八年級數(shù)學(xué)分式-資料下載頁
2024-11-06 20:35本頁面
【導(dǎo)讀】八年級《數(shù)學(xué)(下)》。能用分式表示現(xiàn)實情境中的數(shù)量關(guān)系，體會分式的模型思想，進一步發(fā)展符號感。求一個分式有意義的條件。母的取值限制于使分母的值不得為0。在土地沙化問題中，體會保護人類生存環(huán)境的重要性。了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別。n公頃麥田共收小麥m噸,平均每公頃產(chǎn)量可以用式子噸來表示.那么原計劃完成一期工程需要個月,—實際完成的時間=4個月.=原計劃每月造林的面積+30公頃;正n邊形的每個內(nèi)角為度。全部售出時，其銷售額為b元。降價銷售開始時，文林書店這種圖書的庫存量是？它們有什么共同特征？如果整式A除以整式B,可以表示成的形式.且除式B中含有字母，那么稱式子為分式.分式是兩個整式相除的商式。所以當(dāng)x≠±３時，解⑵：由分子|x|－2=0，得x=±2。分式成立有條件嗎？代數(shù)化，所以其性質(zhì)與運算是完全類似的。
【正文】 2－ 9=0，得 x=177。 3。 所以當(dāng) x≠1時，分式 有意義 . 所以當(dāng) x 時，分式 有意義。 小測試 在下面四個有理式中 ,分式為 ( ) A、 B、 C、 D、 + ２、 當(dāng) x=1時，下列分式?jīng)]有意義的是 ( ) A、 B、 C、 D、 C B =10 =2 ３、⑴ 當(dāng) x 時，分式 有意義。 ⑵ 當(dāng) x 時，分式 的值為零。 已知，當(dāng) x=5時，分式 的值等于零， 則 k 。 ≠ 感悟與反思 這節(jié)課你有哪些收獲？ 目前 ,你學(xué)到了哪些式子？能舉幾個例子嗎？ 區(qū)分整式與分式的依據(jù)？分式成立有條件嗎？ 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 分式是表示具體情景中數(shù)量的模型，分式是分數(shù)的 代數(shù)化 ，所以其性質(zhì)與運算是完全類似的。 數(shù)學(xué) (分式 )與現(xiàn)實世界密切聯(lián)系。 以前用字母表示數(shù)量關(guān)系是整式，以后表示數(shù)量關(guān)系的式子可以是分式。
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