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正文內(nèi)容

商丘市睢陽區(qū)第一中學校教學樓設計畢業(yè)論文-資料下載頁

2025-06-23 15:56本頁面
  

【正文】 68大偏心24812167105005004875119大偏心<01216710四層邊柱柱頂5005004875244大偏心25412167105005004875164大偏心<01216710柱底5005004875231大偏心21212167105005004875158大偏心<01216710中柱柱頂5005004875229大偏心2151216710500500487591大偏心<01216710柱底5005004875221大偏心1891216710500500487589大偏心<01216710三層邊柱柱頂5005004875198大偏心14212167105005004875129大偏心<01216710柱底5005004875193大偏心12612167105005004875127大偏心<01216710中柱柱頂5005004875197大偏心1661216710500500487567大偏心<01216710柱底5005004875193大偏心1501216710500500487566大偏心<01216710二層邊柱柱頂5005004875168大偏心7312167105005004875111大偏心<01216710柱底5005004875167大偏心7312167105005004875110大偏心<01216710中柱柱頂5005004875175大偏心1331216710500500487557大偏心<01216710柱底5005004875173大偏心1341216710500500487558大偏心<01216710一層邊柱柱頂5005005200156大偏心971216710500500520088大偏心<01216710柱底5005005200164大偏心2281216710500500520076大偏心<01216710中柱柱頂5005005200166大偏心1841216710500500520042小偏心<01216710柱底5005005200175大偏心3271216710500500520031小偏心<01216710 條件:,重度20KN/m3。,重度18KN/m3。地基承載力210kpa,采用C20混凝土,墊層采用C15混凝土。底層柱的截面為,采用獨立基礎,取基礎的埋深為,,取基礎寬度4m。地基承載力特征值計算:其中各參數(shù):,——承載力系數(shù)——基底下一倍短邊寬度的深度范圍內(nèi)土的粘聚力標準值 ——基底以下土的重度,地下水位以下取浮重度——基礎埋深范圍內(nèi)各層土的加權(quán)平均重度,地下水位以下取浮重度根據(jù)地質(zhì)條件,粉質(zhì)粘土內(nèi)摩擦角查表得:=,=,= 其中基底承載力設計值:根據(jù)地質(zhì)條件:,故得: A柱的計算荷載計算:基礎承載力計算,應采用荷載標準值組合。 恒+(活+風)或恒+活,取兩者較大值。A柱柱底:上部結(jié)構(gòu)傳來柱底荷載標準值 底層墻,基礎連系梁傳來荷載標準值:墻重:=連系梁重(300600):25=柱A基礎底面: (1)定基礎底面尺寸確定基礎面積時應按荷載標準值進行計算,荷載效應的組合值為,故。由于基礎埋深按室內(nèi)標高平均值考慮,故。A基礎縱向的墻體傳給基礎的荷載標準值(采用的基礎梁): 將其增大20%~40%,初步選用底面尺寸?;A底面的抵抗矩:(2)按持力層強度驗算基底尺寸 所以滿足要求 (3)按軟臥層強度驗算基底尺寸軟臥層頂面處土的自重應力:=+=查表得:淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土:根據(jù)地質(zhì)條件,粉質(zhì)粘土內(nèi)摩擦角查表得:=,=,=,不需要驗算軟弱下臥層,滿足要求故基礎的底面面積滿足要求。(1)荷載設計值基礎結(jié)構(gòu)設計時,需按荷載效應幾本組合的設計值進行計算。A柱:F=+= M=+=地基凈反力的計算 按比例可求出相應于柱邊變階處及沖切破壞錐體外邊緣的基礎凈反力。 A柱下獨立基礎示意圖基礎高h=900mm,基礎做成臺階形,取兩個臺階,每階高450mm?;A底部有墊層,故有效高度為:, (2)沖切驗算:,取,故,受沖切承載力的計算公式為:,其中 =驗算方法與第一個相同,滿足要求。\按式比較和,應按配筋,實配采用14@130 B、C柱的計算確定基礎面積時應按荷載標準值進行計算,荷載效應的組合值為,故。由于基礎埋深按室內(nèi)標高平均值考慮,故。故:+(+)(+)=將其增大20%~40%,初步選用底面尺寸。,故兩基礎有部分重疊,將其設計為聯(lián)合基礎。按聯(lián)合基礎來確定基礎的面積。簡化計算,取B、C柱軸力荷載較大的計算。 B柱聯(lián)合基礎示意圖 B柱聯(lián)合基礎計算簡圖 聯(lián)合基礎按倒梁法計算。由于兩個柱子的荷載對稱,故柱的豎向力的合力點位于基礎的中心處。?。?)驗算基礎高度各個柱的沖切面不重合,按單獨的柱下基礎進行抗沖切驗算。① ||及相應的N(2)地基凈反力的計算 按比例可求出相應于柱邊變階處及沖切破壞錐體外邊緣的基礎凈反力。,其中 = ②及相應的M及相應的M與||及相應的N大小相等,故取M與||及相應的N的計算結(jié)果。① ||及相應的N按倒梁法計算,(a)(b)。軸力產(chǎn)生的均布荷為,相當于基地反力作用在基礎上,再將彎矩疊加得基礎的彎矩圖和剪力圖。(a) (b)。從圖上可見,無正的彎矩,故不用對基礎的上部進行配筋。,換算到柱的周邊進行配筋計算。 ||及相應的N組合情況下的彎矩圖||及相應的N組合情況下的剪力圖故長邊方向上在長邊方向上采用18@180在短邊方向上近似按軸壓考慮,柱邊的彎矩為故短邊方向上在短邊方向上采用16@100結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)抗震設防烈度為6度場地類型為二類梁柱混凝土等級C25板、基礎混凝土等級C20梁柱保護層厚度30cm梁柱主筋級別HRB335梁柱箍筋級別HPB235梁柱自重信息自動計算恒載分布圖(KN/m,KN,KNm)活載分布圖(KN/m,KN,KNm)恒荷載作用下彎矩圖(KNm)恒荷載作用下剪力圖(KN)恒荷載作用下軸力圖(KN)活荷載作用下彎矩圖(KNm)活荷載作用下剪力圖(KN)活荷載作用下軸力圖(KN)彎矩包絡圖(KNm)剪力包絡圖(KN)軸力包絡圖(KN)左風彎矩圖(KNm)左風剪力圖(KN)左風軸力圖(KN)致謝這次我的畢業(yè)設計在黃娟老師及幾位老師的悉心指導下順利地完成了,在此我對諸位老師表示深深的感謝。同時在設計過程當中很多同學給了我很大的幫助,我對他們表示謝意。老師們有著豐富的知識、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。對我進行的畢業(yè)設計指導,使我感覺到收益良多,我逐漸的形成了一個工程師所必需具有的嚴謹?shù)膽B(tài)度。老師們孜孜不倦的教誨,在我的心中留下了很深的印記,老師們在教授課程的同時,還要時刻關心我的畢業(yè)設計工作,每天都來給我解決問題,有時會講到很晚,我感覺到老師對我的畢業(yè)設計工作十分的關心,我非常地感謝他們。一項工程設計的獨立完成,對于我來說是很不容易的,沒有老師的幫助,我很難成功。經(jīng)過這一次畢業(yè)設計,我感覺到,以前對實際工程的認識,僅僅局限在書本上的知識,而到了畢業(yè)設計,需要每個人獨立思考,去完成一項完整的設計,而這一轉(zhuǎn)變就需要老師的指點,這樣可以達到很好的實際效果。經(jīng)過這次畢業(yè)設計,我把這幾年所學習的專業(yè)知識融會貫通,建立了一個體系,通過老師的幫助,在畢業(yè)設計中,不斷的完善這個體系,最后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R,我覺得這就是畢業(yè)設計的意義。大學畢業(yè)后,我將開始自己新的學習和生活,但畢業(yè)設計這段時間是我四年的大學生活最充實得一段時間,我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設計的基礎知識。在畢業(yè)之后,我會更加的努力,為國家的建設工作貢獻自己的力量,為學校爭取榮譽。在此再次感謝在這次畢業(yè)設計中支持和幫助我的老師和同學們。
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