán)平均重度，地下水位以下取浮重度根據(jù)地質(zhì)條件，粉質(zhì)粘土內(nèi)摩擦角查表得：=，=，= 其中基底承載力設(shè)計(jì)值：根據(jù)地質(zhì)條件：，故得： A柱的計(jì)算荷載計(jì)算：基礎(chǔ)承載力計(jì)算，應(yīng)采用荷載標(biāo)準(zhǔn)值組合。 恒+（活+風(fēng)）或恒+活，取兩者較大值。A柱柱底：上部結(jié)構(gòu)傳來(lái)柱底荷載標(biāo)準(zhǔn)值 底層墻，基礎(chǔ)連系梁傳來(lái)荷載標(biāo)準(zhǔn)值：墻重：=連系梁重（300600）：25=柱A基礎(chǔ)底面： （1）定基礎(chǔ)底面尺寸確定基礎(chǔ)面積時(shí)應(yīng)按荷載標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行計(jì)算，荷載效應(yīng)的組合值為，故。由于基礎(chǔ)埋深按室內(nèi)標(biāo)高平均值考慮，故。A基礎(chǔ)縱向的墻體傳給基礎(chǔ)的荷載標(biāo)準(zhǔn)值（采用的基礎(chǔ)梁）： 將其增大20%~40%，初步選用底面尺寸?；A(chǔ)底面的抵抗矩：（2）按持力層強(qiáng)度驗(yàn)算基底尺寸 所以滿足要求 （3）按軟臥層強(qiáng)度驗(yàn)算基底尺寸軟臥層頂面處土的自重應(yīng)力：=+=查表得：淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土：根據(jù)地質(zhì)條件，粉質(zhì)粘土內(nèi)摩擦角查表得：=，=，=,不需要驗(yàn)算軟弱下臥層，滿足要求故基礎(chǔ)的底面面積滿足要求。（1）荷載設(shè)計(jì)值基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，需按荷載效應(yīng)幾本組合的設(shè)計(jì)值進(jìn)行計(jì)算。A柱：F=+= M=+=地基凈反力的計(jì)算 按比例可求出相應(yīng)于柱邊變階處及沖切破壞錐體外邊緣的基礎(chǔ)凈反力。 A柱下獨(dú)立基礎(chǔ)示意圖基礎(chǔ)高h(yuǎn)=900mm，基礎(chǔ)做成臺(tái)階形，取兩個(gè)臺(tái)階，每階高450mm?；A(chǔ)底部有墊層，故有效高度為：, （2）沖切驗(yàn)算：，取，故，受沖切承載力的計(jì)算公式為：，其中 =驗(yàn)算方法與第一個(gè)相同，滿足要求。\按式比較和，應(yīng)按配筋，實(shí)配采用14@130 B、C柱的計(jì)算確定基礎(chǔ)面積時(shí)應(yīng)按荷載標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行計(jì)算，荷載效應(yīng)的組合值為，故。由于基礎(chǔ)埋深按室內(nèi)標(biāo)高平均值考慮，故。故：+(+)(+)=將其增大20%~40%，初步選用底面尺寸。，故兩基礎(chǔ)有部分重疊，將其設(shè)計(jì)為聯(lián)合基礎(chǔ)。按聯(lián)合基礎(chǔ)來(lái)確定基礎(chǔ)的面積。簡(jiǎn)化計(jì)算，取B、C柱軸力荷載較大的計(jì)算。 B柱聯(lián)合基礎(chǔ)示意圖 B柱聯(lián)合基礎(chǔ)計(jì)算簡(jiǎn)圖 聯(lián)合基礎(chǔ)按倒梁法計(jì)算。由于兩個(gè)柱子的荷載對(duì)稱，故柱的豎向力的合力點(diǎn)位于基礎(chǔ)的中心處。取（1）驗(yàn)算基礎(chǔ)高度各個(gè)柱的沖切面不重合，按單獨(dú)的柱下基礎(chǔ)進(jìn)行抗沖切驗(yàn)算。① ||及相應(yīng)的N（2）地基凈反力的計(jì)算 按比例可求出相應(yīng)于柱邊變階處及沖切破壞錐體外邊緣的基礎(chǔ)凈反力。，其中 = ②及相應(yīng)的M及相應(yīng)的M與||及相應(yīng)的N大小相等，故取M與||及相應(yīng)的N的計(jì)算結(jié)果。① ||及相應(yīng)的N按倒梁法計(jì)算，(a)(b)。軸力產(chǎn)生的均布荷為，相當(dāng)于基地反力作用在基礎(chǔ)上，再將彎矩疊加得基礎(chǔ)的彎矩圖和剪力圖。(a) (b)。從圖上可見(jiàn)，無(wú)正的彎矩，故不用對(duì)基礎(chǔ)的上部進(jìn)行配筋。，換算到柱的周邊進(jìn)行配筋計(jì)算。 ||及相應(yīng)的N組合情況下的彎矩圖||及相應(yīng)的N組合情況下的剪力圖故長(zhǎng)邊方向上在長(zhǎng)邊方向上采用18@180在短邊方向上近似按軸壓考慮，柱邊的彎矩為故短邊方向上在短邊方向上采用16@100結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)抗震設(shè)防烈度為6度場(chǎng)地類型為二類梁柱混凝土等級(jí)C25板、基礎(chǔ)混凝土等級(jí)C20梁柱保護(hù)層厚度30cm梁柱主筋級(jí)別HRB335梁柱箍筋級(jí)別HPB235梁柱自重信息自動(dòng)計(jì)算恒載分布圖（KN/m，KN，KNm）活載分布圖（KN/m，KN，KNm）恒荷載作用下彎矩圖（KNm）恒荷載作用下剪力圖（KN）恒荷載作用下軸力圖（KN）活荷載作用下彎矩圖（KNm）活荷載作用下剪力圖（KN）活荷載作用下軸力圖（KN）彎矩包絡(luò)圖（KNm）剪力包絡(luò)圖（KN）軸力包絡(luò)圖（KN）左風(fēng)彎矩圖（KNm）左風(fēng)剪力圖（KN）左風(fēng)軸力圖（KN）致謝這次我的畢業(yè)設(shè)計(jì)在黃娟老師及幾位老師的悉心指導(dǎo)下順利地完成了，在此我對(duì)諸位老師表示深深的感謝。同時(shí)在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中很多同學(xué)給了我很大的幫助，我對(duì)他們表示謝意。老師們有著豐富的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對(duì)我進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，使我感覺(jué)到收益良多，我逐漸的形成了一個(gè)工程師所必需具有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。老師們孜孜不倦的教誨，在我的心中留下了很深的印記，老師們?cè)诮淌谡n程的同時(shí)，還要時(shí)刻關(guān)心我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，每天都來(lái)給我解決問(wèn)題，有時(shí)會(huì)講到很晚，我感覺(jué)到老師對(duì)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作十分的關(guān)心，我非常地感謝他們。一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)的獨(dú)立完成，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很不容易的，沒(méi)有老師的幫助，我很難成功。經(jīng)過(guò)這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感覺(jué)到，以前對(duì)實(shí)際工程的認(rèn)識(shí)，僅僅局限在書(shū)本上的知識(shí)，而到了畢業(yè)設(shè)計(jì)，需要每個(gè)人獨(dú)立思考，去完成一項(xiàng)完整的設(shè)計(jì)，而這一轉(zhuǎn)變就需要老師的指點(diǎn)，這樣可以達(dá)到很好的實(shí)際效果。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我把這幾年所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，建立了一個(gè)體系，通過(guò)老師的幫助，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，不斷的完善這個(gè)體系，最后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)，我覺(jué)得這就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義。大學(xué)畢業(yè)后，我將開(kāi)始自己新的學(xué)習(xí)和生活，但畢業(yè)設(shè)計(jì)這段時(shí)間是我四年的大學(xué)生活最充實(shí)得一段時(shí)間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。在畢業(yè)之后，我會(huì)更加的努力，為國(guó)家的建設(shè)工作貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。在此再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中支持和幫助我的老師和同學(xué)們。
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