【正文】 正、反洗循環(huán)計數(shù)計數(shù)器 C1 3次 脫水（大循環(huán)）計數(shù)河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17 本次設計的全自動洗衣機可實現(xiàn)功能如下介紹：首先，在按鈕的作用下，可向洗衣機自動進水，在水位達到上位限時，可自動進水結束，下一步開始正轉 30秒與反轉 30秒自動清洗衣物，重復五次后開始把第一次清洗衣物后的污水排出，重新注入干凈的清水，如此再循環(huán)三次，可實現(xiàn)衣物的清洗干凈，此后，開始衣物的脫水，脫水六十秒后，洗衣機報警提醒并自動停機。 按下開關按鈕 SB1；2 、注水直到上位限，關水； 注水后開始洗滌； 洗滌時，正轉 30秒，停 2秒，然后反轉 30秒，停 2秒； 如此循環(huán) 5次，總共 320秒后開始排水； 排水完后重新開始清洗，重復三次，至清洗干凈； 清洗完成后，開始脫水 60秒； 脫水時間到后，報警 3秒并自動停機 工步介紹： s0 初始化 s20 洗衣機進水s21電動機正轉 s22 電動機反轉s23洗衣機脫水 s24 報警河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18 河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19 河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20 語句表河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21 河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22 按下啟動按鈕，X0 為 ON，進入工步 S20，y0 為 ON，打開進水電磁閥。當水位到達高水位時，X3 為 ON，M0 自鎖，同時斷開進水電磁閥，同時 T0為 ON，記時 2秒。進入工步 2，電動機正轉，開始接通 Y1（正向洗滌） ，并啟動定時器 T1。15s 后，T1 觸點動作，使 Y1為OFF，停止正向洗滌，并啟動定時器 T2。經過 3s的暫停，T2 觸點為 ON，進入工步 機反轉，開始反向洗滌，并啟動定時器 T3。反洗 15s后，T3 觸點動作，使 Y2(反轉洗滌)為OFF，停止反向洗滌，并啟動定時器 T4。經過 3s的定時，T4 動作，使計數(shù)器 C100計一次時，同時判段記數(shù)次數(shù)若為 3，并且 X4（底水位）接通則進 2工步 S23, 同時復位 3則進入工步 S21重新進行從正向洗滌開始到反向洗滌結束的小循環(huán)只到 C100是 3為止。當 C100滿 3且進入工步 S23（脫水）后，邊排水邊脫水同時 T5記時 10秒，10 秒后 C101通記數(shù)一次若 C101不為 3則進入工步 s20開始大循環(huán)，若 C101是 3則進入工步 S24,開始報警接通 Y5（報警）同時 T6記時 10秒后 T6觸點通，復位 S20~S24,程序結束。河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 23 結 論經過這段時間的努力，終于完成了我對全自動洗衣機的設計，不僅使自己增長了知識也使我明白了一些道理。開始做設計運用了我在大學三年所學的東西，而且還運用了我們從未接觸過的東西。在學習時都認真的學習和很好的掌握了。我的設計雖然只是非常簡單的PLC，我明白了無論做什么事情都不能輕視，否則什么也干不成。不管怎樣做出來了就是一次成功，還是挺高興的，然而不得不承認自己還有很多不足之處。我發(fā)現(xiàn)了許多問題，至少說完成一個設計，不但用到一門課程，它體現(xiàn)的是組織協(xié)調的能力。PLC 的設計重點就在于軟件程序的設計，需要有很巧妙的編程方法，但我覺的要編好一個程序并不是一件簡單的事，或許會以為你的大意輸錯一個程序，就不會得到你想要的效果，或是由于你的才疏學淺而始終不能通過編譯。說實在的剛開始我也不知道該從哪下手，可后來在不斷查閱和復習郭老師在課堂的講解中我終于跨出了第一步，使得最終完成了本次設計。因此一個人無論什么時候都要對自己有信心，做人是這樣，做事也應該是這樣。很多事情就是這樣，只有我們去試著做了，才有可能成功。從這次的畢業(yè)設計中，我才意識到，在以后的生活中，無論學習什么都要理論聯(lián)系實際，把我們所學的理論知識用到實際當中。由于時間比較倉促，我所設計的對全自動洗衣機功能綜合一下，使它的功能更加完善，強大。河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 24 致 謝三年的學習生活轉眼即逝，在外求學的經歷的坎坷使我慢慢成熟，對在過去的日子里曾給予過我鼓勵、幫助的人們我滿懷感激，時刻沒有忘記。所經歷的一切將讓我倍加珍惜未來的生活。從接受課題到現(xiàn)在完成畢業(yè)設計論文，我得到了郭老師精心的指導和熱情的幫助，在教學中郭老師根據(jù)自己多年的教學經驗、豐富的專業(yè)知識及多年的體會不斷指領我們設計要領和心得體會，給我們的畢業(yè)設計提出很多寶貴的建議和意見，使我在大學即將畢業(yè)的最后的實踐性環(huán)節(jié)里，對本專業(yè)的知識有了更進一步的認識和提高，為我即將從事的工作打了一個堅實基礎。在此，對給予我指導和幫助的郭老師表示我衷心的感謝，向她高度負責的敬業(yè)精神致敬！在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財富，使我終身受益。由于本人的學識水平、時間和精力有限，文中有許多不盡人意和不完善之處，我將在以后的工作、學習中不斷加以思考和完善。河南工程學院畢業(yè)設計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 25 參考文獻[1]，2022[2] 陳廷全 .，2022[3] [4] ，2022[5] ，2022[6] PLC原理及應用(西門子系列).,[7] ,2022[8] ,2022[9] ,1996