【正文】 void SET_TEMP(){if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {delay2(1)。 if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {plus_en=1。 while(1) { if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1) {delay2(1)。 if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1){plus_en=0。} } if(hightemp0) {flag=1。 str[2]=tab[(~hightemp)/100]。 str[0]=tab[(~hightemp)/10]。 str[1]=tab[(~hightemp)%10]。 str[3]=0x76。//H LEDVIEW()。 } else {flag=0。 str[2]=tab[hightemp/100]。 str[0]=tab[hightemp/10%10]。 str[1]=tab[hightemp%10]。 str[3]=0x76。 LEDVIEW()。 } if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {delay2(1)。 if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {plus_add=1。 hightemp=hightemp+1。 } } else if(ADD==1amp。amp。plus_add==1){plus_add=0。} if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {delay2(1)。 if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {plus_sub=1。 hightemp=hightemp1。 } } else if(SUB==1amp。amp。plus_sub==1){plus_sub=0。} if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {delay2(1)。 if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0){plus_en=1。hightemp_flag=hightemp。goto LOW。} } } } }if(12) {LOW: while(1) { if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1) {delay2(1)。 if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1){plus_en=0。} } if(lowtemp0) {flag=1。 str[2]=tab[(~lowtemp)/100]。 str[0]=tab[(~lowtemp)/10]。 str[1]=tab[(~lowtemp)%10]。 str[3]=0x38。 //L LEDVIEW()。 } else {flag=0。 str[2]=tab[lowtemp/100]。 str[0]=tab[lowtemp/10%10]。 str[1]=tab[lowtemp%10]。 str[3]=0x38。 //L LEDVIEW()。 } if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {delay2(1)。 if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {plus_add=1。 lowtemp=lowtemp+1。 } } else if(ADD==1amp。amp。plus_add==1){plus_add=0。} if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {delay2(1)。 if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {plus_sub=1。 lowtemp=lowtemp1。 } } else if(SUB==1amp。amp。plus_sub==1){plus_sub=0。} if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {delay2(1)。 if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0){plus_en=1。break。} } } } if(ENTER==1){plus_en=0。lowtemp_flag=lowtemp。} }void TEMP_BJ{if(hightemp_flag0amp。amp。quit_en==0) { if(flag==0) { if(temp=hightemp_flag||temp=lowtemp_flag){baojing=1。} else{baojing=0。} } if(flag==1) {lowtemp_flag=~lowtemp_flag。 if(temp=hightemp_flag||temp=lowtemp_flag){baojing=1。} else{baojing=0。} } }if(QUIT==0){quit_en=1。baojing=0。JDQ=0。}}main(){TMOD|=0x01。 TH0=0xef。TL0=0xf0。 IE=0x82。 TR0=1。 count=0。P2=0。hightemp=0。ZC=1。BJ=0。while(1) {LEDVIEW()。 SET_TEMP()。 TEMP_BJ()。 if(flag_get==1) { temp=ReadTemperature()。 flag_get=0。 str[2]=tab[temp/100]。 str[0]=tab[temp/10%10]。 str[1]=tab[temp%10]。 str[3]=0x39。 } }}5 結(jié)論在此要感謝我指導(dǎo)老師梅老師和張老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。通過對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且加強(qiáng)了對(duì)原來知識(shí)的應(yīng)用能力，掌握了系統(tǒng)、有調(diào)理、有順序地進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，這將對(duì)以后的工作有很大的幫助。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對(duì)我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過渡。知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。參考文獻(xiàn)[1] 楊洪義，魯忠武?！捌嚨木G色食品——燃?xì)馄嚭碗妱?dòng)汽車的技術(shù)發(fā)展和政策支持”《國際交通配套與智能化》200207[2] 張興業(yè)，“汽車科技新動(dòng)向”《汽車雜志》，1997 [3] 錢人一，“燃?xì)馄嚨膽?yīng)用及相關(guān)的問題”（上）《世界汽車》，1999[4] 王囤編著，《現(xiàn)代汽車點(diǎn)火系統(tǒng)—電子點(diǎn)火與微機(jī)控制點(diǎn)火》，西安交通大學(xué)出版社，、180194[5] 蔣德明，夏來慶，袁大宏，王紹光編《火花點(diǎn)火發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒》，[6] 皇甫鑒，范明強(qiáng)主編，《現(xiàn)代汽車電子技術(shù)與裝置》[7] 羅振宇，“直流電子點(diǎn)火器DC—CDI 電路分析”，1997[8] 莊繼德著，《汽車電子控制系統(tǒng)工程》北京理工大學(xué)出版社，[9] 孫涵芳主編，《Intel16位單片機(jī)》，北京航空航天大學(xué)出版社，[10] 譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)[M]. 清華出版社，2002:5890[11] 舒華，汽車新技術(shù)，國防工業(yè)出版社，2005（1）[12] 麻友良，《汽車點(diǎn)火系統(tǒng)原理與故障檢修實(shí)例》，機(jī)械工業(yè)出版社，2010致謝經(jīng)過三個(gè)多月的忙碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是難以想象的。在這里首先要感謝我的導(dǎo)師張京老師和梅苼。梅老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從查閱資料到設(shè)計(jì)草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，裝配草圖等整個(gè)過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。我的設(shè)計(jì)較為復(fù)雜煩瑣，但是梅老師和張老師仍然細(xì)心地糾正圖紙中的錯(cuò)誤。除了敬佩他們的專業(yè)水平外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。 其次要感謝我的同學(xué)對(duì)我無私的幫助，特別是在軟件的使用方面，正因?yàn)槿绱宋也拍茼樌耐瓿稍O(shè)計(jì)，我要感謝我的母?！Ｖ莨こ搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，是母校給我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境；另外，我還要感謝那些曾給我授過課的每一位老師，是你們教會(huì)我專業(yè)知識(shí)。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！眼看著就要畢業(yè)了，我想我一定會(huì)牢記學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)，記得老師的教誨。把這些知識(shí)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中去，把老師的教誨來標(biāo)榜自己的人生目標(biāo)。最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。 ２９