【正文】 二組電容后除了除了λ =；投入第三組電容后，上升了。以下是無功功率的分析圖表由上圖可以看出，無功功率變化不大，普遍上升，投入第一組電容后，除了λ =；投入第二組電容后普遍上升；投入第三組電容后，也都上升了。綜合以上的全部數(shù)據(jù)，可以得出一些結(jié)論：（1）根據(jù)電流電壓的波形比較圖可以看出，在沒有投入電容器的時候，電路呈現(xiàn)感性負(fù)載，則電壓超前電流，增加時超前越來越多，則感性越來越強(qiáng)。（2）投入電容器時，也從電流電壓的波形比較圖可以看出，投入電容器會使電壓超前電流的幅度變小，則容性補(bǔ)償了感性的負(fù)載，最終使功率因數(shù)上升。第4章 基于NIATLAB的控制器系統(tǒng)仿真仿真現(xiàn)在已經(jīng)成為了科研中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，通過仿真可以初步的驗(yàn)證思路的正確性，還可以研究各種的參數(shù)對系統(tǒng)性能的影響。本章就是利用ＭＡＴＬＡＢ對系統(tǒng)進(jìn)行了建模和仿真。 仿真軟件介紹MATLAB語言具有強(qiáng)大的矩陣分析和運(yùn)算功能。可視化仿真功能SIMULINK是MATLAB五大通用功能之一，它是基于MATLAB語言環(huán)境下實(shí)現(xiàn)動態(tài)系統(tǒng)建模、仿真的一個集成環(huán)境，具有模塊化、可重載、圖形化編程、可視化及可封裝等的特點(diǎn)，可大大提高系統(tǒng)仿真的效率和可靠性。SIMULINK提供了豐富的模型庫供系統(tǒng)仿真使用，SIMULINK仿真工具箱還包括了專門用于電力電子、電力系統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行仿真的電氣系統(tǒng)模塊庫。電氣系統(tǒng)模塊庫由以下七個子模塊庫組成：(1)電源模塊：包括直流電源模塊、交流電源模塊、交流電流源、可控電壓源和可控電流源。(2)基本元件模塊庫：包括串聯(lián)RCL負(fù)載、串聯(lián)RCL支路、并聯(lián)RCL負(fù)載、基線性變壓器、飽和變壓器、互感、斷路器、單相ｎ型集中參數(shù)傳輸線路和浪涌放電器等。(3)電力電子模塊庫：包括二極管、晶閘管、GTO、MOSFET和理想開關(guān)等。為滿足不同仿真要求并提高仿真速度還有晶閘管簡化模型。(4)電機(jī)模塊庫：包括激磁裝置、水輪機(jī)及其調(diào)節(jié)器、異步電動機(jī)、同步電動機(jī)及其簡化模型和永磁同步電動機(jī)等。(5)連接模塊庫：包括地和中性點(diǎn)等。(6)測量模塊庫：包括電流測量和電壓濺量模塊庫。(7)附加電氣系統(tǒng)模塊庫，包括均方根測量、有功和無功功率測量、傅立葉分析、可編程定時器、同步脈沖發(fā)生器及其三相庫等。另外用戶也可根據(jù)自己的需要開發(fā)所需要的模型，并通過封裝建立通用的模型，擴(kuò)充現(xiàn)有的模型庫 仿真模型的建立、負(fù)荷、測量模塊、計(jì)算模塊、模糊控制器模塊、觸發(fā)模塊、補(bǔ)償器模塊。工作原理是首先是計(jì)算模塊通過采集電源側(cè)的電壓和電流計(jì)算出電壓、電流有效值以及有功功率和無功功率，然后在通過模糊控制器計(jì)算出應(yīng)該投入的無功量輸出投切電容器的觸發(fā)脈沖，最后就是投切電容器。觸發(fā)模塊是來觸發(fā)ＴＳＣ支路上的晶閘管的。測量模塊是用來測量電源三相電流、電壓及其序分量、電源提供的無功功率參數(shù)等的。模糊控制模塊是控制器中的重要部分，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖如下圖５．２所示，它的功能是由計(jì)算得到電壓、無功量和瞬時電容器的狀態(tài)為輸入，通過模糊控制得到投切量及電容器的延時時間。TCS中的仿真模型是由電力電子模塊庫中的晶閘管和電氣系統(tǒng)基本模塊庫中的電容元件組成的。晶閘管的參數(shù)可以根據(jù)自己的需要而設(shè)定。 仿真結(jié)果及其分析我們采用380V三相正弦交流電壓源，負(fù)荷采用三角形連接，補(bǔ)償電容器也選用三角形連接。以下分別對三相對稱與不對稱及其負(fù)載突變這三種情況進(jìn)行了的仿真。（1）三相對稱時的仿真波形，以其中任意相為例，可以看出負(fù)載電流中含有大量的諧波和無功分量。補(bǔ)償后的電網(wǎng)電壓和電流相位相同，只有當(dāng)負(fù)載電流突變時，電網(wǎng)電流才會出現(xiàn)峰值。（2）三相不對稱時的仿真波形，三相電流不對稱時含有正序電流、負(fù)序電流和零序電流，補(bǔ)償以后三相電流對稱，幅值也相等。（3）三相對稱時，負(fù)載突然變化時仿真波形，以任意相為例，可以看出當(dāng)負(fù)載發(fā)生變換時，負(fù)載電流就會突然變大。 本章小結(jié)本章對系統(tǒng)進(jìn)行了建模，并用MATLAB對系統(tǒng)進(jìn)行了仿真，通過對三相對稱、三相不對稱以及負(fù)載突變這三種情況的仿真，得出補(bǔ)償前后電網(wǎng)電流變化的仿真波形圖，證明了本文設(shè)計(jì)的控制器的有效性。第5章 心得體會總算做完了畢業(yè)設(shè)計(jì)，在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)挺簡單，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)很難。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。本次課程設(shè)計(jì)，在原來實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電力電子技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，通過對各功能模塊進(jìn)行詳細(xì)了解，并進(jìn)行充分的測試，最終實(shí)現(xiàn)了 TSC 在無功補(bǔ)償中的實(shí)現(xiàn)，功能雖然比較完善，但仍有可以改進(jìn)的地方，這要在以后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步的補(bǔ)充。通過這次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)我學(xué)養(yǎng)成了多思考、多發(fā)問、多查資料的好習(xí)慣，并加深了對各種電子器件的了解，提高動了動手能力、調(diào)試程序的能力、解決問題的能力，增強(qiáng)了自學(xué)能力及對知識的融會貫通能力。通過與老師、同學(xué)的討論，通過網(wǎng)上查找資料，更加深刻的理解了晶閘管、系列芯片和各種電子器件功能的應(yīng)用，更進(jìn)一步的熟悉了有關(guān)內(nèi)容。參考文獻(xiàn)[1] 李兵。基于MSP430F449的磁閥式可控電抗器的控制研究[D]。山東大學(xué)。2005年 [2] 田新強(qiáng)?；贒SP控制的磁閥式可控電抗器研究[D]。湖南大學(xué)。2007年[3] 王成進(jìn)?；?30單片機(jī)的低壓無功補(bǔ)償終端研究[D]。合肥工業(yè)大學(xué)。2006年[4] 劉星。磁閥式可控電抗器在無功補(bǔ)償中的應(yīng)用研究[D]。合肥工業(yè)大學(xué)。2009年[5] 胡鵬。低壓無功補(bǔ)償控制系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D]。武漢理工大學(xué)。2008年[6] 李紅衛(wèi)。配電網(wǎng)無功補(bǔ)償技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)[D]。中南大學(xué)。2004年[7] 何一浩。新型TSC動態(tài)無功補(bǔ)償裝置的研究[D]。清華大學(xué)。2005年[8] 劉海濤。磁閥式可控電抗器在無功補(bǔ)償中的應(yīng)用[D]。山東大學(xué)。2007年[9] 宋朋?；诖砰y式可控電抗器無功補(bǔ)償?shù)难芯縖D]。山東大學(xué)。2010年[10] 漆銘鈞。供電系統(tǒng)無功補(bǔ)償最優(yōu)技術(shù)與應(yīng)用[D]。中南大學(xué)。2002年[11] 谷永剛。肖國春。裴云慶。王兆安。晶閘管投切電容器(TSC)技術(shù)的進(jìn)展[A]。第11屆全國電氣自動化電控系統(tǒng)學(xué)術(shù)年會論文集[C]。2002年[12] 何志漁,李志宏。晶閘管控制的電容無功補(bǔ)償裝置[J]。船電技術(shù)。1997年04期[13] 李電。無功補(bǔ)償與諧波治理[A]。2004年電力電容器學(xué)會論文集[C]。2004年[14] 劉岸杰,宋伶俐。智能型晶閘管投切電容器無功補(bǔ)償微機(jī)控制系統(tǒng)[J]。國際電力。2003年06期[15] 張宏宇。祁犇。重視無功補(bǔ)償在節(jié)能工作中的作用[A]。設(shè)備維修與改造技術(shù)論文集[C]。2000年致 謝幾個月畢業(yè)設(shè)計(jì)這一過程讓我學(xué)得了很多平時沒有學(xué)到的知識。畢業(yè)設(shè)計(jì)是幾年函授所學(xué)知識的一次綜合運(yùn)用,也是不同于以往理論學(xué)習(xí)的第一步,為我以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對基于晶閘管投切電容器（TSC）的無功補(bǔ)償研究有了更加清楚地認(rèn)識，知道了所學(xué)知識的重要性，對整個的過程與步驟以及應(yīng)注意的細(xì)節(jié)都有了更為深刻的理解和領(lǐng)會。設(shè)計(jì)中遇到了許多平時想象不到問題，但是，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn),以及其他同學(xué)的幫助下，基本上得到了解決。在此對老師表示衷心的感謝，另外，還要謝謝其他給予我?guī)椭耐瑢W(xué)。我的水平非常有限，論文難免存在一些錯誤和漏洞。希望各位予批評指導(dǎo)，在此向大家表是感謝！ 簽名： 年 月 日46