【正文】 void SET_TEMP(){if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {delay2(1)。 if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {plus_en=1。 while(1) { if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1) {delay2(1)。 if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1){plus_en=0。} } if(hightemp0) {flag=1。 str[2]=tab[(~hightemp)/100]。 str[0]=tab[(~hightemp)/10]。 str[1]=tab[(~hightemp)%10]。 str[3]=0x76。//H LEDVIEW()。 } else {flag=0。 str[2]=tab[hightemp/100]。 str[0]=tab[hightemp/10%10]。 str[1]=tab[hightemp%10]。 str[3]=0x76。 LEDVIEW()。 } if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {delay2(1)。 if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {plus_add=1。 hightemp=hightemp+1。 } } else if(ADD==1amp。amp。plus_add==1){plus_add=0。} if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {delay2(1)。 if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {plus_sub=1。 hightemp=hightemp1。 } } else if(SUB==1amp。amp。plus_sub==1){plus_sub=0。} if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {delay2(1)。 if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0){plus_en=1。hightemp_flag=hightemp。goto LOW。} } } } }if(12) {LOW: while(1) { if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1) {delay2(1)。 if(ENTER==1amp。amp。plus_en==1){plus_en=0。} } if(lowtemp0) {flag=1。 str[2]=tab[(~lowtemp)/100]。 str[0]=tab[(~lowtemp)/10]。 str[1]=tab[(~lowtemp)%10]。 str[3]=0x38。 //L LEDVIEW()。 } else {flag=0。 str[2]=tab[lowtemp/100]。 str[0]=tab[lowtemp/10%10]。 str[1]=tab[lowtemp%10]。 str[3]=0x38。 //L LEDVIEW()。 } if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {delay2(1)。 if(ADD==0amp。amp。plus_add==0) {plus_add=1。 lowtemp=lowtemp+1。 } } else if(ADD==1amp。amp。plus_add==1){plus_add=0。} if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {delay2(1)。 if(SUB==0amp。amp。plus_sub==0) {plus_sub=1。 lowtemp=lowtemp1。 } } else if(SUB==1amp。amp。plus_sub==1){plus_sub=0。} if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0) {delay2(1)。 if(ENTER==0amp。amp。plus_en==0){plus_en=1。break。} } } } if(ENTER==1){plus_en=0。lowtemp_flag=lowtemp。} }void TEMP_BJ{if(hightemp_flag0amp。amp。quit_en==0) { if(flag==0) { if(temp=hightemp_flag||temp=lowtemp_flag){baojing=1。} else{baojing=0。} } if(flag==1) {lowtemp_flag=~lowtemp_flag。 if(temp=hightemp_flag||temp=lowtemp_flag){baojing=1。} else{baojing=0。} } }if(QUIT==0){quit_en=1。baojing=0。JDQ=0。}}main(){TMOD|=0x01。 TH0=0xef。TL0=0xf0。 IE=0x82。 TR0=1。 count=0。P2=0。hightemp=0。ZC=1。BJ=0。while(1) {LEDVIEW()。 SET_TEMP()。 TEMP_BJ()。 if(flag_get==1) { temp=ReadTemperature()。 flag_get=0。 str[2]=tab[temp/100]。 str[0]=tab[temp/10%10]。 str[1]=tab[temp%10]。 str[3]=0x39。 } }}5 結(jié)論在此要感謝我指導(dǎo)老師梅老師和張老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。通過對這個項目的設(shè)計，我不僅學到了新知識，而且加強了對原來知識的應(yīng)用能力，掌握了系統(tǒng)、有調(diào)理、有順序地進行設(shè)計的能力，這將對以后的工作有很大的幫助。畢業(yè)設(shè)計是對所學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。在大學的學習過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。參考文獻[1] 楊洪義，魯忠武?！捌嚨木G色食品——燃氣汽車和電動汽車的技術(shù)發(fā)展和政策支持”《國際交通配套與智能化》200207[2] 張興業(yè)，“汽車科技新動向”《汽車雜志》，1997 [3] 錢人一，“燃氣汽車的應(yīng)用及相關(guān)的問題”（上）《世界汽車》，1999[4] 王囤編著，《現(xiàn)代汽車點火系統(tǒng)—電子點火與微機控制點火》，西安交通大學出版社，、180194[5] 蔣德明，夏來慶，袁大宏，王紹光編《火花點火發(fā)動機的燃燒》，[6] 皇甫鑒，范明強主編，《現(xiàn)代汽車電子技術(shù)與裝置》[7] 羅振宇，“直流電子點火器DC—CDI 電路分析”，1997[8] 莊繼德著，《汽車電子控制系統(tǒng)工程》北京理工大學出版社，[9] 孫涵芳主編，《Intel16位單片機》，北京航空航天大學出版社，[10] 譚浩強. C程序設(shè)計[M]. 清華出版社，2002:5890[11] 舒華，汽車新技術(shù)，國防工業(yè)出版社，2005（1）[12] 麻友良，《汽車點火系統(tǒng)原理與故障檢修實例》，機械工業(yè)出版社，2010致謝經(jīng)過三個多月的忙碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，作為一個大專生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。在這里首先要感謝我的導(dǎo)師張京老師和梅苼。梅老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從查閱資料到設(shè)計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設(shè)計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。我的設(shè)計較為復(fù)雜煩瑣，但是梅老師和張老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩他們的專業(yè)水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。 其次要感謝我的同學對我無私的幫助，特別是在軟件的使用方面，正因為如此我才能順利的完成設(shè)計，我要感謝我的母?！Ｖ莨こ搪殬I(yè)技術(shù)學院，是母校給我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境；另外，我還要感謝那些曾給我授過課的每一位老師，是你們教會我專業(yè)知識。在此，謹向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！眼看著就要畢業(yè)了，我想我一定會牢記學校中學到的知識，記得老師的教誨。把這些知識用到今后的工作和學習中去，把老師的教誨來標榜自己的人生目標。最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。 ２９