基于android平臺的賬目管理軟件開發(fā)畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-22 17:56本頁面
【正文】 teOptionsMenu(Menu menu) { (menu)。 (0, 1, 0, 賬目明細(xì)).setIcon()。 (0, 2, 0, 賬目統(tǒng)計).setIcon()。 (0, 3, 0, 賬目報表).setIcon()。 (0, 4, 0, 退 出).setIcon()。 (0, 5, 0, 關(guān)于軟件)。 效果如圖49： 圖49 在系統(tǒng)meun元素下添加菜單效果圖給系統(tǒng)按鍵定義操作public boolean onOptionsItemSelected(MenuItem item) { //(ColaBox, getmenuitemid= + ())。 switch (()) {例如設(shè)置標(biāo)題“關(guān)于軟件”在此標(biāo)題下設(shè)置信息“2012畢業(yè)設(shè)計，電子082班：李江”。 new (this) .setTitle(關(guān)于軟件) .setMessage(2012畢業(yè)設(shè)計，電子082班：李江設(shè)計) .show()。 return true。 }效果如圖410： 圖410 顯示軟件信息效果圖退出軟件public void QuitApp() { new ().setTitle(提示).setMessage( 確定退出?).setIcon().setPositiveButton(確定,new () { public void onClick(DialogInterface dialog, int whichButton) { ()。 finish()。效果如圖411： 圖411 退出界面效果圖5 軟件測試完成了CloaBox工程的代碼編寫工作，開始對CloaBox工程進行測試，過程和結(jié)果如下：將CloaBox工程中bin文件中生成的apk文件移植到Android手機中安裝并運行，測試改軟件在Android設(shè)備中運行的情況和效果。首先進入程序初始化界面如圖51： 圖51初始化界面初始化界面完成后程序自動切換至添加賬目信息界面如圖52： 圖52添加賬目信息界面如果沒有選擇賬目程序會出現(xiàn)提示對話框如圖53： 圖53提示對話框當(dāng)點擊選擇賬目編輯框時，出現(xiàn)界面如圖54： 圖54選擇賬目菜單界面選擇適用賬目點擊出現(xiàn)界面如圖55： 圖55賬目詳細(xì)標(biāo)題如果賬單項目不足，長按其中一個賬目出現(xiàn)編輯菜單,提供新增、修改、刪除的功能如圖56： 圖56賬目編輯菜單選擇賬目類型出現(xiàn)以下界面如圖57： 圖57賬目類型選擇設(shè)置時間界面如圖58： 圖58設(shè)置時間界面 設(shè)置完成后并點擊保存并提示保存成功，然后點擊手機上的meun鍵顯，示菜單界面如:圖59： 圖59 meun鍵下的菜單（6）點擊賬目明細(xì)如圖510： 圖510賬目明細(xì)界面點擊關(guān)于軟件顯示軟件信息如圖511： 圖511軟件信息點擊退出出現(xiàn)退出界面如圖512： 圖512退出結(jié) 論 此次的Android應(yīng)用軟件的設(shè)計和開發(fā)，從選題到實現(xiàn)，基本上通過自己的學(xué)習(xí)和努力獨立完成的。從用戶的操作界面的設(shè)計，到數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建，并通過Android設(shè)備的實現(xiàn)。該軟件設(shè)計和開發(fā)涉及到的軟件主要有word、Android SDK、Eclipse、SQLite等，首次運用Java語言，開發(fā)了這個用于Android手機的應(yīng)用軟件。在此次軟件的設(shè)計和開發(fā)過程中，主要運用到的課程知識有軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，通過整理這些已學(xué)過的知識使我的思路更加清晰，增加了自己的信心。同時也鞏固了過去所學(xué)的知識，并且將理論知識運用到實踐當(dāng)中。至此，基于Android平臺的賬目管理軟件開發(fā)終于完成了。通過軟件的設(shè)計，使我學(xué)會了Android軟件開發(fā)的基礎(chǔ)知識。比如：Java的基礎(chǔ)開發(fā)、Android應(yīng)用程序的架構(gòu)、建立Android開發(fā)環(huán)境和SQLite數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識等。同時，也增強了自己獨立思考和動手能力。由于在校期間并沒有學(xué)習(xí)Java，因此在設(shè)計過程中遇到了很多困難。不過，在自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)和指導(dǎo)老師的幫助下最終解決了這些難題。在學(xué)習(xí)過程中，通過查閱大量有關(guān)的文獻資料，使自己對Java開發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然，軟件已經(jīng)成功運行并能實現(xiàn)基本功能，但是我認(rèn)為軟件的功能比較單一，在整個設(shè)計中構(gòu)思也不足，用戶操作界面過于簡單，相信通過自己今后的學(xué)習(xí)能夠使其得到完善。致 謝首先感謝海工學(xué)院電子工程學(xué)院四年的精心培養(yǎng)，為我們提供了強大的師資力量和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我的學(xué)習(xí)過程中給予了無私的支持和幫助，使我在學(xué)業(yè)上取得了很大的進步。 本設(shè)計是在我的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師張金學(xué)老師的細(xì)心指導(dǎo)下完成的。尤其要感謝張老師的親切關(guān)懷和幫助，如果沒有他對我進行了細(xì)心的指導(dǎo)，我將很難完成本設(shè)計。他嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，認(rèn)真的工作作風(fēng)，深深的影響著我。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中以張老師為目標(biāo)，時刻提醒著自己。爭取在學(xué)習(xí)和工作中取得較好的成績。在此謹(jǐn)向張老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。還要感謝那些在我畢業(yè)設(shè)計過程給予幫助和關(guān)懷的老師和同學(xué)，是他們時刻的激勵著我，才使我在畢業(yè)設(shè)計過程中充滿了信心。同時也要感謝他們給予了我一個開心愉快的大學(xué)生活。參 考 文 獻[1]Mark ，2010.[2]韓超，2010.[3]姚尚朗，靳巖華. Google ，2009.[4]郭宏志. ，2010.[5]Sayed Hashimi. Pro Android 2. Apress，2010.[6]楊豐盛. Android應(yīng)用開發(fā)揭秘. 機械工業(yè)出版社，2010.[7]孫衛(wèi)琴. ，2006. [8]Bruce Eckel. Thinking in Java. Prentice Hall，2006. [9]Cay ，Gary Cornell. Core Java 2，Prentice Hall PTR，2003. [10]王法波. 從零開始學(xué)Java. 中國鐵道出版社，2010. [11]，2010. [12]Adam Structures and Algorithms in Learning Asia，2011. [13]夏幫貴， ，2001. [14]，2011.[15]Marko Android. O39。Reilly Media，2011.[16] Jeff Friesen. Learn Java for Android Development. Apress，2010.[17] John O39。Donahue. Java Database Programming Bible. John Wiley amp。 Sons，2002.[18] Jim Farley. Java Distributed Computing. O39。Reilly Media，1998.[19]，2012.
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1